主持人：各位網(wǎng)友大家好，這里是由中國教育在線舉辦的訪談活動，今天我們非常榮幸邀請到了北京35中的校長朱建民校長。朱校長您好！

嘉賓：您好。

主持人：朱校長，我們也知道中招也是在即，很多考生和家長非常關(guān)心咱們35中相關(guān)的一些中招的信息，首先您能不能為我們簡單來介紹一下咱們今年對于我們學(xué)生來說大概要考到多少名才能進到35中來學(xué)習(xí)？

嘉賓：35中高中招生分科技班和普通班兩種情況：科技班是作為教育部拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)項目，招生的分數(shù)基本上在西城區(qū)1000名至1200名；普通班的學(xué)生比科技班要低10分左右，在西城區(qū)的1500名到1800名，基本上是這樣。

主持人：1500到1800的學(xué)生是有機會的。今年咱們35中的招生名額跟去年相比，大概名額是不是有所增加還是有所下降？

嘉賓：名額基本上往年差不多，都是招10個班，320人。

主持人：目前重點班招生人數(shù)是什么樣的情況？

嘉賓：重點班就是我們的科技班是招兩個班，一個班是面向全市招生，另外一個班就是在本校錄取的學(xué)生當中，我們再經(jīng)過選擇，經(jīng)過各種考察，再組一個班。

主持人：那么今年咱們名額的分配是什么樣的情況？

嘉賓：就是我們科技班面向全市招生，有20個名額是針對本區(qū)的，然后有10個是投在一些其他區(qū)，豐臺招2個，朝陽招2個，順義、大興、昌平各招2個。

主持人：朱校長我們也知道，咱們35中里面都會有這種推優(yōu)的學(xué)生，但是據(jù)我們了解并不是說推優(yōu)的學(xué)生并不一定能上得了35中，那么推優(yōu)的原則是什么樣？

嘉賓：因為從推優(yōu)來說，也是實現(xiàn)教育均衡，也就是說像這種市級的高中示范校，把一些名額，分配一些普通初中，當然也包括我們自己本校，像今年給我們推優(yōu)的名額是48個人，但是是按照百分之一百二十來進行推薦，但是條件是相對三年三好生，像市級三好，優(yōu)秀學(xué)生干部，這些優(yōu)秀的學(xué)生給你一次往重點示范高中推薦的這樣一次機會。

然后推薦完以后，最后還是要經(jīng)過中考，是按照20%淘汰，像我們48個名額，推薦58人。

主持人：還是要按照分數(shù)的排名？

嘉賓：按照分數(shù)的排名，招滿48個，最后10個就是作為末位淘汰。

主持人：就是說被推薦的學(xué)生是有這樣一個競爭的機會？

嘉賓：對，就不是說你推了就一定能上還是要經(jīng)過中考。

主持人：還是要經(jīng)過一次選拔。朱校長，我們也知道，咱們35中每年都招收相應(yīng)的特長生，有科技的，有體育的，您能不能為我們考生和家長簡單介紹一下？

嘉賓：現(xiàn)在從高中教育強調(diào)辦學(xué)的多樣化，而且學(xué)校要有特色，學(xué)生要全面而有個性化發(fā)展，所以我們每年除了招收推優(yōu)的學(xué)生之外，還有一些有特長的學(xué)生，35中今年給了我們48個全市招生的名額，其中藝術(shù)特長生32個，體育女籃特長生6個，科技特長生10個。

在西城區(qū)范圍之內(nèi)我們會招16個科技特長生，這個就不是我們前邊說的科技班了，就是說作為普通學(xué)生當中有科技特長的這些孩子。然后還有女籃特長生全市招6個，因為35中的女籃在北京市基本上是保持在前三名的水平，我們現(xiàn)在也是北京市奧林匹克的女籃基地學(xué)校。

再有就是我們的藝術(shù)特長生，像藝術(shù)特長生我們是招32個，女籃和藝術(shù)特長生都是面對全市招生。其中藝術(shù)特長生里頭，民樂是大頭，可以說代表全國中學(xué)生最高水平的，我們招17個民樂特長。還有行進管樂招6個人，合唱招4個人，舞蹈5個人，這都是在全市范圍內(nèi)來招生。

主持人：朱校長，我們是如何考核我們的特長生，就是比如說您之前說到的科技特長生，是不是也應(yīng)當獲得相應(yīng)的參賽證書或者一些資格證之類的東西？

嘉賓：對，就是說這些科技特長，這些學(xué)生對科技有特殊的興趣。

主持人：興趣肯定是一方面。

嘉賓：而且本身的潛質(zhì)，從動手的能力，從各個方面，而且他肯定是要參加北京市，至少是西城區(qū)，乃至全國的一些科技大賽，獲得獎項的一些學(xué)生，他們可以報我們的科技特長。

