楊春茂: 今天，全社會(huì)都己經(jīng)認(rèn)識(shí)到：教育越來(lái)越重要；同時(shí)大家也越來(lái)越感受到：教育這個(gè)話題越來(lái)越沉重。主要是學(xué)生的負(fù)擔(dān)越來(lái)越重。說(shuō)到這里我給大家念一段一個(gè)初中生發(fā)給我的短信：

楊春茂: “無(wú)邊落木瀟瀟下,不盡作業(yè)滾滾來(lái)：
君子坦蕩蕩，小人寫作業(yè)；
商女不知亡國(guó)恨；隔江尤在寫作業(yè)；
舉頭望明月，低頭寫作業(yè)；
洛陽(yáng)親友來(lái)相問，就說(shuō)我在寫作業(yè)；
少壯不努力，老大寫作業(yè)；
垂死病中驚坐起，今天還沒寫作業(yè)！
生當(dāng)做人杰，死亦寫作業(yè)；
人生自古誰(shuí)無(wú)死，來(lái)世繼續(xù)寫作業(yè)；
眾里尋他千百度，驀然回首，那人正在寫作業(yè)。”

楊春茂: 雖然這段改編的詩(shī)詞有些夸張，但他表達(dá)了孩子的心聲。
好在中國(guó)自古以來(lái)就不乏憂國(guó)憂民之人，燕趙更多慷慨悲歌之士。例如河北邯鄲、灤南、三河、灤南等地的教育部門和學(xué)校，和《中國(guó)教師報(bào)》一起，共同做課改道路上的探索者和行動(dòng)派。

楊春茂: 今天，我們?cè)谶@里相聚、是因?yàn)槲覀兌加泄餐男叛龊蛢r(jià)值追求，就是希望中國(guó)的課堂，別再讓孩子昏昏欲睡；別再讓孩子打著點(diǎn)滴上課；別再逼得著孩子跳樓。希望中國(guó)的教育，別再只盯著重點(diǎn)校；別再只盯著北大清華；別再為了提高升學(xué)率而不擇手段地挖好學(xué)生。盲目地追捧重點(diǎn)學(xué)校，是中國(guó)人的恥辱。哪個(gè)重點(diǎn)學(xué)校敢說(shuō)：抽簽招生我仍然可以保持重點(diǎn)大學(xué)的高升學(xué)率。

楊春茂: 中國(guó)教育，原本有更為幸福的行走方式，但是，幸福之于教育，尤其是中學(xué)教育，成了一種奢望。時(shí)間加汗水的“血拼”方式，讓今天的中國(guó)教育嚴(yán)重異化。在升學(xué)數(shù)字持續(xù)攀升的背后，是被扼殺的原本應(yīng)倍加呵護(hù)創(chuàng)新精神和鮮活的生命。

楊春茂: 中國(guó)今天的教育，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持三個(gè)為本：

第一、以人為本。

人的價(jià)值高于一切。促進(jìn)人的全面發(fā)展，在教育方面，主要通過推進(jìn)素質(zhì)教育；深化課程改革；教育均衡發(fā)展實(shí)現(xiàn)。

楊春茂: 第二、學(xué)生為本。

1、一切為了學(xué)生的發(fā)展；
2、讓學(xué)生得到全面和諧發(fā)展；
3、讓全體學(xué)生都得到發(fā)展；
4、讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)展；
5、讓學(xué)生個(gè)性得到充分發(fā)展；
6、讓學(xué)生的能力持續(xù)發(fā)展。

楊春茂: 第三、育人為本。

育人為本是教育的核心：
1、培養(yǎng)先進(jìn)的價(jià)值觀和人生觀；
2、提高動(dòng)手能力；
3、增強(qiáng)創(chuàng)新能力；
4、培養(yǎng)探索精神。

楊春茂: 應(yīng)該呵護(hù)孩子自主發(fā)展。教育需要真正回到人本、學(xué)本、生本上，從學(xué)生出發(fā)，認(rèn)識(shí)學(xué)生，研究基于人的天性、權(quán)益、尊嚴(yán)、興趣的教學(xué)途徑和方法。中國(guó)教育，不僅僅需要贏得分?jǐn)?shù)，贏得升學(xué)率，更要贏得學(xué)生的身體、生活和精神成長(zhǎng)，贏得生命的獨(dú)立和發(fā)展。

楊春茂: 正是基于這樣的使命和擔(dān)當(dāng)，中國(guó)開始了第八次新課程改革的國(guó)家行動(dòng)。課改十一年來(lái)，中國(guó)課改人在傳承中創(chuàng)新，在爭(zhēng)議中堅(jiān)定，在求索中積淀，在反思中執(zhí)著前行。引領(lǐng)中國(guó)基礎(chǔ)教育發(fā)生了一場(chǎng)本質(zhì)而深刻的變化。

楊春茂: 課改十一年來(lái)了，正是有了越來(lái)越多堅(jiān)持新課程理念的教師和基層學(xué)校的開拓實(shí)踐，正是有了越來(lái)越多的課改局長(zhǎng)和課改區(qū)域的行動(dòng)研究，使中國(guó)課改在11年的探索之中具有了中國(guó)特色。邯鄲、三河教育就是一個(gè)很好的例證，秉持“追求卓越、敢為人先”的教育信仰，三河教育人以人為本，構(gòu)建十五年教育體系，以高效課堂為抓手，鍛造出三河教育的內(nèi)涵式發(fā)展品牌，可喜可賀。

楊春茂: 近年來(lái)，中國(guó)教師報(bào)鎖定課改，突出策劃，強(qiáng)化專業(yè)性、互動(dòng)性、服務(wù)性，致力于中國(guó)課改的深入推進(jìn)和實(shí)踐驗(yàn)證。得到了廣大教師和教育管理者的信任和喜愛。一份媒體，有如此的擔(dān)當(dāng)，尤為難得。

楊春茂: 各位同仁，我衷心地希望有更多的教育局長(zhǎng)、校長(zhǎng)和教師為教育、為孩子、為國(guó)家的明天行動(dòng)起來(lái)，衷心地希望大家與媒體，聚焦正在發(fā)生的深刻變化和課堂改革，為教育改革者搖旗吶喊，為課改堅(jiān)守者鳴鑼開道，為教育改革家呼風(fēng)喚雨。