圍繞拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的思考與實(shí)踐是今天本市多所高中名校探索優(yōu)質(zhì)化、多樣化、特色化辦學(xué)的有益嘗試，也是為眾多優(yōu)秀考生提供更多選擇機(jī)會(huì)的重要途徑。晨報(bào)教育盤點(diǎn)本市多所優(yōu)質(zhì)高中探索早期創(chuàng)新人才培養(yǎng)的教育理念、課程設(shè)置、師資配備、特色活動(dòng)等內(nèi)涵，期待能幫助中考考生和家長(zhǎng)更為科學(xué)合理地選報(bào)志愿。

培養(yǎng)理念

整合資源 培養(yǎng)創(chuàng)新型人才

記者發(fā)現(xiàn)，在探索拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的過程中，不少高中校既結(jié)合各校的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，還與高校、科研院所聯(lián)合開辦，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)教育與校外教育的有機(jī)融合，培養(yǎng)具有發(fā)展?jié)摿Φ陌渭鈩?chuàng)新型人才。

據(jù)了解，四中“道元實(shí)驗(yàn)班”培養(yǎng)學(xué)生具有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，具有較強(qiáng)的科學(xué)與人文素養(yǎng)、環(huán)境意識(shí)、創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，具備面向世界的開放意識(shí)。十一學(xué)校高中“科學(xué)實(shí)驗(yàn)班”是全國(guó)首家設(shè)在中學(xué)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)班。十一學(xué)校選拔一批對(duì)自然科學(xué)研究有濃厚興趣的初中畢業(yè)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)，造就一批在自然科學(xué)領(lǐng)域具有較強(qiáng)研發(fā)能力的創(chuàng)新人才。

本市首個(gè)人文實(shí)驗(yàn)班——一零一中學(xué)人文實(shí)驗(yàn)班旨在培養(yǎng)具有深厚傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)和國(guó)際化視野，關(guān)注社會(huì)、勇于實(shí)踐、善于創(chuàng)新的未來杰出人才。實(shí)驗(yàn)班與北大、清華、人大、社科院、中科院深度合作，獲取課程、師資和實(shí)踐基地等方面的支持。今年育英學(xué)校成立了國(guó)內(nèi)首個(gè)“經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)班”，該實(shí)驗(yàn)班將以育英學(xué)校的育人目標(biāo)為宗旨，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用基本的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理知識(shí)，為其提供多樣化的職業(yè)選擇和體驗(yàn)。

匯文中學(xué)將“全人教育”作為辦學(xué)的指導(dǎo)思想，在創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式方面匯文中學(xué)提出了建立符合人才成長(zhǎng)規(guī)律和教育規(guī)律，滿足個(gè)性化需求，適應(yīng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的“整體設(shè)計(jì)、分段落實(shí)、奠定基礎(chǔ)、關(guān)注個(gè)性、相互銜接”的聯(lián)動(dòng)培養(yǎng)體制。首師大附中創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班以“培養(yǎng)具有高度社會(huì)責(zé)任感，德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展、學(xué)有特長(zhǎng)的創(chuàng)新人才”為總目標(biāo)，努力培養(yǎng)出高素養(yǎng)人才、高學(xué)養(yǎng)人才和高精尖人才。實(shí)驗(yàn)班不僅變革班級(jí)管理模式，而且增設(shè)自主研修課程、重視人文學(xué)科教學(xué)、增設(shè)傳統(tǒng)文化研修課、同時(shí)引進(jìn)高端AP課程、開設(shè)大學(xué)基礎(chǔ)課程。

據(jù)了解，本市不少高中特色實(shí)驗(yàn)班致力于探索中學(xué)與大學(xué)教育有效銜接。據(jù)了解，廣渠門中學(xué)今年與北京工業(yè)大學(xué)攜手開設(shè)“高中理科實(shí)驗(yàn)班”，共同探索拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。該實(shí)驗(yàn)班施行“二四學(xué)制”，學(xué)生在初中階段上兩年，一年銜接課程后直接升入廣渠門中學(xué)高中部。北理工附中開設(shè)的“理工實(shí)驗(yàn)班”是北京理工大學(xué)附屬中學(xué)與北京理工大學(xué)聯(lián)合創(chuàng)辦的，旨在培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才的特色實(shí)驗(yàn)班。

