教學(xué)目的： 1、有感情地朗讀課文，賞析詩(shī)的內(nèi)容和藝術(shù)特色。 2、比較閱讀《琵琶行》《聽穎師彈琴》《李憑箜篌引》。? 教學(xué)過程：? 一、導(dǎo)入： ?在欣賞完盛唐李杜兩大詩(shī)人的名作后，今天我們接觸到的是一位很有傳奇色彩的獨(dú)樹一幟的中唐詩(shī)人――李賀。? 二、作者簡(jiǎn)介? 李賀，字長(zhǎng)吉，是中唐的獨(dú)樹一幟的詩(shī)人。? 他是唐宗室鄭王后裔，到李賀時(shí)家道已經(jīng)徹底沒落了，父親李晉肅只不過是邊疆上的一個(gè)小縣令。李賀被誹謗諱父名而不得參加科舉考試，后只做過一個(gè)九品的奉禮郎，不久辭官歸故里而卒，年僅27歲。? 李賀年少時(shí)代就有才名，可惜仕途坎坷，懷才不遇，一生抑郁，于是形成了凄艷詭譎的詩(shī)風(fēng)，故被稱為“詩(shī)鬼”。其作品繼承前代積極浪漫主義傳統(tǒng)，馳騁想像，運(yùn)用傳說，熔鑄詞彩，創(chuàng)造出—種新奇瑰麗的境界，形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格。（李賀的故事） 《李憑箜篌引》是李賀的代表作，大約作于811－813年，當(dāng)時(shí)李賀在長(zhǎng)安任奉禮郎。 三、釋題：? 李憑是梨園弟子，也是著名的宮廷樂師，因善彈箜篌，名噪一時(shí)?！疤熳右蝗找换匾姡鹾顚⑾嗔ⅠR迎”，身價(jià)之高，似乎遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過盛唐時(shí)期的著名歌手李龜年。他的精湛技藝，受到詩(shī)人們的熱情贊賞。唐代有很多詩(shī)人都描寫過李憑的演奏。? 箜篌，一種樂器，演奏技藝到唐代達(dá)到了極高的水平。? 引，樂府詩(shī)歌體裁名。 ? 這是一首把比較難于捕捉的聲音轉(zhuǎn)化為比較容易感受的視覺形象的詩(shī)。清人方扶南把它與白居易的《琵琶行》、韓愈的《聽穎師彈琴》相提并論，推許為“摹寫聲音至文”（見方扶南《李長(zhǎng)吉詩(shī)集批注》卷一）。? 四、放聲朗讀，感悟詩(shī)歌。 1、你讀到怎樣的一次箜篌彈奏？結(jié)合詩(shī)句談?wù)勀愕母惺堋? 2、問：這首詩(shī)是怎樣表現(xiàn)“箜篌”演奏出來的優(yōu)美音樂的？? 要點(diǎn)提示： （1）主要運(yùn)用側(cè)面烘托手法，通過描摹音樂效果來襯托音樂本身。? （2）運(yùn)用化無形為有形的通感手法和夸張手法。 （3）運(yùn)用浪漫主義的創(chuàng)作方法，馳騁自由的想像力，通過瑰麗的神話世界來表現(xiàn)音樂的世界。