【導入新課】 復習提問。歐洲資本主義萌芽出現(xiàn)的根本原因是什么？歐洲的資本主義萌芽又對歐洲的社會發(fā)展提出了哪些要求？之后教師指出，14、15世紀歐洲生產力的發(fā)展，是促使商品經濟的發(fā)展和資本主義萌芽出現(xiàn)的根本原因，這種萌芽出現(xiàn)以后，對歐洲社會產生了巨大的影響，一是對貨幣的需求增加了，一是促使歐洲人狂熱地追求黃金、白銀等貴重金屬。由此導入新課。 【新課開始】 問題一：假如你是那時的航海家，要求有怎樣的條件，才會出海遠航？（見前） 問題一這樣問，用的假設法。這是一種將歷史人物進行角色變換，對其可能出現(xiàn)的結果，作出判斷或評價的方法。它是模擬“歷史情境”的方法之一，有助于體現(xiàn)歷史的生動，也有助于理解生動的歷史。先由學生自由回答，然后指導學生閱讀相關內容，補充回答。 教師：羅盤針的使用，使得遠洋航行不至于迷失方向。上節(jié)課我們學習了四大發(fā)明在歐洲由封建社會向資本主義社會的轉變中起了促進作用。由此可以看出，中國古代科技文明對推動世界歷史發(fā)展發(fā)揮了重要作用。曾經的輝煌已經過去，現(xiàn)在的歷史需要我們來書寫，所以我們一定要奮發(fā)圖強，立志成才，為中華民族的偉大復興做出貢獻。遠航的條件具備了，但新航路的開辟更有它深刻的經濟根源和社會根源。 問題二：新航路開辟的原因是什么？根本原因又是什么？ 歷史原因和條件屬于“歷史背景”，教學中，教師要教給學生分析歷史背景的一般方法，原因可分為根本原因、直接原因，或客觀原因、主觀原因，或外因、內因，或政治、經濟、思想文化原因等。條件有客觀條件、主觀條件或體現(xiàn)于社會各領域的各方面條件。然后由學生自己閱讀課文，歸納新航路開辟的背景內容。 學生在閱讀的基礎上應回答出：商品經濟的發(fā)展和資本主義萌芽的出現(xiàn)對貨幣的需求增加；對黃金的狂熱追求；商業(yè)危機的出現(xiàn)，使西歐國家被追尋找通往東方的新航路；傳播天主教，使穆斯林和其他異教徒皈依天主教。對于商業(yè)危機的出現(xiàn)，教師應進一步說明，傳統(tǒng)的東西方商路是東方商品運到地中海東岸，再由此轉運到歐洲各地，所以歐洲商路主要在地中海沿岸，意大利成為主要貿易中心，為后面的內容作鋪墊。 對于第二問，教師指導學生分析歸納：經濟根源是商品經濟的發(fā)展和資本主義萌芽的出現(xiàn)對貨幣需求增加，其他三條是社會根源，而導致新航路開辟的根本原因是經濟根源。另外指出對黃金的狂熱追求，成為探索新航路的主要動力，可引導學生閱讀課本上的材料，以加深理解。 在分析完原因后進行學法指導，如經濟原因與上一節(jié)內容聯(lián)系起來更易于記憶；對黃金需求同樣是聯(lián)系記憶， 新航路開辟的經過利用圖表結合方法或由學生上黑板就空白圖完成，著重掌握開辟的幾條新航線。教師對學生進行學法指導，記憶時利用諧音、形象記憶等方法記憶。然后教師指出，在開辟新航路時走在前列的是葡萄牙和西班牙。 問題三：為什么葡萄牙和西班牙走在海上探險的最前頭？ 教師提示學生結合已學過的知識和相關地理知識來思考，要點歸納如下： 1．都在大西洋沿岸，地理位置有利。同時西班牙、葡萄牙在地中海的邊緣地帶，要購買東方商品就要向威尼斯、熱那亞等地的中間商付出很高的價格。所以西、葡兩國特別關心尋找新航路，以便能夠直接對東方貿易。 2．掌握了先進的航海技術。 3．都是中央集權的國家，有能力支持和供應遠航必需的裝備和費用。 4．均熱衷于傳播天主教，以使穆斯林和其他異教徒皈衣天主教。 問題四：新航路開辟產生了怎樣的影響？ 學生在閱讀教材后基本上能回答出：引起“商業(yè)革命”和“價格革命”。教師進一步指導學生分析“商業(yè)革命”的兩方面的含義：一是世界各地區(qū)各民族間的聯(lián)系加強，世界市場開始形成，如原產美洲的玉米、煙草、花生、西紅柿等作物開始傳入歐亞，非洲的咖啡傳到歐美。需強調這一市場是以歐洲為中心的。二是歐洲商路和貿易中心的轉移，商路轉移到大西洋沿岸，大西洋沿岸的國家成為貿易中心?！皟r格革命”強調其作用：壯大工商業(yè)資產階級的力量，加速了西歐資本主義的發(fā)展和封建制度的衰落。 在此基礎上教師提示學生結合新航路開辟的原因、經過和下一目的內容，繼續(xù)歸納新航路開辟的影響，最后教師補充、總結。 影響： 1．引起“商業(yè)革命”，世界市場開始形成，商路和貿易中心發(fā)生轉移。 2．引起“價格革命”，加速了西歐封建制度的衰落和資本主義的發(fā)展。 3．證明了地圓學說的正確性。 4.打破了世界各國相對隔絕的狀態(tài)，世界日益成為相互聯(lián)系、相互影響的整體。 5．歐洲國家開始殖民擴張。 教師進一步指出，新航路開辟后世界日益成為相互聯(lián)系、相互影響的一個整體，但這種聯(lián)系是建立在不平等基礎上的，與歐洲國家的殖民擴張密不可分，導入下一目。 另外，為方便學生學習，“商業(yè)革命”表現(xiàn)可從四個方面濃縮歸納掌握：貿易范圍擴大，地區(qū)聯(lián)系加強，世界市場出現(xiàn)，貿易中心轉移?！皟r格革命”用“3·3”法掌握：影響3種人（資、封、農），壯大3個國家（英、荷、法）。 【課堂練習、討論】