前言：

萬(wàn)物勃發(fā)，生機(jī)盎然，春天的校園總是給人多姿多彩的夢(mèng)想和希望，辛勤的園丁——人民教師則是這些夢(mèng)想與希望的忠誠(chéng)守護(hù)者。為了幫助七中的每個(gè)有志學(xué)子圓求學(xué)之夢(mèng)、理想之夢(mèng)，濰坊七中始終高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，在抓好師德建設(shè)的同時(shí)，以改革創(chuàng)新的精神，開(kāi)展了多層面、多元化的校本培訓(xùn)研修，為教師的職業(yè)發(fā)展搭建了寬闊的平臺(tái)，為有效落實(shí)育人為本理念提供了強(qiáng)有力的師資保障?，F(xiàn)在，濰坊七中有一支一流的教師隊(duì)伍，呈現(xiàn)出學(xué)歷層次高、理念先進(jìn)、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的特點(diǎn)，在301名一線教師中，具有博士學(xué)位的1人、碩士學(xué)位的62人和研究生課程進(jìn)修班結(jié)業(yè)的198人，獲得全國(guó)優(yōu)秀教師、省特級(jí)教師、省優(yōu)秀教師、齊魯名師、省教學(xué)能手等國(guó)家和省市級(jí)綜合榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的教師121人。教師榮譽(yù)的取得與學(xué)歷的不斷提升，離不開(kāi)多年來(lái)學(xué)校堅(jiān)持不懈地校本培訓(xùn)研修。濰坊七中的校本培訓(xùn)研修頗有新意、獨(dú)具特色，成果豐碩。記者為此專(zhuān)訪了教育教學(xué)專(zhuān)家型校長(zhǎng)宋玉堂。

記者：宋校長(zhǎng)，您好！在實(shí)施新課程改革中，濰坊七中為什么在校本培訓(xùn)研修上要堅(jiān)持濃墨重彩？您們又有哪些新思路新做法？

宋校長(zhǎng)：習(xí)近平曾說(shuō)過(guò)：教師是教育的第一資源，是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵所在。如何把這第一資源做強(qiáng)做優(yōu)，事關(guān)學(xué)校新課改的有效實(shí)施，事關(guān)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，事關(guān)教育的長(zhǎng)久發(fā)展。而教師職業(yè)素養(yǎng)是教師資源的核心要素，必須通過(guò)培訓(xùn)研修實(shí)現(xiàn)提升。因此，學(xué)校高度重視教師培訓(xùn)研修工作，以先進(jìn)的教育理念為引領(lǐng)，立足校情，開(kāi)展了系列校本培訓(xùn)研修。主要是兩條主線：一是以“生本課堂”為平臺(tái)的教師三級(jí)課堂教學(xué)研修體系，包括校級(jí)研修、年級(jí)研修和備課組研修；二是以班主任論壇為平臺(tái)的班主任三級(jí)培訓(xùn)體系，包括專(zhuān)家導(dǎo)航、經(jīng)驗(yàn)共享和亮點(diǎn)展示。經(jīng)過(guò)多年探索與實(shí)踐，學(xué)校教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和班主任的管理素養(yǎng)顯著提高，很多老師的課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的跨越，很多班主任的班級(jí)管理日新月異，個(gè)性化課堂改革和特色化班級(jí)建設(shè)異彩紛呈，正在深刻地改變著學(xué)校的課堂教學(xué)和班級(jí)管理，深刻地影響著教師個(gè)人職業(yè)追求和學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。

記者：生本課堂已經(jīng)成為濰坊七中課堂改革的標(biāo)識(shí)和品牌。學(xué)校在以生本課堂為平臺(tái)的全員教師校本培訓(xùn)研修中有哪些具體流程？