主持人：之前咱們會不會針對這些特長進行一些，比如說考試？

嘉賓：是這樣，在5月5日，西城區(qū)教委一直布置了，就是在西城區(qū)所有的中學(xué)范圍之內(nèi)，有特長的學(xué)生在網(wǎng)上報名，然后就是11日，這個星期六，我們先對報名的學(xué)生，我們校內(nèi)先進行一次篩選，因為報名的人還是很多，篩選完了之后，在5月15日，整個西城區(qū)在西城區(qū)科技館對全區(qū)的這些報科技特長的這些學(xué)生有一次考試，這些學(xué)生經(jīng)過考試，區(qū)里組織的考試之后，然后中考，就是比如要報35中，作為科技特長，只要你報第一志愿，不管你的中考成績考多少，都可以錄取，但是前提就是說，你是經(jīng)過了我們校內(nèi)11日的這次考試，經(jīng)過5月15日西城區(qū)的統(tǒng)一考試，這兩次考試你是合格的，然后就是中考，只要你報第一志愿，就能錄取。

主持人：就是說對于我們特長生，雖然說有降分的一個政策，但是還是要經(jīng)過兩層這樣嚴格的篩選才可以最終考到咱們35中的特長生是吧？

嘉賓：對。

主持人：好，朱校長我相信很多考生最頭疼的一個問題也就是志愿填報的一個問題，想問問您如果咱們的考生第一志愿沒有報考咱們35中的話？那他還有可能被35中錄取嗎？

嘉賓：就是說他在特長這一塊，是有這么一個獲得全國北京市西城區(qū)的獎項作為特長進來，那么有的同學(xué)他們有這愛好，但是他們沒有這方面參加全國、市里邊的大賽，沒有獲得這個獎項，就是不能走特長生。

主持人：這條路！

嘉賓：這條路，但是他在這方面也有很濃厚的興趣，也有這方面的志向，那么你就要通過中考的成績了，以你中考分數(shù)這種優(yōu)勢，來進35中。

主持人：那朱校長，對于一些普通類的學(xué)生來說，這個填報志愿上，就像我剛才說了可能第一志愿沒有填報35中，可能是其他的學(xué)校，如果在第一志愿不是35中的情況下，還可以被咱們35中錄取嗎？

嘉賓：這個問題就是說，你說是關(guān)于志愿的問題？

主持人：對。

嘉賓：因為在中考志愿上，還是以分數(shù)優(yōu)先，然后在兩個人的分數(shù)相同的情況之下，這個時候志愿起作用，也就是在分數(shù)面前，還是以分數(shù)優(yōu)先，在同等的分數(shù)情況之下是志愿優(yōu)先。

主持人：目前咱們進實驗班對于學(xué)生的要求是什么樣的狀況？

嘉賓：35中科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)班是學(xué)校跟中科院來合作辦學(xué)，而且35中是作為教育部和北京市科技拔尖創(chuàng)新人才的實驗學(xué)校，市教委也給了我們學(xué)校自主排課與自主會考的政策，全北京市僅有24所中學(xué)有這個資質(zhì)。所以，我們對課程進行整合，學(xué)生除了完成普通高中的學(xué)業(yè)以外，還要完成中科院的課程。

比如說像中科院為我們科技班量身定制了，包括基礎(chǔ)科學(xué)，自然科學(xué)等四大領(lǐng)域，172個課程，另外利用他們周末的時間，寒暑假的時間要到中科院的實驗室，到中科院的實驗基地做科考實驗，做課題。這些孩子在入科技班的時候，除了看孩子的學(xué)習(xí)成績之外，更主要看他對科技有沒有興趣，有沒有科學(xué)的潛質(zhì)，有沒有科學(xué)的志向，所以我們作為科技班的學(xué)生首先叫做學(xué)有余力，就是你能夠完成國家規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，然后你還有精力從事科學(xué)研究，科學(xué)探究，完成你自己的中科院的課題，是這么一個情況。

主持人：現(xiàn)在很多社會上的一些聲音把咱們實驗班的學(xué)生夸得神乎其神的感覺，那么咱們對實驗班的學(xué)生有沒有一些硬性規(guī)定？比如說成績要達到多少分等等。

嘉賓：就是我們對于實驗班學(xué)生的管理也是動態(tài)的，因為有一些孩子他開始考進實驗班以后，但是他后來逐漸的，一方面覺得他的學(xué)習(xí)成績在下滑，就是說他自己沒有能力在完成學(xué)業(yè)之后再有精力學(xué)習(xí)其余的課程，像這些孩子基本上就是在我們學(xué)校，成績第100名之后，在學(xué)業(yè)成績低于100名之后，很可能要出實驗班，這是一種情況。

有一種情況，比如學(xué)業(yè)成績在100名之內(nèi)，但是他發(fā)現(xiàn)他對科學(xué)這些實驗沒有興趣了，他不太愿意花更多時間去用在做課題做研究，在這種情況之下，他自己申請也可以從實驗班出來。