北京十二中依托中國(guó)運(yùn)載火箭技術(shù)研究院等航天科研機(jī)構(gòu)和錢學(xué)森青少年航天創(chuàng)新學(xué)院，創(chuàng)辦“錢學(xué)森航天實(shí)驗(yàn)班”，探索早期拔尖創(chuàng)新人才以及為我國(guó)航天事業(yè)發(fā)展培養(yǎng)后備人才的培養(yǎng)模式。三十五中聯(lián)手中國(guó)科學(xué)院京區(qū)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)聯(lián)合創(chuàng)辦了“科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)班”，將學(xué)?？萍冀逃c同步進(jìn)入國(guó)家院所實(shí)驗(yàn)室結(jié)合起來，引領(lǐng)學(xué)生在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中拓展科學(xué)視野、提升科學(xué)素養(yǎng)、鍛煉創(chuàng)新能力。東直門中學(xué)的“葉企孫實(shí)驗(yàn)班”實(shí)施基礎(chǔ)與實(shí)驗(yàn)并重的教學(xué)模式，引領(lǐng)實(shí)驗(yàn)班全體學(xué)生走進(jìn)科研院所、高校實(shí)驗(yàn)室，讓他們?cè)诳茖W(xué)家身邊鍛煉、成長(zhǎng)。

北京十八中借助新媒體多樣化的技術(shù)手段，靈活便捷的應(yīng)用方式和豐富多彩的表現(xiàn)形式，探索學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。該校充分利用自身教育資源優(yōu)勢(shì)，通過藝術(shù)教育促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新人格的形成、增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、鍛煉學(xué)生創(chuàng)造性實(shí)踐技能，幫助學(xué)生形成正確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值體系。

特色課程

量身訂制 開發(fā)多元化課程

特色課程是特殊人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)。高中特色實(shí)驗(yàn)班借助學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)及合作資源，為學(xué)生設(shè)計(jì)了一套適合興趣發(fā)展的課程體系。

為適應(yīng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的需要，匯文中學(xué)在課程建設(shè)上提出了建立橫向和縱向結(jié)合的立體式課程結(jié)構(gòu)的目標(biāo)。其縱向課程開設(shè)不同學(xué)段相互有機(jī)銜接的，適合有特殊興趣和一定專長(zhǎng)的學(xué)生其知識(shí)、技能在不同時(shí)期、不同程度縱向拓展的課程。目前已經(jīng)開設(shè)的課程包括，涵蓋科技發(fā)明與制作、機(jī)器人等課程的小初銜接課程；涵蓋學(xué)科競(jìng)賽、英語(yǔ)閱讀與口語(yǔ)、《史記選講》等課程的初高銜接課程；另外還開設(shè)了高等數(shù)學(xué)、四六級(jí)英語(yǔ)詞匯等與大學(xué)的銜接課程。

據(jù)了解，十一學(xué)校的“科學(xué)實(shí)驗(yàn)班”在完成國(guó)家課程的基礎(chǔ)上，為不同發(fā)展方向的學(xué)生設(shè)計(jì)開發(fā)不同的課程。實(shí)驗(yàn)班將構(gòu)建動(dòng)態(tài)的“班內(nèi)模塊”，學(xué)生在學(xué)業(yè)初期根據(jù)選課類型、學(xué)習(xí)方式形成不同的“模塊分組”。隨著學(xué)業(yè)的推進(jìn)，還可以按照不同發(fā)展方向，組建新的學(xué)習(xí)模塊。

三十五中為科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)班搭配了五大課程“套餐”——國(guó)家基礎(chǔ)必修必選課程、綜合選修課程、中科院課程、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，為學(xué)生提供172種“菜點(diǎn)”。其中，中科院課程是學(xué)校與中科院合力打造的“特供”課程。在高一的基礎(chǔ)性課程單元，聘請(qǐng)科學(xué)家為學(xué)生講解科技前沿和熱點(diǎn)，幫助學(xué)生開拓科學(xué)視野、啟發(fā)科學(xué)興趣。另外，作為教育部和北京市拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)項(xiàng)目，三十五中去年啟動(dòng)“二四制”課程改革實(shí)驗(yàn)。學(xué)校整體優(yōu)化中學(xué)6年的課程，穿越學(xué)段、學(xué)科和體制，減輕不必要的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提供“全營(yíng)養(yǎng)式”教育。