宋校長(zhǎng)：近年來(lái)，我們從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，依托自身的資源優(yōu)勢(shì)和特色進(jìn)行教學(xué)研究與改革，逐步形成了“一點(diǎn)三線七步流程”的全員教師校本培訓(xùn)研究機(jī)制。“一點(diǎn)”，即生本課堂，以此為支點(diǎn)，組織全員教師開(kāi)展校本化培訓(xùn)研修。“三線”，即“學(xué)校發(fā)動(dòng)重引領(lǐng)，年級(jí)管理助推進(jìn)，備課組研究創(chuàng)特色”三條主線，由上到下、由點(diǎn)到面，逐層推進(jìn)?！捌卟搅鞒獭保匆罁?jù)“生本課堂十二個(gè)關(guān)鍵因素”，落實(shí)“備、說(shuō)、研、講、評(píng)、思、引”全員教師校本培訓(xùn)研究流程。“備”就是個(gè)人備課。“說(shuō)”就是主講人說(shuō)課?！把小本褪莻湔n組集體教研、團(tuán)隊(duì)打磨?！爸v”就是生本課堂個(gè)性化展示?！霸u(píng)”就是評(píng)課?！八肌本褪墙虒W(xué)反思?！耙本褪菍?zhuān)業(yè)引領(lǐng)。學(xué)校專(zhuān)門(mén)建有能容納一百多人的、配有先進(jìn)的錄播系統(tǒng)和電子白板的多媒體教室，課堂面向全校開(kāi)放，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)管理干部與教師全程參與。這一流程為學(xué)校以生本課堂為平臺(tái)的全員教師校本培訓(xùn)研修提供了規(guī)范化制度化的保障。

記者：以“生本課堂”為平臺(tái)，學(xué)校這一層面是如何具體開(kāi)展校本培訓(xùn)研討的？

宋校長(zhǎng)：我校以生本課堂為平臺(tái)的全員教師校本培訓(xùn)研修包括三個(gè)層級(jí)，首先自學(xué)校層面開(kāi)始。從2011年11月到2012年12月，“生本課堂”以學(xué)校組織、示范引領(lǐng)為主線。學(xué)校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)和教學(xué)管理干部為成員的“生本課堂”研究領(lǐng)導(dǎo)小組，組建了由教學(xué)管理干部、學(xué)科教研室主任和實(shí)驗(yàn)教師組成的學(xué)科核心研究團(tuán)隊(duì)，分三期先后推薦63名教師擔(dān)任實(shí)驗(yàn)老師，依據(jù)“生本課堂”的要求，每周確定一個(gè)課題，團(tuán)隊(duì)研究，精心打磨，共推出279節(jié)公開(kāi)課。學(xué)校分階段召開(kāi)總結(jié)會(huì)，每個(gè)實(shí)驗(yàn)教師面向全體教師匯報(bào)自己的實(shí)驗(yàn)成果，暢談自己對(duì)“生本課堂”的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，“生本課堂”研究領(lǐng)導(dǎo)小組也重視與各學(xué)科團(tuán)隊(duì)的交流、溝通與反饋，答疑解惑，不斷提高對(duì)“生本課堂十二個(gè)關(guān)鍵因素”的理解，這些活動(dòng)都對(duì)“生本課堂”的創(chuàng)建起到了引領(lǐng)推動(dòng)的作用。

記者：以生本課堂為平臺(tái)的校本培訓(xùn)研修，在年級(jí)層面是如何推進(jìn)的？

宋校長(zhǎng)：本學(xué)期開(kāi)始，我們把“生本課堂”的創(chuàng)建工作放到年級(jí)，由年級(jí)具體負(fù)責(zé)和組織各學(xué)科繼續(xù)按照“備、說(shuō)、研、講、評(píng)、思、引”七步流程的模式進(jìn)行校本教學(xué)研究，主講教師必須推薦實(shí)驗(yàn)教師之外的老師，分管校長(zhǎng)和教學(xué)管理干部分學(xué)科參與其中。我們這樣做，目的就是在學(xué)校層面的引領(lǐng)示范下，通過(guò)年級(jí)的督促與落實(shí)，讓每個(gè)教師都參與到“生本課堂”的創(chuàng)建工作中來(lái)，進(jìn)一步加大“生本課堂”的創(chuàng)建力度，擴(kuò)大參與范圍。

