屹立在泉港區(qū)這片神奇而美麗的土地上的泉港區(qū)第二中學(xué)，歷經(jīng)半個多世紀，創(chuàng)造了輝煌的辦學(xué)業(yè)績。在所培養(yǎng)的2萬學(xué)子中，日后成為中科院院士1人，享有國務(wù)院特殊津貼的專家30多人，成為教授、研究員、高級工程師、勞模有100多人，成為黨、政、軍高級領(lǐng)導(dǎo)干部有70多人，還有不少是國家大、中型企業(yè)的負責(zé)人……

隨著改革開放步伐的不斷加大和國家僑臺政策的深得人心，泉港二中迎來了發(fā)展的大好機遇：一批旅星鄉(xiāng)賢和旅馬鄉(xiāng)賢，以造福桑梓的拳拳之心，垂愛教育，捐資助學(xué)。臺胞莊紹生先生率先在我校設(shè)立“莊鳴盛獎學(xué)金”后，莊右銘先生、莊重文先生、莊添桂先生合資興建恢弘壯觀的教學(xué)大樓，更新教學(xué)設(shè)備。一批旅居馬來西亞鄉(xiāng)賢相繼捐資興建實驗大樓。臺胞莊紹生先生還慷慨捐資在本校興建了具有省一類達標中學(xué)標準的科技大樓。一所老校新顏煥發(fā)，于2007年被確認為省二級達標中學(xué)。從此，學(xué)校走上加快發(fā)展的軌道。特別是近五年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子審時度勢，因地制宜，提出切實可行、清晰適時的發(fā)展規(guī)劃，以打造“精品學(xué)校”為目標，辦成質(zhì)量信得過的獨立高中校。以民主管理、量化管理輔以激勵機制為學(xué)校管理模式，制度管理與人本管理并重，注重激發(fā)人、服務(wù)人和培養(yǎng)人。努力推行“三位一體”的隊伍建設(shè)思路：學(xué)校班子樹立了“上進意識、表率意識、服務(wù)意識、時效意識”，善于在“管理中學(xué)經(jīng)驗，在實踐中樹威信”，形成了團結(jié)進取的戰(zhàn)斗集體，這是泉港二中得以不斷發(fā)展的又一關(guān)鍵因素；“以制度培養(yǎng)人”是本校優(yōu)化教師隊伍的重要舉措，“人文關(guān)懷”使得全體教師盡情揮灑教育智慧。通過“結(jié)對子”、“壓擔(dān)子”、“樹桿子”引導(dǎo)全體教師變“要我教研”為“我要教研”?，F(xiàn)在本校教師承擔(dān)國家級教研課題2個，省級課題2個，創(chuàng)新教學(xué)課件獲區(qū)級以上獎勵近20個。評為福建省優(yōu)秀教師2人，省市學(xué)科帶頭人2人、市骨干教師12人。一支素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍同具有敬業(yè)精神和守紀意識的后勤隊伍協(xié)調(diào)融合，從而形成了團隊精神，益顯“自強、和諧”的學(xué)校文化。學(xué)校堅持貫徹“以人為本”的辦學(xué)理念，以其豐厚的文化積淀陶冶人， 泉港二中歡迎您以科學(xué)的管理培養(yǎng)人，以切近生動的方式感召人，以誠愛和諧的人文教育勉勵人。為此，在學(xué)生中出現(xiàn)了許多感人至深的先進典型。德育成為本校的辦學(xué)特色。學(xué)生的科技成果獲國家級獎勵1件，獲省級獎勵8件。

五年來，學(xué)校共獲得全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點課題“科學(xué)教育與技術(shù)教育相結(jié)合的理論與實踐研究”實驗校，省“公民無償獻血”先進單位、泉州市文明學(xué)校、實施素質(zhì)教育先進學(xué)校，泉州市首批依法治校示范學(xué)校等26項縣級以上表彰。國家級刊物《人民教師·中國名校工程》2004年第9期對此作了專版介紹。

走過五十三年辦學(xué)歷程的泉港二中，如同一位熟諳學(xué)道、積蓄頗豐的成年人，沿著現(xiàn)代教育發(fā)展軌跡，迎著世紀曙光，繼續(xù)闊步向前。