荀萬(wàn)祥同志，現(xiàn)任廣州市真光中學(xué)校長(zhǎng)、黨委書(shū)記，特級(jí)教師，全國(guó)優(yōu)秀教師，省課程改革優(yōu)秀校長(zhǎng)，省德育先進(jìn)工作者，華南師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師，市化學(xué)教研會(huì)理事，市第九次黨代會(huì)代表，市中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心專家組成員之一，經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)享受政府特殊津貼的專家，廣州市優(yōu)秀專家。近年來(lái)，該同志以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，在黨務(wù)工作上兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守、辛勤工作，出色地完成了局黨委交給的各項(xiàng)任務(wù)，為黨建工作和教育事業(yè)作出了積極貢獻(xiàn)。因工作業(yè)績(jī)突出，先后獲得區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、區(qū)優(yōu)秀黨務(wù)工作者等稱號(hào)。

一、勤于學(xué)習(xí)、夯實(shí)基礎(chǔ)、抓好黨建
1、用理論來(lái)武裝自己，注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和更新。堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表 ”重要思想為指導(dǎo)，努力貫徹國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七大精神，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全心全意為人民服務(wù)、為基礎(chǔ)教育事業(yè)添磚加瓦。

2．善于學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)，發(fā)展自己。平時(shí)注重學(xué)習(xí)新的教育理論，努力提高理論水平、實(shí)踐能力和管理能力。在參加2004年的全國(guó)重點(diǎn)中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班和2006年廣州市中學(xué)校長(zhǎng)首屆高級(jí)研修班期間，他都能認(rèn)真記筆記、積累電子文稿，做了大量教育理論的探索工作。他負(fù)責(zé)主持的國(guó)家級(jí)課題《質(zhì)疑、探究、創(chuàng)新、評(píng)價(jià) ——學(xué)科教學(xué)中中學(xué)生創(chuàng)造性培養(yǎng)實(shí)踐研究》，榮獲第一屆全國(guó)中小學(xué)科研興校成果二等獎(jiǎng)；主持負(fù)責(zé)的“探究式教學(xué)”評(píng)價(jià)的研究的課題，榮獲全國(guó)《科學(xué)發(fā)展優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育》論文大賽二等獎(jiǎng)；撰寫(xiě)的《以人為本，求真創(chuàng)新——廣州市真光中學(xué)辦學(xué)理念行動(dòng)研究》榮獲首屆“東海一覽”杯泛珠三角區(qū)域中小學(xué)校長(zhǎng)論壇征文一等獎(jiǎng)；《創(chuàng)新辦學(xué)理念，譜寫(xiě)教育新篇》在“VCM杯”第五屆廣東省中小學(xué)校長(zhǎng)論壇征文中榮獲二等獎(jiǎng)。

3、適應(yīng)新的形勢(shì)，科學(xué)決策，全面推進(jìn)學(xué)校黨建工作。在近幾年的工作中，該同志多次承擔(dān)和負(fù)責(zé)完成大型組織活動(dòng)，牽頭組織開(kāi)展了“三個(gè)代表”重要思想主題教育、“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育”、爭(zhēng)創(chuàng)“青年文明號(hào)”、“認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹十七大精神”、“如何進(jìn)一步解放思想、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀”等活動(dòng)。在新一輪的解放思想大討論活動(dòng)中，他除了認(rèn)真撰寫(xiě)《解放思想謀發(fā)展扎實(shí)工作創(chuàng)輝煌》等學(xué)習(xí)心得外，還結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，積極推動(dòng)教改工作進(jìn)一步解放思想，制定了一系列整改措施，發(fā)揮黨委的政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用，為進(jìn)一步提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，謀求持續(xù)發(fā)展，建設(shè)和諧校園，營(yíng)造了良好的黨建氛圍和積極向上的工作環(huán)境。

二、以校為家、全心投入、爭(zhēng)當(dāng)表率
荀萬(wàn)祥同志從黑龍江調(diào)到真光中學(xué)工作后，始終堅(jiān)持以校為家的宗旨，想大事、謀發(fā)展，一心撲在工作上。不論寒暑，他總是每天早上7點(diǎn)左右就來(lái)到學(xué)校，晚上10點(diǎn)多才回家，幾乎沒(méi)有了節(jié)假日的概念。為了工作，他推掉了作為國(guó)務(wù)院特殊津貼專家享受的每年一次外出體檢的機(jī)會(huì)，家人和他一塊吃上一頓飯的機(jī)會(huì)都很少。