記者：備課組是學(xué)校實(shí)施課堂教學(xué)改革的關(guān)鍵要素，濰坊七中以備課組為主體的第三層面培訓(xùn)研修將如何開(kāi)展？

宋校長(zhǎng)：下一步，學(xué)校的“生本課堂”創(chuàng)建工作將以“創(chuàng)建特色，彰顯個(gè)性”為目標(biāo)，在全面推進(jìn)的基礎(chǔ)上凸現(xiàn)特色化與個(gè)性化，真正體現(xiàn)學(xué)情實(shí)際和學(xué)科特點(diǎn)。具體做法是先以備課組為單位，結(jié)合年級(jí)實(shí)際，創(chuàng)建具有年級(jí)特點(diǎn)、備課組特色的“生本課堂”；繼而提倡教師發(fā)揮個(gè)性，創(chuàng)建個(gè)人特色課堂。通過(guò)此項(xiàng)工作，我們將在全校推選出銳意改革、成績(jī)突出、特色鮮明的典型備課組，及一批教學(xué)突出、成績(jī)優(yōu)秀、教法獨(dú)特、有推廣價(jià)值的優(yōu)秀教師，以此培養(yǎng)我校課堂教學(xué)改革中的領(lǐng)軍人物，為全面改變學(xué)校的教學(xué)局面打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

記者：宋校長(zhǎng)，濰坊七中以班主任論壇為平臺(tái)的三級(jí)培訓(xùn)研修已經(jīng)取得了很大成效，多次在全省、全市的教育會(huì)議上介紹經(jīng)驗(yàn)，在社會(huì)上產(chǎn)生了積極的影響。您能談?wù)勀鷤儤?gòu)建班主任三級(jí)培訓(xùn)機(jī)制的初衷嗎？

宋校長(zhǎng)：班主任工作是學(xué)校管理體系的基石。在轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式的背景下，如何加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)、提升班主任專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)成為備加關(guān)注的課題。早在2009年，學(xué)校就圍繞班主任專(zhuān)業(yè)發(fā)展做過(guò)一個(gè)專(zhuān)項(xiàng)調(diào)查，結(jié)果顯示：班主任的專(zhuān)業(yè)水平的提升受到諸多因素的影響，其中74.6%的調(diào)查對(duì)象認(rèn)為班主任的工作能力得益于“工作經(jīng)驗(yàn)的積累”，62.1%認(rèn)為得益于“主動(dòng)向周?chē)薪?jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)”，39.2%認(rèn)為得益于“學(xué)?；蛏霞?jí)組織的各種班主任培訓(xùn)”，16.2%認(rèn)為得益于“書(shū)本的學(xué)習(xí)”，7.6%認(rèn)為得益于“學(xué)生時(shí)代班主任對(duì)自己的深遠(yuǎn)影響”。由此可見(jiàn)，在校本層面探究與生成的班主任培訓(xùn)模式，對(duì)提高班主任管理素質(zhì)和育人水平具有非常重要的意義。經(jīng)過(guò)多年的探究，學(xué)校形成了以學(xué)年度為周期的“專(zhuān)家導(dǎo)航、經(jīng)驗(yàn)共享、亮點(diǎn)展示”班主任三級(jí)校本培訓(xùn)研修特色機(jī)制。

記者：宋校長(zhǎng)，“專(zhuān)家導(dǎo)航”制度作為濰坊七中班主任培訓(xùn)的第一層級(jí)，學(xué)校具體是怎么做的？

宋校長(zhǎng)：牛頓有句名言：“如果說(shuō)我比別人看得更遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募缟??！憋@然，班主任成長(zhǎng)離不開(kāi)專(zhuān)家的引領(lǐng)與指導(dǎo)。專(zhuān)家的先進(jìn)理念、成功經(jīng)驗(yàn)和典型案例，可以成為班主任前行的航標(biāo)。為此，學(xué)校有針對(duì)性引進(jìn)國(guó)內(nèi)先進(jìn)的班主任培訓(xùn)資源，建立了“專(zhuān)家導(dǎo)航”制度。自2010年以來(lái)，每年暑假特邀國(guó)內(nèi)著名教育專(zhuān)家蒞臨學(xué)校，為班主任舉行專(zhuān)題報(bào)告會(huì)。如著名博客“老板老班”博主陳宇的《尋求直達(dá)心靈的教育》、《德育報(bào)》主編張國(guó)宏的《讓班級(jí)因我而精彩》、上海晉元高級(jí)中學(xué)德育處主任丁如許的《在班級(jí)管理中成長(zhǎng)》、國(guó)家級(jí)心理咨詢(xún)師賈力的《做一個(gè)幸福的班主任》等報(bào)告都非常精彩。每年一次的暑期專(zhuān)家導(dǎo)航，受到廣大班主任歡迎。

