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想要了解一首詞所要表達的感情首先要了解詩人當時的境遇，崔建紅老師引用余秋雨的《蘇東坡突圍》將故事發(fā)生的情境為同學們做了介紹，帶學生走進蘇軾，同時也走進今天的主題《念奴嬌·赤壁懷古》。
朗誦是文學作品鑒賞的第一個門檻，崔建紅老師先讓學生通過朗誦來初步理解這首詞所表達的思想和情感，在誦讀的過程中要求學生不僅要讀準字音，還要把握好朗誦時的情緒節(jié)奏和語調(diào)高低的變化。
學好詞就是要學好詞所表達的情感，崔建紅老師引導學生對重點詞句的用法和表達的情感進行了細致的分析。最后她將學生課前提出的主旨問題進行歸納總結(jié)，并對學生進行引導式的解答。
崔建紅
引入情境引導學生正確地把握詞中所表達的情感
發(fā)布于2015-12-19
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