劉金水，1976年8月參加教育工作。為了鐘愛的教育事業(yè)，他，不斷求索，殫精竭慮，幾十年如一日。腳步是那樣的穩(wěn)健扎實(shí)，一路攀登，一路汗水，一路成功，一路輝煌。

讓我們打開他的工作履歷檔案：1978年在本村任民辦教師，第一次送畢業(yè)班，所教的理化課在原垛莊公社二十多所中學(xué)四十多個(gè)畢業(yè)班中，名列中考第一名；師范畢業(yè)后，1983年在垛莊鎮(zhèn)南明中學(xué)工作，第一次當(dāng)班主任送的畢業(yè)班，一舉考取中專4人，四中尖子班2人，成為該校多年后仍無人打破的記錄；1985年底走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，任垛莊中心中學(xué)西校校長，未出兩年，這所僅面向垛莊管區(qū)招生的學(xué)校，教學(xué)質(zhì)量就趕上了面向全公社招生的垛莊中心中學(xué)東校；1995年初，任章丘二中校長兼書記，以依法治校和德育工作為突破口，勵(lì)精圖治，未出幾年，使多年位居章丘七所高中之末的章丘二中迅速崛起，成為普通中學(xué)之首，并與重點(diǎn)學(xué)校難分伯仲；1999年3月調(diào)任章丘五中后，堅(jiān)持管理與科研并舉，使該校校風(fēng)迅速優(yōu)化，教學(xué)質(zhì)量大幅攀升，一年后便使本科上線人數(shù)提高154.5％，兩年后該校由全市第五名躍升為全市第二名，成為人們心目中不是重點(diǎn)的重點(diǎn)中學(xué)；“劉金水到哪所學(xué)校，哪里的質(zhì)量就有保證，哪里就能出優(yōu)秀學(xué)生，哪里的校風(fēng)就好！”他所到之處總是創(chuàng)造奇跡，好評(píng)如潮。

2002年9月，章丘四中這所濟(jì)南市重點(diǎn)中學(xué)，山東省級(jí)規(guī)范化學(xué)校，由于連續(xù)擴(kuò)招導(dǎo)致生源嚴(yán)重參差不齊，教育教學(xué)管理面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。他臨危受命，調(diào)任章丘四中校長。他從四中實(shí)際出發(fā)，引領(lǐng)四中確立了“面向世界，著眼未來，以師生發(fā)展為本，為學(xué)生終身發(fā)展和民族未來負(fù)責(zé)”的教育理念，確立了“以德興校、依法治校、科研興校、創(chuàng)新強(qiáng)校、教師發(fā)展學(xué)?！钡闹涡７铰?，以成功教育思想和多元智能理論為指導(dǎo)，前瞻性思維，創(chuàng)新性求索，在教育創(chuàng)新、創(chuàng)新教育、學(xué)風(fēng)建設(shè)、教研教改、社團(tuán)建設(shè)、自主招生等方面進(jìn)行了富有創(chuàng)新性的的探索，建立多元成才渠道，構(gòu)建了人才成長的立交橋，被媒體譽(yù)為實(shí)施素質(zhì)教育的成功范式，成為山東素質(zhì)教育的典型窗口學(xué)校。2009年4月，全國規(guī)范辦學(xué)行為現(xiàn)場經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)在濟(jì)南舉行，章丘四中成為重要現(xiàn)場，2009年9月，章丘四中獲得山東省素質(zhì)教育工作先進(jìn)單位稱號(hào)。他以強(qiáng)烈的道德良知和社會(huì)責(zé)任感，在研究性學(xué)習(xí)中積極探索科技創(chuàng)新教育，為在中國傳統(tǒng)教育思想、傳統(tǒng)教學(xué)方法模式一時(shí)難以大幅改變的情況下，如何回應(yīng)時(shí)代要求，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，提供了成功模式。新華社、新華網(wǎng)、中央電視臺(tái)、央視網(wǎng)、中國教育報(bào)、中國科技報(bào)等多家媒體競相報(bào)道，省教育廳發(fā)文在全省推廣章丘四中經(jīng)驗(yàn)，教育部陳小婭副部長給予高度評(píng)價(jià)，章丘四中成為全國創(chuàng)新教育一面旗幟，2009年9月章丘四中被評(píng)為全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體，劉金水被評(píng)為國務(wù)院特殊津貼獲得者、全國創(chuàng)新型校長、全國教育科研杰出校長、首屆中國教育改革創(chuàng)新杰出校長。此前曾獲濟(jì)南市首批十佳校長、濟(jì)南市拔尖人才、首屆泉城科普獎(jiǎng)、濟(jì)南市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、山東省優(yōu)秀教師、山東省先進(jìn)教育工作者、全國教育科研工作先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)。