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陜西惠安中學(xué)以德育管理起家，學(xué)校堅持“德育為首”的理念，根據(jù)學(xué)生的年齡和心理成長特點，對學(xué)生的德育工作進行分層要求。學(xué)校分級管理措施主要是根據(jù)學(xué)生綜合素質(zhì)觀測點36條來具體落實的，年級制定個性化的落實綜合素質(zhì)觀測點的考核細則，班級根據(jù)學(xué)生的實際情況，制定本班的落實細則，落實情況還會通過班級、年級、學(xué)校三個層次的檢查。
學(xué)校的德育工作對班主任也有具體的要求，每位教師都會自己制定班主任發(fā)展的三年規(guī)劃，學(xué)校注重班主任的自我學(xué)習(xí)和師生之間的互動交流溝通，同時學(xué)校開展四個一活動，定期進行展評活動，為教師的發(fā)展和提高搭建了良好的平臺。
惠安中學(xué)德育管理的一大亮點就是開展“321激勵評價模式”，通過對“三十最、二十優(yōu)、十佳”的評選，評價內(nèi)容和評價方式多元化，涵蓋學(xué)生各方面的特色和優(yōu)點，更加全面的評價學(xué)生，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的長處。
郭美婷
怎樣開展立體活動，鍛煉學(xué)生的社會適應(yīng)能力
發(fā)布于2015-04-14
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