梅州之所以人才輩出，崇文重教是關(guān)鍵。市委六屆二次全會報告提出，要著手培育一批優(yōu)質(zhì)教師，開展“嘉應(yīng)名師”評選活動，抓好名師、名校長培訓(xùn)，以良好的制度安排穩(wěn)定教師隊伍。這一決策，引起了教育部門、教育專家、中小學(xué)校老師、學(xué)生家長等的高度關(guān)注。

近年來，我市在培養(yǎng)教師、教育管理者方面做得如何？教育工作者、家長、專家等對評選“名教師”、“名校長”有何看法？今后如何打響“嘉應(yīng)名師”品牌？帶著這些問題，記者近日進(jìn)行了深入采訪。

評選方案正在征求意見

“市委六屆二次全會報告提出要開展‘嘉應(yīng)名師’評選活動，抓好名師、名校長培訓(xùn)，按照市委、市政府要求，從今年開始，我市將開展‘嘉應(yīng)名師’的評選?！笔薪逃志珠L羅嘉文告訴記者，我市將“嘉應(yīng)名師”作為一個重要品牌進(jìn)行打造，與以往每年進(jìn)行的“優(yōu)秀教師”等評選相比，“嘉應(yīng)名師”評選對參選者的要求更高、更嚴(yán)格，更加突出教學(xué)能力和科研能力?！凹螒?yīng)名師”分為“嘉應(yīng)名校長”和“嘉應(yīng)名教師”，目前“嘉應(yīng)名師”評選方案已經(jīng)擬出，正在征求意見。

據(jù)了解，目前我市共有各類學(xué)校1719所，專任教師50673人。近年來，我市教育部門通過“內(nèi)培外引”、“請進(jìn)來、走出去”和評選“名校長名教師”等方式，大力實施“名師工程”，取得了明顯成效。

我市教育部門重視教師和校長培訓(xùn)，通過短期培訓(xùn)班、專題講座、繼續(xù)教育、掛職鍛煉，引進(jìn)教育部全國教師繼續(xù)教育培訓(xùn)網(wǎng)等多種途徑，不斷提高全市教育人才的業(yè)務(wù)水平，去年以來，共組織教師參加國家級、省級、市級培訓(xùn)27025人次，與嘉應(yīng)學(xué)院合作培訓(xùn)5300人次，組織200名中小學(xué)校長到北京師范大學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，組織37名中學(xué)校長到香港理工大學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，選派東山中學(xué)、曾憲梓中學(xué)、興寧一中等學(xué)校校長到美國培訓(xùn)，近期邀請了30多名全國知名專家、校長來梅舉辦高級研修班；還組織了廣州市教研室30多位教師來梅指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)；組織了一批校長、教師到珠三角等地掛職鍛煉。同時，我市大力引進(jìn)人才，優(yōu)化師資隊伍，去年從重點師范院校招聘28名研究生和一批“211工程”重點大學(xué)本科畢業(yè)生充實到我市示范性高中和中職學(xué)校任教，近日又與國家重點師范院校的30多位碩士研究生達(dá)成就業(yè)意向。另外，我市積極實施“名師工程”，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高，2010年我市被省教育廳確定了5個“名師工作室”和1個“名校長工作室”。

評選成為教育內(nèi)生動力

“開展 ‘名教師’、‘名校長’評選，打響‘嘉應(yīng)名師’品牌，對我市教育的發(fā)展，具有重要意義?！绷_嘉文認(rèn)為，一位名教師可以帶動一個學(xué)科，一位名校長可以帶好一間學(xué)校，“嘉應(yīng)名師”評選，讓我市廣大教育工作者有了學(xué)習(xí)的榜樣，有了奮斗的目標(biāo)。在這一動力的推動下，他們會更加嚴(yán)格要求自己，努力充實完善自己，從而使我市教育工作者的素質(zhì)得到普遍提升，教育人才加快向?qū)I(yè)化發(fā)展，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也會隨之提高，涌現(xiàn)出一批“名教師”、“名校長”，從而推動我市加快創(chuàng)建“廣東教育強市”。