主持人：實際上這個實驗班還是一個雙向選擇？

嘉賓：雙向選擇，對，所以我們說就是對這些學(xué)有余力并且有科學(xué)興趣、科學(xué)志向、科學(xué)潛質(zhì)的學(xué)生是一種動態(tài)管理的。普通班的學(xué)生，很優(yōu)秀的學(xué)生，他在學(xué)習(xí)過程當中，他發(fā)現(xiàn)他對某一方面的科學(xué)研究有濃厚的興趣，而且成績優(yōu)異，他也可以申請進實驗班，所以是一種動態(tài)管理。

主持人：就是很靈活的一種方法，朱校長我們也知道從去年開始，咱們35中初一是有兩個班進行了二四制課改，這意味著咱們的初中生初中階段上兩年，然后高中階段上四年，據(jù)了解很多專家也覺得咱們這個二四制課改是為了培養(yǎng)一個拔尖型的人才，那么目前咱們這個課改的執(zhí)行狀況是怎么樣的？

嘉賓：二四制我們是在去年開始，北京市有海淀十一學(xué)校，還有朝陽區(qū)的80中，還有35中，經(jīng)市教委批準，就是開始做二四制的課改試驗。二四制我們說它也是作為拔尖創(chuàng)新人才這樣一個項目，因為現(xiàn)在我們認為，不管是我們國內(nèi)還是在國外，基礎(chǔ)教育既是一種國民教育，促進國民基本素質(zhì)的提升，但是同時還要承擔(dān)著為國家培養(yǎng)拔尖人才的這樣一項重要任務(wù)。

我們的高考是一種選拔性考試，而且出題是用入清華北大的這樣一個標準去衡量所有學(xué)生。所以在高考考完之后，只有少數(shù)人是成功的，多數(shù)人都是失敗的，他認為我沒有考上清華、北大我就不是成功的。這種情況下，就使得我們的許多學(xué)校，就是為了能夠取得優(yōu)異成績，考上清華北大，所以就加重了學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，加重了學(xué)校的負擔(dān)，老師的負擔(dān)，家長的負擔(dān)。

其實我們認為，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，或者說精英教育，不適合所有的學(xué)校，也不適合所有的學(xué)生，應(yīng)該是在校生當中5%到10%，。

我們的二四制學(xué)生，就定位在這種拔尖人才，作為一種精英教育。我們認為，就是作為一個拔尖人才，應(yīng)該具有兩大特征。首先，應(yīng)該具有偉大的責(zé)任心，就是說他對自己，對父母，對家庭，對班集體，對社會，對我們的國家，對我們的民族，要有一種強烈的責(zé)任心，我覺得這是拔尖人才第一個特征。第二個特征就是拔尖型的人應(yīng)該具有偉大的創(chuàng)造力，我們說的這種創(chuàng)造力是指什么？就是他應(yīng)該具有批判性思維，應(yīng)該具有一種質(zhì)疑精神，而不是說老師說了，書本上寫的都是正確的。

主持人：就是區(qū)別于原來的那種應(yīng)試的？

嘉賓：對，所以現(xiàn)在我們就是為拔尖創(chuàng)新人才，能夠培養(yǎng)這兩方面的這樣一種特殊人才的要求，所以我們35中給二四制的學(xué)生，等于是量身定制的一套課程。

我們現(xiàn)在人才培養(yǎng)上人為地劃定了許多界限，例如劃分小學(xué)、初中、高中、大學(xué)等學(xué)段，還把學(xué)科的界限劃分非常嚴格。其實，我們認為人才培養(yǎng)是一個系統(tǒng)工程。所以我們二四制上打破初中、高中的三三制學(xué)段，打破學(xué)科的界限，從拔尖創(chuàng)新人才應(yīng)該具有的特征——偉大的責(zé)任心、偉大的創(chuàng)造力，來給他設(shè)立課程，所以他的課程跟我們普通班的課程有著很大的區(qū)別，分為五大課程單元。

第一類課程叫做大綱類課程，也就是我們按照初中和高中的教學(xué)大綱，把六年的大綱課程給打亂，而且由35中具有豐富的初高中經(jīng)驗的這些最優(yōu)秀的老師來負責(zé)承擔(dān)大綱課程，因為課程當中有很多是重復(fù)的，有些課程的順序就是不適合學(xué)生的這樣一個認知的發(fā)展，所以我們重新編排，這個叫大綱類課程。

第二類課程，我們叫社會實踐類課程，培養(yǎng)二四制學(xué)生的合作精神、抗挫折的能力、探究能力等。我們?yōu)槎闹茖W(xué)生專門實行叫小學(xué)段，每一個學(xué)期他們都有一周到十天的時間，就是到社會上參加各種各樣的社會實踐，到博物館，到大學(xué)，到研究所，到中科院的科考基地，包括到一些西部的邊遠山區(qū)的農(nóng)村貧困學(xué)校去做志愿者，做助教，培養(yǎng)他們的責(zé)任心。