他平時(shí)注重深入基層，聯(lián)系群眾，竭盡全力為教師們排憂解難。在教師的眼里，無(wú)論學(xué)校哪一項(xiàng)工作，他總是以身作則、身先士卒、做出表率，全身心投入到黨的教育事業(yè)中，為學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展無(wú)私奉獻(xiàn)自己全部的心血。

同時(shí)，他積極倡導(dǎo)建設(shè)良好的校風(fēng)，帶頭嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，有嚴(yán)密的組織紀(jì)律觀念，廉潔從教，不斷抓校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，抓師資隊(duì)伍、師德建設(shè)，真抓實(shí)干，講求實(shí)效，促進(jìn)了學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高，科研、教研工作也有了新的突破，進(jìn)一步增強(qiáng)了教師隊(duì)伍的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力。

三、求新思變 、 致力教改、辦好真光
他以理念引領(lǐng)、科研支撐、創(chuàng)新辦學(xué)，以“務(wù)實(shí)、高效”的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，團(tuán)結(jié)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，帶領(lǐng)全體教職工，艱苦奮斗，使學(xué)校的各方面工作都發(fā)生了新的變化，在學(xué)生管理、教師隊(duì)伍建設(shè)、師生精神面貌、后勤、安全保衛(wèi)諸方面成績(jī)卓著，學(xué)校實(shí)現(xiàn)了跨越式的發(fā)展。

1、課程改革得到推廣。采取“理念引領(lǐng)，科研促進(jìn)，監(jiān)控過(guò)程，課堂落實(shí)，鞏固提升”的策略，按照國(guó)家、省的有關(guān)要求開(kāi)齊開(kāi)足了各類(lèi)課程，注重了“必修課的主導(dǎo)性，選修課的自主性，拓展活動(dòng)課的多樣性”，實(shí)現(xiàn)了“國(guó)家課程校本化，校本課程特色化，綜合實(shí)踐課程整合化”的目標(biāo)要求。同時(shí)，積極發(fā)揮示范輻射作用，近兩年先后接待了近二十個(gè)省、市、自治區(qū)、特區(qū)的校長(zhǎng)和骨干教師來(lái)校交流訪問(wèn)或定期學(xué)習(xí)。

2、德育工作創(chuàng)出特色。全面落實(shí)“愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、自愛(ài)”的德育理念，德育工作有明確的指導(dǎo)思想，有豐富的活動(dòng)形式，體現(xiàn)了全員德育、全面德育的德育意識(shí)。學(xué)校德育機(jī)構(gòu)健全，德育網(wǎng)絡(luò)完善，運(yùn)作暢通，形式多樣，開(kāi)展督風(fēng)、“三愛(ài)”、“四J”（即“敬能養(yǎng)德”“靜能生意”“凈能健康”“竟能發(fā)展”）、“五大道德底線”、“六大節(jié)日”活動(dòng)，建立起多層次、多渠道、全方位的德育網(wǎng)絡(luò)體系，形成強(qiáng)大的德育工作合力，促進(jìn)良好校風(fēng)的形成，凸顯“真光”德育特色。

3、辦學(xué)質(zhì)量顯著提升。學(xué)校連續(xù)九年獲廣州市高中畢業(yè)班工作一等獎(jiǎng)，2005年高考位居廣州市高中畢業(yè)班工作一等獎(jiǎng)第10名，2006年、2007年高考位居荔灣區(qū)第一名，近三年高考總分800分位居廣州市高分段人數(shù)的第八位。2006年到2007年學(xué)生在科技、創(chuàng)新、學(xué)科等比賽中共獲各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)437項(xiàng)，其中，國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)15項(xiàng)，省級(jí)92項(xiàng)，市級(jí)186項(xiàng)、區(qū)級(jí)144項(xiàng)。此外，學(xué)校還獲得全國(guó)科技創(chuàng)新十佳學(xué)校、全國(guó)基礎(chǔ)教育科研示范基地、全國(guó)少年軍校示范校、首屆教育部華南師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心新課程改革研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校、華南師范大學(xué)課程與教學(xué)論（教育管理、物理專業(yè)）研究生創(chuàng)新實(shí)踐基地、教育部團(tuán)體心理輔導(dǎo)研究推廣與應(yīng)用示范校等多項(xiàng)殊榮。