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任何改革的實(shí)踐必定有兩種路由：思想和行動。但在處理兩者之間的關(guān)系時(shí)，卻會產(chǎn)生一定的困惑。在人們的觀念中，改變一個人的思想和意識最有...
巡堂因其與教學(xué)一線聯(lián)系緊密，從而成為改進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)行為的最直接的信息渠道。因此，巡堂深受校長們歡迎，但如何巡堂又成了校長們困惑的...
一直以來，學(xué)校老師的職能處于單一的分割狀態(tài)：管理被認(rèn)為是年級組長、中層、校領(lǐng)導(dǎo)的事，教育似乎都是班主任的事，教學(xué)是任課教師的事?，F(xiàn)...
學(xué)校是個多系列、多層次的有機(jī)系統(tǒng)，要實(shí)現(xiàn)科學(xué)有序地運(yùn)轉(zhuǎn)，關(guān)鍵要搞好管理。教育界有句名言：“一個好校長就是一所好學(xué)校。”一所學(xué)校辦學(xué)...
管理，管理，一個叫“管”，一個叫“理”。管是“硬”的一手，就是靠規(guī)章制度，鐵面無私制約人。理是“軟”的一手，就是講道理和理順關(guān)系。...
當(dāng)前，隨著全國各地中小學(xué)課程改革的逐步深入，一些問題愈加凸顯，比如學(xué)校該如何進(jìn)行課程頂層設(shè)計(jì)，在進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)時(shí)該從哪些方面著手，等...
教師聽課的基本方法可以概括成五個字，即：聽、看、記、想、談，要做到將五個方面有機(jī)地結(jié)合。...
“大語文教育”即生活化、社會化的大語文教育觀，就是“以課堂教學(xué)為軸心，向?qū)W生生活的各個領(lǐng)域開拓，延伸，把學(xué)生的語文同他們的學(xué)校生活...
中學(xué)數(shù)學(xué)特級教師，北京十二中校長，北京市人大常委，先后榮獲全國"五一"勞動獎?wù)?、全國先進(jìn)工作者、全國"三八"紅旗獎...
許逢春，1981年9月師范畢業(yè)后參加教育工作，1985年入浙江教育學(xué)院政教專業(yè)脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，1987年8月畢業(yè)在袁花鎮(zhèn)初中任教。1990學(xué)年調(diào)入海寧市新...
1960年8月出生，中學(xué)高級教師，現(xiàn)任北京市第三十一中學(xué)校長、民進(jìn)中央教育委員會委員、民進(jìn)北京市委副主委、民進(jìn)西城區(qū)委主委、北京市政協(xié)...