第三類課程就是叫做挑戰(zhàn)型學(xué)科課程。也就是說我們作為二四制的學(xué)生，我們不要求你門門都優(yōu)秀，但是你不可以沒有一門超常學(xué)科，也就是說要求他在自己的學(xué)習(xí)當中有一門叫做超常學(xué)科，在國外叫榮譽學(xué)科。其實我們高考這種教育是什么？是補短，是哪科不長補哪科。而我們挑戰(zhàn)型學(xué)科是什么？不是補短，是揚長，你在那一個學(xué)科方面有特殊的素質(zhì)，在這一方面你有學(xué)科的素養(yǎng)、學(xué)科的思想，我就在這一科上對你進行培養(yǎng)，培養(yǎng)他的批判性思維，培養(yǎng)他的這種分析、發(fā)現(xiàn)、解決復(fù)雜問題的這種能力。

第四類課程就是國際理解與比較教育課程。隨著經(jīng)濟的全球化，我們要培養(yǎng)孩子的國際視野，所以在高中四年當中拿出半年時間，把這些孩子送到國外，送到美國，送到加拿大，送到英國、德國這些發(fā)達國家，讓他們住在人家學(xué)生家里，插班到公辦學(xué)校的學(xué)習(xí)班里。這些我覺得不只是學(xué)知識，實際上是體驗這種多元文化，接觸多元文化。這些孩子可以說是跨洋到很遠的異國他鄉(xiāng)去獨立生活，這個對孩子來說真是一生的特殊經(jīng)歷，也是一種財富。所以現(xiàn)在有人說世界就是一個圓，圓心無處不在，那么你的作為有多大，我們叫做人生半徑有多長，你的視野有多開闊，你的志向有多大，這樣將來你作為就有多大。所以我們現(xiàn)在就是說要培養(yǎng)這些具有中國情懷的世界人、具有世界眼光的中國人。

最后一類課程，我們叫做中科院大學(xué)先修課程，因為35中跟中科院合作的科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)班已經(jīng)三年了，現(xiàn)在35中馬上要搬到新校舍，在新校舍中科院幫我們建了6個實驗室，智能科學(xué)與技術(shù)實驗室、化學(xué)可視化與納米實驗室、信息化生命科學(xué)探究實驗室、計算數(shù)學(xué)實驗室、航空航天實驗室、空間網(wǎng)絡(luò)信息實驗室等，這些都是根據(jù)我們國家急需的高端人才情況建立的實驗室。35中招了一批博士、博士后，和中科院的研究員、副研究員共同來開發(fā)配套課程。所以我們二四制的學(xué)生有半年時間，當然這半年不一定就是集中了，有的時候集中三周，有的時候集中兩周，有時候集中一個月在我們實驗室里頭做課題研究，也就是說把他自己的超常學(xué)科和中科院課程進行對接。這也是今后高考改革的方向，除了看你的高考成績以外，更要看你的個性，你的創(chuàng)造力，你的想象力。

所以現(xiàn)在我們這二四制改革，力度是很大的，現(xiàn)在是作為教育部培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的一個實驗項目。

主持人：通過校長的介紹，我感覺咱們二四制實際上是培養(yǎng)咱們學(xué)生的一個綜合能力，除了包括文化知識上的，還包括人生觀、世界觀、價值觀上的，同時對人格的素養(yǎng)也是一種提升。

嘉賓：對，所以我們認為在當今這個時代，你學(xué)多少知識并不重要，因為現(xiàn)在知識更新這么快，也許你還沒有出校門知識有過時了。所以我覺得培養(yǎng)他們這種能力，特別是培養(yǎng)他們堅韌的人格，培養(yǎng)他的自己的這種個性，形成他正確的世界觀、人生觀、價值觀，是更重要的。我們認為一個有思想的人，一定比一個有知識的人走得更遠。

主持人：那咱們是如何來考核二四制的學(xué)生，他怎么樣才是一個優(yōu)秀的學(xué)生，除了分數(shù)之外還會考核哪些方面的綜合素質(zhì)？

嘉賓：像二四制的學(xué)生，我們分數(shù)是要看的，因為分數(shù)在某種意義上代表他的知識水平，他的能力，但是不能說明全部。我們除了看分數(shù)以外，還要看他的個性品質(zhì)，比如他的合作精神，他的抗挫折能力，他的這種自我挑戰(zhàn)的能力，另外他管理時間的能力，他這種人際交往的能力。當然還包括創(chuàng)造力、想象力，閱讀能力，運用信息的能力。這個是全方位的，也是由中科院心理所來幫我們進行對學(xué)生學(xué)習(xí)潛質(zhì)、學(xué)習(xí)能力的一種測試。我們說叫做看分數(shù)但不唯分數(shù)。

