高一語(yǔ)文：“師從肺腑出”作文評(píng)講

夏清

[教學(xué)目標(biāo)]

 1、了解作文題目的類型、出題的形式。  

 2、學(xué)會(huì)如何審題、選材。

 3、掌握并學(xué)會(huì)運(yùn)用行文構(gòu)思的方法。 

[教學(xué)重點(diǎn)]  

 1、 學(xué)會(huì)如何審題以及如何選材。

 2、 掌握并學(xué)會(huì)運(yùn)用行文構(gòu)思的方法。

[教學(xué)難點(diǎn)] 
 1、 學(xué)會(huì)如何審題以及如何選材。  

 2、 掌握并學(xué)會(huì)運(yùn)用行文構(gòu)思的寫(xiě)作方法。

[教學(xué)方法]   講授法、點(diǎn)撥法、 

[教學(xué)課時(shí)]1個(gè)課時(shí)

[教學(xué)過(guò)程]

一、導(dǎo)入  愛(ài)是陽(yáng)光，給我溫暖；愛(ài)是雨露，給我滋潤(rùn)；愛(ài)是大樹(shù)，給我依靠。在生活中，愛(ài)才是我需要的。下面我來(lái)評(píng)講作文“這才是我需要的”。

二、指出學(xué)生作文中存在的問(wèn)題，及時(shí)加以點(diǎn)評(píng)

 1、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)出現(xiàn)在頂格。

 2、沒(méi)分段落，應(yīng)分段寫(xiě)作。

 3、話題與命題的混淆。

 4、過(guò)于詳盡寫(xiě)一個(gè)內(nèi)容，應(yīng)該按以下方式做：

（1）選擇線性結(jié)構(gòu)，一寫(xiě)到底

（2）選擇塊狀結(jié)構(gòu)，突出描寫(xiě)性的句子。

 5、寫(xiě)成了議論文體

三、作文評(píng)講

（一）分類

1、審題（咬文嚼字）  “這才是我需要的”重點(diǎn)在于“這”、“才”。“才”具有強(qiáng)調(diào)性、對(duì)比性。“這”跟“需要”要有聯(lián)系，而對(duì)象的主角是“我”。  學(xué)生作文存在的不足：不懂得點(diǎn)題，沒(méi)有抓住題目的關(guān)鍵字。

2、選材

（1）學(xué)生存在的問(wèn)題：一是不懂得利用素材；二是語(yǔ)句、內(nèi)容空泛。

（2）選材三原則：真實(shí)、新穎、深刻。

（3）要關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，寫(xiě)作要有條理性，有獨(dú)創(chuàng)的觀點(diǎn)。

例：優(yōu)秀作文李玉燕同學(xué)的作文《這才是我需要的》

分析： ①采用書(shū)信體。  ②用倒敘形式敘事、點(diǎn)題，情感豐富。

（4）材料不是最重要的，重要的是寫(xiě)出材料的價(jià)值。

（二）行文構(gòu)思  了解記敘文的謀篇布局

了解記敘文的謀篇布局

 1、層層深入式 

特點(diǎn)：一目了然，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。

 例：學(xué)生優(yōu)秀作文《女孩也可做“太陽(yáng)”》

 2、采用并列結(jié)構(gòu)

特點(diǎn)：幾件事串連在一起，突出點(diǎn)題。

例：學(xué)生優(yōu)秀作文分析： 《挫折才是我需要的》

選材：生活上、學(xué)習(xí)上、思想上。

從開(kāi)始到經(jīng)過(guò)，通過(guò)比較得到自己想要的、需要的，做到了處處點(diǎn)明題目，突出“這才是我需要的”這個(gè)“才”的重要性，語(yǔ)言表達(dá)通順自然，富有真情實(shí)感。

四、作業(yè)布置  修改自己的作文，可采用本節(jié)課所講的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)去修改作文。