南京師范大學(xué)簡(jiǎn)介：

南京師大附中是首批國(guó)家級(jí)示范高中、教育部基礎(chǔ)教育改革實(shí)驗(yàn)基地、全國(guó)十佳科技教育創(chuàng)新學(xué)校、全國(guó)綠化模范單位、江蘇省普通高中創(chuàng)新人才培養(yǎng)試點(diǎn)學(xué)校、IB國(guó)際文憑課程項(xiàng)目學(xué)校。

自1902年建校以來(lái)，南京師大附中在深厚的歷史文化底蘊(yùn)中，伴隨中國(guó)近現(xiàn)代教育一起成長(zhǎng)。110多年來(lái)，附中慎聘良師、銳意實(shí)驗(yàn)、校風(fēng)誠(chéng)樸、善育英才。世紀(jì)風(fēng)雨，培育“社會(huì)中堅(jiān)”；歷盡滄桑，不改青云之志。

銳意實(shí)驗(yàn)，是附中教育文化的基本特色。歷史上，學(xué)校在全國(guó)率先開(kāi)展了道爾頓制實(shí)驗(yàn)、“六三三”學(xué)制改革等實(shí)驗(yàn)，奠定了附中在現(xiàn)代中國(guó)基礎(chǔ)教育史上的地位。改革開(kāi)放以來(lái)，學(xué)校進(jìn)行了選修課程、課外活動(dòng)課程、必修課程分層次教學(xué)等實(shí)驗(yàn)，建立了個(gè)性化、多樣性、可選擇的課程結(jié)構(gòu)，為國(guó)家高中新課程的確定提供了前期實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)。近10年來(lái)，在國(guó)際交流與國(guó)際文憑課程、信息化課程體系以及高中多樣化課程環(huán)境下的課程建設(shè)和管理方面提供了范例。

魯迅紀(jì)念館

南京魯迅紀(jì)念館位于南京師范大學(xué)附屬中學(xué)內(nèi)，于2006年4月27日開(kāi)館。
坐落在南京師大附中的南京魯迅紀(jì)念館正式開(kāi)館。作為中國(guó)近現(xiàn)代歷史上最重要的名人之一，這座紀(jì)念館
的建成與開(kāi)放，填補(bǔ)了魯迅曾經(jīng)工作生活過(guò)的南京沒(méi)有魯迅紀(jì)念館的空白。 魯迅在南京留下了不可磨滅的
歷史印記和精神財(cái)富。1898年，17歲的魯迅懷著“走異路，逃異地，去尋求別樣的人生”的想法，從故鄉(xiāng)
來(lái)到南京，在南京學(xué)習(xí)生活了4年。1902年，魯迅從南京走向世界，東渡日本，繼續(xù)尋求救國(guó)救民的道路。
因此，南京是魯迅走出舊時(shí)家庭的首站，更是他走向世界成為中國(guó)文化巨人的起跑點(diǎn)。

作為國(guó)內(nèi)魯迅紀(jì)念館中唯一設(shè)置在中學(xué)的紀(jì)念館，南京魯迅紀(jì)念館的辦館宗旨是：介紹魯迅生平，以在南京為主；介紹魯迅作品，以收入中小學(xué)教材的為主；紀(jì)念魯迅，以弘揚(yáng)魯迅精神，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、革命傳統(tǒng)教育為主，努力把魯迅紀(jì)念館辦成愛(ài)國(guó)主義教育的基地。

2012年，南京魯迅紀(jì)念館在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行了增容擴(kuò)建，布展面積由原來(lái)的70平米增加為220平米，展板內(nèi)容包含“魯迅在南京”、“魯迅與附中”、“與魯迅相遇在教材”、“與魯迅同時(shí)代的人”四個(gè)部分。

教學(xué)理念

該視頻以單學(xué)科為例，從課程管理、教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)與評(píng)價(jià)、教師管理制度、學(xué)校課程資源管理等方面入手，提出了教學(xué)管理創(chuàng)新的典范模式，以生動(dòng)的細(xì)節(jié)案例和理論分析，為新形勢(shì)下的高中教學(xué)管理改革提供了有益的借鑒和參考。教學(xué)核心理念的改變促進(jìn)了教學(xué)管理理念和模式的變革。在高中教學(xué)管理中，如何做到“以人為本”，實(shí)現(xiàn)制度化和人性化的完美結(jié)合？如何促成多元參與、開(kāi)放、動(dòng)態(tài)的教學(xué)管理？在提倡素質(zhì)教育和人本教育的形勢(shì)下，學(xué)分制管理究竟應(yīng)該怎樣進(jìn)行？

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