主持人：那咱們二四制的課改也是不是像咱們科技實驗班這樣，是一個靈活的教育模式？比如說如果可能到一段時間，也許發(fā)現(xiàn)這個孩子可能并不太適合這種培養(yǎng)模式，那怎么辦？

嘉賓：跟我們的科技實驗班有點類似，有些學(xué)生可能，不管是什么原因，他的學(xué)習(xí)成績下降很厲害，因為在二四制班，他的學(xué)生的要求，更多的都是自主學(xué)習(xí)，就是說這種老師講的東西越來越少，基本上都靠學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，有一些學(xué)生感覺不適應(yīng)這樣的方式，學(xué)習(xí)下降很厲害，這是一種情況，當然從二四制出來了。

還有一種情況就是我們看到，比如說就覺得對二四制的社會實踐、境外課程或者是做課題不太感興趣，他認為還是更適合走應(yīng)試那條路，那么學(xué)生自己提出來，你也可以到普通班。

但是普通班的學(xué)生進二四制很不容易，因為它的課程跟普通班完全是不一樣的。所以我們對二四制，在數(shù)量沒有上說你這個班必須多少人，我們是覺得哪些學(xué)生適合這種教育，我們就讓哪些學(xué)生留在二四制，你要不適合這種教育，那么就是給學(xué)生提供他的自主選擇的這樣一種權(quán)利和機會。

主持人：那目前咱們35中二四制的學(xué)生大概占總?cè)藬?shù)的比例是多少？

嘉賓：因為我們?nèi)ツ觊_始第一年辦，我們初一是12個班，二四制只占2個班，不到90人，一個班40多人，實際上是六年過程當中要慢慢淘汰。

主持人：的確，這種教學(xué)模式也并不是適合每一個人。

嘉賓：對。

主持人：那朱校長您剛才也是屢次提到咱們學(xué)校有幾個中科院的合作項目，您能不能再詳細給我們介紹一下？

嘉賓：中科院的項目，因為現(xiàn)在我們中國的這種教育，可能還是在某種意義上，是以高考為圓心在畫圓，就是說高考不考的老師不講，高考不考的學(xué)生也不學(xué)。而且高考這種教育剛才我說了，某種意義上是一種補短，就是你根據(jù)高考的要求，哪方面不行，哪些知識不行，就補哪些，所以本身來講，不可能培養(yǎng)出拔尖創(chuàng)新人才，可能更多的就是一種應(yīng)試。

現(xiàn)在習(xí)主席提出中國夢，那么中國夢就是實現(xiàn)在中國共產(chǎn)黨建黨一百周年，要實現(xiàn)中國的現(xiàn)代化，成為繁榮富強的社會主義強國。其實一個國家，今天的教育就是這個國家明天的未來，所以我們提出要建立創(chuàng)新型國家。

另外就是從經(jīng)濟社會發(fā)展來說，在農(nóng)業(yè)時代，教育主要是靠私塾，在工業(yè)時代大批量生產(chǎn)，授課制跟生產(chǎn)力方式是匹配的。今天被稱為叫做后工業(yè)時代，也叫信息化時代，也有稱為叫做第三次工業(yè)革命的時代，所以在今天我們更注重人的個性。

國家中長期教育改革發(fā)展綱要還有十八大都提出，到2020年我們要建成創(chuàng)新型國家，要實現(xiàn)中國教育的現(xiàn)代化，我們認為建設(shè)創(chuàng)新型國家也好，實現(xiàn)教育的現(xiàn)代化也好，要強調(diào)個性發(fā)展，所以沒有教育的個性化，就沒有中國教育的現(xiàn)代化，就不可能成為創(chuàng)新型國家。

現(xiàn)在我們35中基本上已經(jīng)擺脫了這種以考定教，就是高考考什么我們教什么，而我們現(xiàn)在是從人才培養(yǎng)的這樣一種規(guī)律去設(shè)計課程。教育部原教育司二司的司長朱慕菊司長評價說35中的科技班實現(xiàn)了三大創(chuàng)新。第一個他說實現(xiàn)了什么呢？實現(xiàn)了教育制度的創(chuàng)新，說現(xiàn)在我們把普通的高中教育和科技教育放在一起，他說美國科學(xué)院，法國科學(xué)院曾經(jīng)也想在高中階段就來培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才，他說那時候美國科學(xué)院、法國科學(xué)院沒有做到，而35中和中科院一起辦學(xué)實現(xiàn)了這種科技跟教育在一起。