首師大附中創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班開設(shè)的課程強(qiáng)調(diào)文理兼容，特別重視人文學(xué)科對(duì)拔尖創(chuàng)新人才成長(zhǎng)的特殊作用。該班文科任課教師均由文科實(shí)驗(yàn)班教師擔(dān)任，所授內(nèi)容也經(jīng)過了專門的開發(fā)設(shè)計(jì)，有別于文科實(shí)驗(yàn)班教學(xué)，真正達(dá)到了開闊視野、鍛煉思維、培養(yǎng)情操、提升境界的目的。除了基礎(chǔ)通修的課程之外，學(xué)校還為創(chuàng)新班的學(xué)生特別安排了博識(shí)課程、古今融通課程“傳統(tǒng)文化研修課”等。

一零一中的“人文實(shí)驗(yàn)班”在高一年級(jí)開設(shè)人文與科學(xué)的通識(shí)課程和特色課程，側(cè)重自然科學(xué)和人文社科方向，高二將確定未來文理發(fā)展方向，按照不同方向開設(shè)不同課程。高質(zhì)量完成北京市高中新課程方案中規(guī)定的全部必修課程的同時(shí)，開發(fā)多元化校本特色微型課程，包括人文特色課程、科學(xué)特色課程、通識(shí)普及課程、大師領(lǐng)航課程和大學(xué)先修課程等。北理工附中的“理工實(shí)驗(yàn)班”強(qiáng)化理科課程，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，且注重提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，學(xué)科拓展類課程強(qiáng)調(diào)拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容的廣度和深度，CPS活動(dòng)類課程講求課程的實(shí)踐性與體驗(yàn)性。

廣渠門中學(xué)大膽嘗試突破學(xué)制束縛，在初中階段開設(shè)“二四學(xué)制”實(shí)驗(yàn)，改變課程設(shè)置，讓學(xué)生兩年完成初中課程之后，四年完成高中課程，并銜接大學(xué)課程。該校還開設(shè)大學(xué)先修課程，與北科大、北化工、傳媒大學(xué)、北工大以及二外簽署了合作協(xié)議，大學(xué)為該校學(xué)生開設(shè)了豐富多彩的大學(xué)先修課程。

師資配備

導(dǎo)師制唱主角 指導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)和學(xué)業(yè)

目前本市高中特色實(shí)驗(yàn)班大多數(shù)實(shí)行導(dǎo)師制，甚至每名學(xué)生可擁有多位導(dǎo)師，在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中得到全方位的指導(dǎo)。據(jù)了解，除了班主任外，首師大附中創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班共有全職導(dǎo)師、學(xué)術(shù)導(dǎo)師、藝體導(dǎo)師、技術(shù)導(dǎo)師和心理導(dǎo)師等五類導(dǎo)師可供選擇，其中全職導(dǎo)師和學(xué)術(shù)導(dǎo)師是每一位學(xué)生都要配備的。

一零一中人文實(shí)驗(yàn)班也實(shí)行全程指導(dǎo)的導(dǎo)師制。學(xué)校選派經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)老師，在學(xué)生的學(xué)業(yè)規(guī)劃、人生規(guī)劃和心理健康等方面進(jìn)行指導(dǎo)。此外，實(shí)驗(yàn)班還借鑒“書院式”教學(xué)模式，打破年級(jí)界限，以研究項(xiàng)目為中心，導(dǎo)師指導(dǎo)、學(xué)生自修和共同講習(xí)相結(jié)合。十一學(xué)?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)班的每位學(xué)生都將受惠于“三導(dǎo)師制”。學(xué)校充分發(fā)揮優(yōu)秀教師資源優(yōu)勢(shì)，為每位學(xué)生配備3位導(dǎo)師，包括成長(zhǎng)導(dǎo)師、學(xué)業(yè)導(dǎo)師、學(xué)術(shù)導(dǎo)師?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)班的專任教師與學(xué)生比將達(dá)到1：4。