“這一舉措，不僅充分體現(xiàn)了市委、市政府對教育工作和教育人才的重視和支持，而且在無形中推動社會‘尊師重教’的思潮，作為一個教育工作者，我由衷地高興！”梅江區(qū)嘉應(yīng)中學(xué)校長李奕凌認(rèn)為，市委、市政府對打造“嘉應(yīng)名師”品牌高度重視，這份“重視”影響著民眾對教育工作和教育工作者重要性的認(rèn)識，這在精神上給教育工作者帶來極大的鼓舞與安慰。梅城江南某小學(xué)的劉老師對此深有同感，他認(rèn)為，評選活動讓教育工作者看到了 “奔頭”，使他們更加明確了追求，工作勁頭更足，而評選也讓他們看到自己的付出得到社會認(rèn)可，在精神上會感到無比欣慰與滿足。

這一舉措，不僅讓校長、老師們興奮不已，也讓不少學(xué)生家長對未來教育充滿信心和希望。“學(xué)校是學(xué)生的‘第二個家’，在這個‘家’里，校長、老師就是學(xué)生的‘父母’，他們需要給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，教會學(xué)生做人、學(xué)習(xí)和生活，這就意味著他們要具備良好的素質(zhì)，才能使學(xué)生健康茁壯地成長，才能使家長放心和安心?！弊鳛榧议L，市民劉先生認(rèn)為，市委、市政府的這一決策，無疑是一個意在提高教師、教育機構(gòu)管理者素質(zhì)的重要舉措，它能激勵教育工作者自身素養(yǎng)、職業(yè)修養(yǎng)的完善和提升，這樣學(xué)生才能 “親其師而信其道”，朝著好的方向去塑造自己，進(jìn)而提升家長對學(xué)校、老師的信任度，從而積極配合老師或?qū)W校，促進(jìn)學(xué)生健康成長。打造名師重在內(nèi)培外引“十年樹木，百年樹人”?！懊處煛?、“名校長”的培養(yǎng)，是一個艱巨且見效較慢的長期工程，決不可能一蹴而就。如何以“嘉應(yīng)名師”評選為抓手，著力培養(yǎng)更多的“名教師”、“名校長”，為我市教育工作輸送人才，成為創(chuàng)建廣東省教育強市強有力的后盾？

“所謂‘名師’，除了要具備最基本的素質(zhì)，即師德崇高、教學(xué)能力強、心理積極健康等以外，還應(yīng)與時俱進(jìn)，這主要體現(xiàn)在新教育觀念、終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新精神方面?！奔螒?yīng)學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院教授杜德櫟認(rèn)為，培養(yǎng)“名教師”、“名校長”，打響“嘉應(yīng)名師”品牌，必須做好以下幾方面工作。

首先，要繼續(xù)加強“內(nèi)培”和“外引”。“內(nèi)培”是要通過組織各種專業(yè)培訓(xùn)，或輸送到名校培養(yǎng)等方式，培養(yǎng)本地教育人才，特別是要有意識地加強年輕隊伍的培養(yǎng)；“外引”是要引進(jìn)先進(jìn)教育機構(gòu)管理者和名教師，通過他們的帶動，一方面吸引更多的外地優(yōu)秀教育人才“落戶”梅州，另一方面提高本地師資水平，培養(yǎng)更多的教育管理人才和教育團隊。

其次，打響“嘉應(yīng)名師”品牌，應(yīng)該把注意力放在教師和學(xué)生身上。對于學(xué)生，應(yīng)加強“尊師重教”品德的培養(yǎng)和傳承；對于教師，應(yīng)注重提高自身的師德修養(yǎng)，要為名師提供良好的教學(xué)環(huán)境，創(chuàng)造更多培訓(xùn)機會，逐步提高老師的待遇和地位，讓教師安于樂教，才能使優(yōu)秀教師健康成長。

　　最后，要提高“名教師”、“名校長”的評選要求，使“嘉應(yīng)名師”成為梅州教育的一大品牌。同時，評選要堅持公開、公平與公正的原則，評選出真正有實力、社會影響大、群眾認(rèn)可的“名教師”、“名校長”。