第二個他說我們35中實現(xiàn)了課程的創(chuàng)新，就是剛才我說了，我們科技班的課程，二四制的課程，不光是我們按照教學(xué)大綱設(shè)計的課程，而是按照社會經(jīng)濟發(fā)展、按照國家對人才的要求，所以由科學(xué)家為35中的學(xué)生量身定制了172個課程單元，包括我們現(xiàn)在6個高端實驗室來開發(fā)大學(xué)先修課程，就是我們現(xiàn)在稱為叫做中國的CAP課程。高考改革的方向，叫做考招分離，除了高考分數(shù)之外，更要看這個孩子的個性，看這個孩子的想象力，看這個孩子的創(chuàng)造力，看這個孩子他在中學(xué)當中做了哪些科技的探索研究，有什么樣了經(jīng)歷。所以我覺得就是我們在課程的創(chuàng)新，是跟人才培養(yǎng)是接軌的，這是第二個創(chuàng)新。

第三個創(chuàng)新，就是叫做人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，這個已經(jīng)說了，人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，就是已經(jīng)擺脫分數(shù)，而是從孩子的潛質(zhì)、興趣、志向來入手，培養(yǎng)學(xué)生。我前幾年給劉延?xùn)|國務(wù)委員，現(xiàn)在是副總理了，寫了一封信，因為當時2009年溫家寶總理、國務(wù)委員劉延?xùn)|到35中來進行考察，做調(diào)研，中央領(lǐng)導(dǎo)，包括教育部原部長都很關(guān)心35中科技改革人才培養(yǎng)模式的成果，所以我給袁部長做過匯報，我給劉延?xùn)|副總理寫過信。劉延?xùn)|給35中親筆回信，就是對35中科技創(chuàng)新班這種人才模式的改革、課程的改革給予很高評價，她說35中要繼續(xù)發(fā)揚敢為人先的精神，在教育改革方面，在人才培養(yǎng)模式方面，要為全國的教育做出一種積極的典范性的探索。

主持人：實際上咱們與中科院合作的項目是針對咱們科技實驗班來說的是嗎？

嘉賓：對。

主持人：我們也知道咱們35中9月份就要搬到新校區(qū)了，也就是意味著2013級的新生就會進到新的校園里面來學(xué)習(xí)生活，目前咱們硬件和軟件設(shè)施怎么樣，就針對咱們新校區(qū)。

嘉賓：我們新校區(qū)占地面積是70多畝地，可能在西城區(qū)規(guī)模是最大的，我們占地比4中還要大6000平米，硬件也是最好的，包括像我們的教學(xué)樓、實驗樓、文體樓、游泳館、籃球管、羽毛球館，另外還有音樂廳，這個音樂廳是帶管風(fēng)琴的音樂廳，可能在全中國都是獨一無二的，硬件設(shè)施那肯定是最好的。

再有一個就是35中我們抓住了辦新校舍這個機會，我們推出了一項教育教學(xué)管理模式的一種改革，這種改革叫什么呢，叫做“五制”教育教學(xué)模式的改革。所謂這個五制指的哪五制，第一個就是學(xué)部制，就相當于大學(xué)的學(xué)院，當然作為一個中學(xué)叫學(xué)校有點不太合適，所以我們叫學(xué)部，因此在我們新校落成以后，我們有普高部、科技部、藝體部，六年一貫制和二四制單獨成立一個學(xué)部，然后還有國際部，這是我們的學(xué)部制。

第二個叫什么？叫做走班制，要選課。35中新校舍的所有的教室全部都是個性化的主題班，像數(shù)學(xué)就分成平面、幾何、高等數(shù)學(xué)這些，就按照內(nèi)容來設(shè)計主題教室。將來就是老師固定在教室，學(xué)生走班，而且通過我們的選課平臺，每一個學(xué)生都有一張自己個性化課本，每一個課本都不一樣，實行個性化的學(xué)習(xí)，從我們過去那種班級授課制變成走班制。

與走班制配套的是學(xué)分制。因為35中是自主排課與自主會考實驗校，所以如果說學(xué)生完成學(xué)業(yè)以后可以提前畢業(yè)，提前參加高考。

還有就是導(dǎo)師制，將來就沒有班主任了，就是我一個老師要負責(zé)5個到6個學(xué)生，做他們的導(dǎo)師，一個是學(xué)業(yè)，一個是他們的心理，再有一個他們的生涯規(guī)劃，包括他們的思想品質(zhì)，作為他們的導(dǎo)師。

還有一個做學(xué)長制，像我們科技班高年級做低年級的學(xué)長，從他們的生涯規(guī)劃，從他們的學(xué)業(yè)，從他們的個性發(fā)展，就是這種師哥師姐帶學(xué)第學(xué)妹，這是一個學(xué)長制。

這種五制改革，特別是我們的學(xué)部制，在全國都是首例。那么這種改革我們強調(diào)什么呢，就是學(xué)生自主管理、自主選擇、個性發(fā)展，這種自我體驗、自我超越，就是體現(xiàn)一種剛才說的個性化的教育。