記者：請(qǐng)您談?wù)劙嘀魅巍敖?jīng)驗(yàn)共享”是如何組織落實(shí)的，效果如何？

宋校長(zhǎng)：實(shí)踐需要反思,經(jīng)驗(yàn)需要共享。班主任只有勤于反思，相互交流，有效共享，才能不斷提高育人能力和管理素養(yǎng)。為此，學(xué)校每學(xué)年統(tǒng)一組織一次“班主任論壇”，主要是優(yōu)秀班主任結(jié)合自身工作體驗(yàn)、感悟和思考，通過(guò)具體翔實(shí)的教育案例，交流班級(jí)管理中的困惑、方法和經(jīng)驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上，全校班主任針對(duì)論壇的主題展開(kāi)熱烈的討論，各抒己見(jiàn)，暢所欲言；例如2012年2月第七屆班主任論壇“我的一招一式”經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，2013年2月第九屆班主任論壇“小組互助合作自主管理——我來(lái)支招”，都在校內(nèi)校外產(chǎn)生了廣泛的影響，濰坊日?qǐng)?bào)分別開(kāi)設(shè)專(zhuān)欄，給予連續(xù)報(bào)道。

記者：宋校長(zhǎng)，您們又是如何以年級(jí)為單元組織班主任實(shí)施“亮點(diǎn)展示”的？

宋校長(zhǎng)：為深化班主任間的溝通交流，為每位班主任在思維碰撞中生成教育智慧提供機(jī)會(huì)和平臺(tái)，學(xué)校在組織專(zhuān)家導(dǎo)航、經(jīng)驗(yàn)共享的基礎(chǔ)上，利用班主任論壇，建立了每學(xué)年一次的年級(jí)全體班主任“亮點(diǎn)展示”制度?！傲咙c(diǎn)”并非一定新、奇、特，但一定是每位班主任選取個(gè)人最有實(shí)效的一個(gè)管理亮點(diǎn)，以ppt形式進(jìn)行5分鐘展示，內(nèi)容涉及到班級(jí)管理的方方面面，大到落實(shí)校規(guī)校紀(jì)、班風(fēng)建設(shè)，小到衛(wèi)生清掃、學(xué)生座次排列等，亮點(diǎn)不在大小，卻個(gè)個(gè)實(shí)用而有價(jià)值，效果好。這種短平快的亮點(diǎn)展示，為班主任職業(yè)素養(yǎng)提升注入了源源不斷的活力。

記者：濰坊七中校本培訓(xùn)研修有聲有色，效果顯著。請(qǐng)您談?wù)勏乱徊接惺裁葱麓蛩悖?

宋校長(zhǎng)：下一步，學(xué)校將以教研室主任的校本培訓(xùn)研修為重點(diǎn)，最終形成“校本教研室主任、班主任、教師”三個(gè)層面的校本培訓(xùn)研修長(zhǎng)效機(jī)制，真正使我校的校本培訓(xùn)研修工作有抓手、有平臺(tái)、有機(jī)制、有活力，有實(shí)效，切實(shí)使每位老師有了更多機(jī)會(huì)，在繁雜的事務(wù)性工作中靜下心來(lái)，學(xué)習(xí)研修，交流碰撞，引領(lǐng)提升，互動(dòng)成長(zhǎng)。今后，學(xué)校將進(jìn)一步深化校本培訓(xùn)研修，托起每位教師的職業(yè)夢(mèng)想，引領(lǐng)廣大教師向更高目標(biāo)邁進(jìn)。