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杜郎口中學(xué)的教室內(nèi)都是黑板，孫海軍老師介紹板面的作用相當(dāng)于作業(yè)，通過課上學(xué)生的板面書寫能夠當(dāng)堂找到學(xué)生的共性問題，在同學(xué)們和老師糾錯后還能夠當(dāng)堂對學(xué)生進(jìn)行知識點(diǎn)的強(qiáng)化。
通過上節(jié)課學(xué)生的展示結(jié)果可以確定下節(jié)課學(xué)生的展示內(nèi)容、展示人群和前提測評。而展示層面要潛能生做展示，中等生做質(zhì)疑、糾錯，優(yōu)等生做引領(lǐng)，進(jìn)行點(diǎn)評、總結(jié)、歸納，做到課堂全員參與。
學(xué)生從“會”到課堂中的“會講”再到“講會”的過程是一個質(zhì)變的過程，這說明他已經(jīng)掌握了學(xué)習(xí)的方法、技巧和規(guī)律，他能將自己的意志變成小組成員的行動，學(xué)生掌握的是他將來適應(yīng)社會的能力。
孫海軍
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