高一地理：農(nóng)業(yè)區(qū)位因素

顧媛菲

【課標(biāo)解讀】

 1．了解農(nóng)業(yè)及農(nóng)業(yè)區(qū)位的含義。

 2．利用案例分析影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要區(qū)位因素，學(xué)會(huì)判斷某地或某種農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的主導(dǎo)因素。

 3.運(yùn)用杜能農(nóng)業(yè)區(qū)位論和辛克萊模式分析城鎮(zhèn)周圍農(nóng)業(yè)的布局特點(diǎn)。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

 1．利用案例分析影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要區(qū)位因素，學(xué)會(huì)判斷某地或某種農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的主導(dǎo)因素。

 2.運(yùn)用杜能農(nóng)業(yè)區(qū)位論和辛克萊模式分析城鎮(zhèn)周圍農(nóng)業(yè)的布局特點(diǎn)。

【教學(xué)內(nèi)容】

從知識(shí)考查的頻率上，第三章中的工業(yè)和農(nóng)業(yè)是必修二中考查最多的一章，而區(qū)位因素又是工農(nóng)業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，

因此，本課時(shí)學(xué)習(xí)的好壞對(duì)于學(xué)生分析農(nóng)業(yè)區(qū)位的選擇和農(nóng)業(yè)地域類型的形成有十分重要影響。

“影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的因素”比較抽象，不容易理解，所以本學(xué)案在探究一中設(shè)置了一個(gè)生動(dòng)的案例──《正確選擇

區(qū)位，打造成功人生》，讓學(xué)生通過(guò)分析該案例，去總結(jié)影響區(qū)位選擇的因素，老師在點(diǎn)撥時(shí)可適當(dāng)引申分析不

同因素對(duì)農(nóng)業(yè)區(qū)位的影響，自然因素要重點(diǎn)分析氣候和地形，社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素要重點(diǎn)分析市場(chǎng)、交通和農(nóng)業(yè)技術(shù)的

發(fā)展對(duì)農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的影響，在“問(wèn)題生成”中，老師要指導(dǎo)學(xué)生分析影響某地農(nóng)業(yè)類型形成的主導(dǎo)因素。在總

結(jié)本部分內(nèi)容時(shí)，老師要提示學(xué)生，自然因素是影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的基礎(chǔ)因素，自然條件的變化很小，但隨著農(nóng)

業(yè)技術(shù)的發(fā)展可以被改造，而社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素則經(jīng)常變化，往往成為農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇和農(nóng)業(yè)規(guī)模與類型調(diào)整的主要影

響因素，對(duì)城鎮(zhèn)周圍農(nóng)業(yè)的發(fā)展影響尤其明顯。

本課時(shí)的第二個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容就是研究城鎮(zhèn)周圍農(nóng)業(yè)分布規(guī)律，老師可讓學(xué)生結(jié)合教材圖3-1-1和教材圖3-1-3分析探

究二中的相關(guān)問(wèn)題，最后結(jié)合教材圖3-1-20探討歐洲的農(nóng)業(yè)模型，一方面可以加深學(xué)生對(duì)杜能農(nóng)業(yè)區(qū)位論的理解

，另一方面也可了解歐洲農(nóng)業(yè)的分布特點(diǎn)。