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何謂知音？很多人對(duì)它的理解都是片面的，張文素老師用“三顧茅廬”、“管鮑之交”和“高山流水”三個(gè)典故來向同學(xué)們說明了所謂知音是以情趣相交。
為了讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中有目標(biāo)，張文素老師明確了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，讓同學(xué)們分兩個(gè)聲部對(duì)文本內(nèi)容進(jìn)行誦讀，使學(xué)生更加充分的體會(huì)文本所表達(dá)的情感。
張文素老師給出同學(xué)們需要思考的問題，每個(gè)小組經(jīng)過討論分析后進(jìn)行展示，張文素老師最后再針對(duì)學(xué)生的回答情況進(jìn)行補(bǔ)充點(diǎn)評(píng)，同時(shí)她還給同學(xué)們拓展了一些作者的相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生對(duì)作者所表達(dá)的情感理解的更加到位。
張文素
如何使學(xué)生對(duì)高中語文詩的情感理解的更加到位
發(fā)布于2015-07-29
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