東直門中學(xué)構(gòu)建了以“中科院院士、長(zhǎng)江學(xué)者”為核心的由教授、研究員組成的30余名專家教師指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)及30名大學(xué)生、研究生、博士生組成的志愿者團(tuán)隊(duì)，有力地保障了拔尖創(chuàng)新人才的學(xué)習(xí)、實(shí)踐與發(fā)展。該校選派優(yōu)秀教師擔(dān)任葉企孫實(shí)驗(yàn)班教學(xué)，并為每個(gè)同學(xué)指定一個(gè)兼職導(dǎo)師，同時(shí)邀請(qǐng)科技專家擔(dān)任實(shí)驗(yàn)班的顧問。三十五中科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)班的學(xué)生進(jìn)入到課題研究單元時(shí)，由中科院實(shí)驗(yàn)室提供課題，學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇方向，在中科院和學(xué)?！半p導(dǎo)師”指導(dǎo)下完成一項(xiàng)課題研究。北理工附中的“理工實(shí)驗(yàn)班”實(shí)行雙導(dǎo)師制，學(xué)校分別從校內(nèi)和校外為學(xué)生配備導(dǎo)師，全程指導(dǎo)學(xué)生發(fā)展。

特色活動(dòng)

搭建平臺(tái) 實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展

高中在突破固有模式，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的過程中，開展了一系列獨(dú)具特色的活動(dòng)，豐富學(xué)生人生閱歷的同時(shí)，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)領(lǐng)域有更加直觀的認(rèn)識(shí)。據(jù)了解，一零一中人文實(shí)驗(yàn)班注重培養(yǎng)模式的創(chuàng)新管理，兩年來，實(shí)驗(yàn)班組織學(xué)生開展南京訪學(xué)活動(dòng)、中秋賞月活動(dòng)，學(xué)生們走進(jìn)北大、清華、中國(guó)社科院、國(guó)家博物館，與林清玄、余秋雨、梁衡、王蒙等名家對(duì)話。此外，人文實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，涉及推動(dòng)教育公平、文化振興戰(zhàn)略、中關(guān)村創(chuàng)新發(fā)展、小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)等諸多社會(huì)熱點(diǎn)。

北京十二中錢學(xué)森航天實(shí)驗(yàn)班適度延長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)課、講座課和學(xué)科必修課程的課時(shí)，每年假期安排學(xué)生進(jìn)行短期野外考察、科技實(shí)踐與國(guó)際交流活動(dòng)。實(shí)驗(yàn)班與中科院、中國(guó)航天科工集團(tuán)、航天五院、航天一院、哈工大、北郵、西工大等單位共建“科技教育實(shí)踐基地”，利用先進(jìn)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、場(chǎng)所和專家資源，為學(xué)生搭建個(gè)性化發(fā)展平臺(tái)。

十一學(xué)?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)班的課時(shí)實(shí)行“長(zhǎng)短課制”。班級(jí)課表中，根據(jù)不同的學(xué)段和不同的學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容，會(huì)設(shè)置三種課時(shí)?！按笳n”120分鐘，比如專題實(shí)驗(yàn)課、人文學(xué)術(shù)論壇、名家大師講座等；“小課”30分鐘，比如科學(xué)咖啡吧，俱樂部活動(dòng)、心理和藝術(shù)修養(yǎng)課程等；“中課” 90分鐘，比如學(xué)科必修課程，自主研修、國(guó)際友好學(xué)校遠(yuǎn)程互動(dòng)會(huì)議等。小學(xué)期的課時(shí)安排則更加靈活，包括參觀研究設(shè)施、“親子科學(xué)”特別研討、科學(xué)館課程、野外考察課程、科學(xué)課題研究等。

三十五中的科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)課程貫穿整個(gè)高中階段。學(xué)生走進(jìn)中科院國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室參觀實(shí)踐，寒暑假參與國(guó)內(nèi)外的科學(xué)考察活動(dòng)，學(xué)習(xí)科研方法、體驗(yàn)科研過程、增強(qiáng)實(shí)踐能力。首屆科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)班學(xué)生們拜訪了近20個(gè)院所，還到云南西雙版納熱帶植物研究所和長(zhǎng)白山中科院野外臺(tái)站等地開展野外科考。

育英學(xué)校經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)班將不斷開展豐富且極具挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，在校內(nèi)有時(shí)評(píng)社、水吧、格子屋、模聯(lián)、印天下公司等社團(tuán)，在豐富學(xué)生課余生活的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、管理能力；在校外還定期組織學(xué)生參觀銀行、證券公司以及國(guó)內(nèi)外游學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生“觸摸”經(jīng)濟(jì)學(xué)，感受經(jīng)濟(jì)社會(huì)所需要的意志品質(zhì)和思維能力。