東營(yíng)市第二中學(xué)是東營(yíng)市人民政府2000年3月批準(zhǔn)成立的一所市直普通高級(jí)中學(xué)。學(xué)校被授予山東省“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題研究性學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校、山東省英語(yǔ)特色教育重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、山東省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、山東省首批依法治校示范學(xué)校、山東省電化教育示范學(xué)校，先后獲得市級(jí)文明校園、市級(jí)文明單位、市思想政治工作先進(jìn)單位、市民主管理先進(jìn)學(xué)校、市級(jí)規(guī)范化窗口單位、市師德建設(shè)示范學(xué)校、市藝術(shù)教育示范學(xué)校、市教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)勝學(xué)校等榮譽(yù)和稱號(hào)。

學(xué)校2006年9月遷入現(xiàn)址，坐落于東西城中心位置，位于東青高速公路以東，黃河路以北。學(xué)校占地面積355畝，建筑面積4萬(wàn)多平方米，建有教學(xué)樓2棟、圖書樓1棟、科技樓1棟、餐廳1棟、師生公寓樓7棟?，F(xiàn)有36個(gè)高中教學(xué)班，2000余名在校學(xué)生，教職工181人，其中專任教師142人（中學(xué)高級(jí)教師50人、中學(xué)中級(jí)教師79人），學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%；市級(jí)及以上優(yōu)質(zhì)課和精品課一等獎(jiǎng)26人，市級(jí)及以上教學(xué)能手24人。

學(xué)校堅(jiān)持“為學(xué)生終身發(fā)展奠基、為教師專業(yè)成長(zhǎng)搭臺(tái)”的辦學(xué)思想。堅(jiān)持育人為本、德育為先，堅(jiān)持以教學(xué)為中心、以質(zhì)量為生命、以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)的辦學(xué)策略。著力培養(yǎng)學(xué)生的求異思維和創(chuàng)新精神，培養(yǎng) “四有”新人，努力實(shí)現(xiàn)“學(xué)校規(guī)范加特色、學(xué)生合格加特長(zhǎng)”的辦學(xué)目標(biāo)，不斷加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和專業(yè)培訓(xùn)工作，拓新教育理念，更新業(yè)務(wù)知識(shí)，提高教學(xué)素養(yǎng)，把市二中建設(shè)成為讓每個(gè)學(xué)生都進(jìn)步，每個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)都放心，每個(gè)教師都幸福樂(lè)教的東營(yíng)市窗口學(xué)校。

學(xué)校積極踐行“個(gè)性教育、多元發(fā)展”的教學(xué)理念。在教師中倡樹“能行教育”觀、科學(xué)的教學(xué)觀和正確的學(xué)生觀，因材施教，分層指導(dǎo)，分類培養(yǎng)，堅(jiān)持新課程理念，從學(xué)情實(shí)際出發(fā)，積極推行課堂教學(xué)改革，開發(fā)建設(shè)校本課程，廣開辦學(xué)門路，整合校內(nèi)外資源，多元合作，在常規(guī)教育的基礎(chǔ)上大力實(shí)施專業(yè)與特長(zhǎng)教育，努力辦好適合每一名學(xué)生發(fā)展的教育。學(xué)校有多名學(xué)生考入211重點(diǎn)大學(xué)，如中國(guó)海洋大學(xué)、中國(guó)石油大學(xué)、武漢大學(xué)、貴州大學(xué)等；學(xué)校發(fā)揮藝術(shù)教育特色的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，多名特長(zhǎng)學(xué)子先后被中央美院、中國(guó)美院、魯迅美院、西安音樂(lè)學(xué)院等知名院校錄取深造。

學(xué)校堅(jiān)持“育人為本、成人成才”的德育理念。學(xué)校建立了全員育人導(dǎo)師制，從校長(zhǎng)到教職員工人人參與德育、人人關(guān)心學(xué)生健康成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)了“教師人人做導(dǎo)師、學(xué)生人人有導(dǎo)師”的育人模式；建立了“班級(jí)教導(dǎo)會(huì)”制度，發(fā)揮班級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)作用和家校教育資源，形成了以班主任為核心、任課教師參與、家委會(huì)代表參加的“班級(jí)教導(dǎo)會(huì)”，定期研討解決班級(jí)和學(xué)生中存在的問(wèn)題；建立了校級(jí)、年級(jí)、班級(jí)三級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)工作制度，健全章程和活動(dòng)制度，家長(zhǎng)委員會(huì)全面參與學(xué)校的辦學(xué)與管理工作；建立了教書育人“一崗雙責(zé)”考核制度，年度考核既考察教師的教學(xué)工作，又考察其育人工作。

學(xué)校實(shí)行全員崗位責(zé)任制和責(zé)任追究制，全員聘任制和綜合考核制。實(shí)行處室、級(jí)部、教學(xué)組、教學(xué)班團(tuán)隊(duì)考核和教職工個(gè)體考核相結(jié)合的“捆綁式”考核評(píng)價(jià)機(jī)制，重在工作實(shí)績(jī)的考核，即突出工作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，重在工作過(guò)程的考核，即突出過(guò)程管理評(píng)價(jià)，致力于培養(yǎng)教職工的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、大局觀念和協(xié)作精神、務(wù)實(shí)作風(fēng)。

學(xué)校重視加強(qiáng)內(nèi)部管理，確定了“三步走、四環(huán)節(jié)、三服務(wù)、五育人、六教育”的管理思路。即“創(chuàng)規(guī)范、求改革、謀發(fā)展”的工作思路；“抓制度規(guī)范、抓過(guò)程管理、抓細(xì)節(jié)監(jiān)督、抓工作落實(shí)”的工作模式；牢固樹立“為教學(xué)、為教師、為學(xué)生”服務(wù)的思想，全面實(shí)施“教書育人、管理育人、服務(wù)育人、實(shí)踐育人、環(huán)境育人”工程；統(tǒng)籌兼顧德育、智育、美育、勞育、心育、體育教育活動(dòng)，為學(xué)生一生全面健康發(fā)展和幸?？鞓?lè)生活奠基。堅(jiān)持用和諧之法教學(xué)、用和諧之情育人、用和諧之力聚心、用和諧之功融合，努力實(shí)現(xiàn)一切事情講規(guī)則、一切活動(dòng)講秩序、一切工作講效率、一切言行講文明。

學(xué)校積極挖掘和建設(shè)學(xué)校文化，實(shí)施文化立校的發(fā)展戰(zhàn)略。從多年辦學(xué)實(shí)踐和發(fā)展愿景出發(fā)，形成了“立于實(shí)、成于搏”的核心理念，“制度規(guī)范、科學(xué)高效”的管理理念，“愛心、精心、恒心、盡心”的服務(wù)理念以及“德才兼?zhèn)?、量才適位”的人才理念；形成了以“和融力行、拼搏致遠(yuǎn)”為學(xué)校精神，“實(shí)以思進(jìn)、搏以拓新”為校訓(xùn)，“和蘊(yùn)美、毅為學(xué)”為校風(fēng)，“愛為源、業(yè)精?！睘榻田L(fēng)，“學(xué)尚真、行有恒”為學(xué)風(fēng)的具有市二中特色的學(xué)校文化，引領(lǐng)激勵(lì)著每一個(gè)二中人為辦好人民滿意的教育而不懈努力。