所以我們覺得中國教育的現(xiàn)代化要有個性化的教育，沒有個性化的教育就不可能實現(xiàn)中國教育的現(xiàn)代化，也不可能培養(yǎng)出拔尖創(chuàng)新型的人才。

主持人：就說咱們的學(xué)生首先先是要回歸自我，知道我到底喜歡什么，我愛好什么，而不是更多去顧及到自己父母的意愿，是不是？

嘉賓：對，當然我們五制改革還是有一個過程，我們不是一下子改革，我們可能剛?cè)チ艘院?，剛?5中新校舍以后還保留班級，就是我們開始可能國家的必修課程還是實行班級授課，然后選修課，各個學(xué)部的選修課就是全部實行走班，當然我們想經(jīng)過三年的這樣一種磨合，最后逐漸取消年級，取消班級，完全按照學(xué)部，按照教學(xué)班來實行教學(xué)。

另外35中還有一塊，就是我們有大量的選修，還有大量的社團課程，我想在社團課程說兩句，我覺得社團課程這是培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)袖，也是培養(yǎng)未來的某一個領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物，這是一個搖籃，所以現(xiàn)在我們35中活躍著將近一百個社團，學(xué)生自主設(shè)計課程，自主實施課程，我們給他學(xué)分，比如說你喜歡文學(xué)就成立文學(xué)社，喜歡話劇就成立話劇社，有些孩子喜歡皮影，你可以成立皮影社，有些孩子喜歡街舞，成立街舞社，就是說讓學(xué)生能夠個性化發(fā)展，使他的這樣一種個性得到張揚，能夠為他提供發(fā)展的這樣一個平臺。

所以我覺得將來評價一所學(xué)校好與不好，受不受學(xué)生歡迎，受不受社會歡迎，你就看看這所學(xué)校有多少社團課程，我覺得就是讓學(xué)生能夠自主個性化發(fā)展，我覺得這不管是中國還外國，這是未來教育發(fā)展的一個趨勢。

所以還是那句話，沒有個性化的教育，就不可能有中國教育的現(xiàn)代化，就不可能培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新型人才。沒有拔尖創(chuàng)新型人才，中國不可能成為創(chuàng)新型國家。

主持人：而且的確是這個，參加社團能夠獲得學(xué)分，這個在很多大學(xué)來說都是很難實現(xiàn)的一個事情。朱校長您剛才也說咱們其實35中還是想培養(yǎng)一些具有國際視野的學(xué)生，我們也知道2012年開設(shè)了咱們學(xué)校第一個留學(xué)班，目前咱們留學(xué)班的情況怎么樣？

嘉賓：是這樣，因為現(xiàn)在教育熱點問題其中有一個是異地高考的問題，因為北京作為首都，作為國際大都市，現(xiàn)在就是說來北京工作、學(xué)習(xí)的人有很多。但是北京的戶籍制度，現(xiàn)在某種意義上制約了這些。但是現(xiàn)在目前由于北京城市的承受能力，交通、住房、水資源，現(xiàn)在的空氣污染，所以說難以承受這樣一種承載量，所以高考在北京放開，我覺得這個日期是很難說。

但是現(xiàn)在這些在北京上學(xué)的這些孩子，確實面臨著升學(xué)的問題。有的孩子出生就在北京，幼兒園、小學(xué)、初中、高中都在北京上，但是高考不能在北京考，你讓他回到原籍考，原籍可能沒什么親人，考試也不對接。無奈的情況下，只能把孩子送出去，這樣的家長選擇越來越多。

以前是學(xué)習(xí)成績不行的，考不上好大學(xué)的出去，現(xiàn)在不是，現(xiàn)在是有些成績很好，他覺得在國外的這種學(xué)習(xí)更適合他，將來他回來以后，可以繼續(xù)創(chuàng)業(yè)，所以現(xiàn)在就是我們的這個國際部，是叫中美雙文憑國際課程班，就是跟美國知名高中合作辦學(xué)。現(xiàn)在我們按照中國的教學(xué)大綱，但是人文學(xué)科用中文，自然科學(xué)用英文授課。中美之間實行學(xué)分互認，這樣既拿35中的高中畢業(yè)證，又拿美國的高中畢業(yè)證，然后這些孩子將來也可以選擇在國內(nèi)高考，也可以申請外國大學(xué)。

主持人：也是一個雙向選擇？

嘉賓：雙向選擇，像有些孩子家庭出現(xiàn)變故了，或者某種原因不愿意出國了，還是可以在國內(nèi)高考，不受影響，還有就是能夠直接申請國外大學(xué)。我們現(xiàn)在目前跟美國有50多所大學(xué)有這樣一種合作關(guān)系，符合條件的學(xué)生可以直升大二。

