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對(duì)于質(zhì)量分析模型，謝元校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)注重客觀公平的評(píng)價(jià)，即用均分系數(shù)和比例系數(shù)來對(duì)老師、學(xué)生或者年級(jí)的成績(jī)做出綜合公正的評(píng)價(jià)。
閘北八中在課改的背景下對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展也做出了新的調(diào)整，面對(duì)教師資源流動(dòng)比較大的環(huán)境，閘北八中堅(jiān)持不搶師源，沒有好的教師就自己培養(yǎng)。
對(duì)于青年教師的成長(zhǎng)，學(xué)校為青年教師提供學(xué)科電子平臺(tái)，由優(yōu)秀教師編寫，請(qǐng)專業(yè)IT公司來做，每節(jié)課的內(nèi)容規(guī)定好，青年教師要做的就是研究怎么教，減少青年教師摸索的時(shí)間。這樣讓青年教師先學(xué)習(xí)借鑒模仿，成功以后再創(chuàng)造，不但縮短了青年教師的成長(zhǎng)時(shí)間，而且還提高了課堂教學(xué)效率。
在課堂上運(yùn)用學(xué)科電子平臺(tái)，通過情境設(shè)置不斷提高學(xué)生的思維，如ipad進(jìn)課堂和微視頻等，課堂教學(xué)結(jié)果能及時(shí)反饋，動(dòng)手能力的短視頻縮短老師講的時(shí)間，讓學(xué)生看的更明白，老師和學(xué)生都受益。
江蘇第二師范學(xué)院教師書院院長(zhǎng)趙國(guó)忠對(duì)謝校長(zhǎng)的報(bào)告進(jìn)行了深度的點(diǎn)評(píng)。
通過對(duì)閘北八中成功教育理念和經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)， 趙國(guó)忠院長(zhǎng)總結(jié)出，要想辦好一所學(xué)校，要想搞好課改，兩個(gè)方面很重要：
一、 一定要確立符合自己學(xué)校的辦學(xué)理念，與自己學(xué)校的特色相結(jié)合。
二、 長(zhǎng)期的堅(jiān)守自己的優(yōu)點(diǎn)，然后再堅(jiān)持學(xué)習(xí)別人的東西，將別人的東西變成自己的長(zhǎng)處。
謝元
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