國際部去年第一年招生，因為去年批給我們的時候已經(jīng)是6月份，來不及上招生簡章，今年我們是上了中考的招生簡章，今年批給我們兩個班，60個名額。5月12日，在35中國際部，就是在大興采育有家長開放日。大家可以上35中的網(wǎng)一查就行，就是從東三環(huán)有一個京滬高速，走京滬高速，第一個出口就是采育出口，出口以后就到了35中的國際部了，交通很便利。開放日，家長可以到那做預(yù)報名，主要是讓家長學(xué)生看看我們的校舍、看看我們的課程、看看我們的學(xué)生情況，我們現(xiàn)在有兩個高一的班還在那學(xué)習(xí)。

然后就是按照市教委的規(guī)定，中考成績出來后，7月6日全天，學(xué)生可以拿著中考的準考證、成績單、體檢表，不用北京戶口，到我們35中的高中部，就是現(xiàn)在二龍路的高中校區(qū)正式報名。

去年我們第一年的國際部的招生分數(shù)是480分，因為我們前期沒有宣傳，今年我們估計可能要比480分高一點，我想能在500分左右，。7月7日，上午就是要筆試，就是我們要為他的數(shù)學(xué)成績和外語成績進行一次筆試，然后下午進行外語的口試和面試。

主持人：就是說還是要進行第二次篩選？

嘉賓：對，因為我們基本上是全英文授課，英語水平直接關(guān)系學(xué)生在國際部的學(xué)習(xí)，要看他能不能適應(yīng)這樣一個全英文的學(xué)習(xí)環(huán)境。7月8日，我們就在35中的網(wǎng)上公布哪些學(xué)生被國際部錄取了，然后你看到登記以后就到35中交注冊費，就算是正式錄取，這我說的是高一的。

另外35中現(xiàn)在還招高三的。高三的是什么意思，就是我們現(xiàn)在35中，當然不光是35中，很多學(xué)校都有一些，就是現(xiàn)在在北京上高中、今年9月份升高三，但沒有北京戶口、高考考不了的孩子，我們也為這些孩子創(chuàng)造了一次出國學(xué)習(xí)的這樣一個平臺。也就是說你打算不在國內(nèi)參加高考了，打算高中畢業(yè)之后就直接出國的，不管你有沒有北京市戶口，有北京市戶口也行，沒有北京市戶口也行，不受戶口限制。

這個我們是從現(xiàn)在開始到6月1日這個時間段，就是在我們35中高中部和國際部，都在做招生咨詢報名，就是你打算高三到我們國際部念，那么我們也是招兩個班，一個班30人，然后我們的招生電話就是本校的本部高中的電話，是66035300，這是直撥電話。還有一個就是我們國際部也有一個咨詢電話，80277199，這兩個也都是我們?nèi)炜梢宰稍?，可以受理報名?br />
在7月初，基本上就是說在我們這學(xué)期放假之前，愿意到35中國際部念高三的同學(xué)，7月初也有一個數(shù)學(xué)和外語的考試，因為也面臨著全英文環(huán)境，而且數(shù)學(xué)成績，是吧？然后我們是在面試口試合格以后，高三這個班是7月23日就開學(xué)了，因為這些孩子他們在明年5月份就面臨升學(xué)問題。

主持人：可能就出國了？

嘉賓：就要出國了，然后他們是在今年年底，12月31日就要全部完成美國的大學(xué)的一些錄取考試，所以就是能不能夠出國，到美國念什么樣的學(xué)校，基本上都是在今年年底全定了，所以我們就不能到9月1日。而且這些學(xué)生，就我們國際部的學(xué)生是全部住宿的，高一的學(xué)生是一周回一次家，高三的學(xué)生是兩周回一次家。

主持人：課業(yè)還是很繁重的。

嘉賓：很繁重的。

主持人：也就是說無論是我們高一就要來參加國際部的學(xué)生還是高三參加國際部的學(xué)生們，這段時間就要密切關(guān)注咱們學(xué)校的官網(wǎng)。

嘉賓：對，一個是通過網(wǎng)絡(luò)，還有就是通過兩個電話受理。

主持人：好，節(jié)目最后也想請朱校長給咱們報考咱們35中的學(xué)生送上一些祝福。

嘉賓：我們辦學(xué)的最高追求，就是為每一個孩子健康而快樂的成長，這是作為我們的最高追求，所以現(xiàn)在35中，就是我們每天為我們的學(xué)生和老師免費提供一盒奶，這是我們學(xué)校有一個基金會提供的，就是每天讓學(xué)生鍛煉一小時，我覺得有一個健壯的體魄，有一個健康的人格，有一種對自己的自信，還有一種責(zé)任心，比什么都重要。

我們還是那句話，就是有思想的人比有知識的人走得更遠。所以讓孩子健康快樂成長，這是我們的最高追求，也是對我們每一個孩子的期待。

主持人：好，今天我們再一次很誠摯感謝朱校長百忙之中做客我們的聊天室，也感謝各位網(wǎng)友的關(guān)注，再見。


—完—