2010年10月9日下午，在上海市青云中學(xué)召開了以《上海市提升中小學(xué)（幼兒園）學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)力行動研究》為總課題，《課堂教學(xué)中的無效行為的成因分析及其糾正策略》為子項目的開題論證大會。上海市教科院普教所胡興宏研究員、上海市教委教研室趙才欣主任、韓玉梅主任、專門負責(zé)該項目研究的吳端輝老師及閘北區(qū)教育局李國慶副局長、教育學(xué)院王剛院長、科研室陳越主任、教研室陳武俊主任等專家和領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校校長、書記、副校長及課題組成員參加了這次的課題論證會。

會議首先由青云中學(xué)金文清校長對課題的立項及其思考進行了闡述，該課題的研究立足于“有效教學(xué)”研究的基礎(chǔ)上，通過逆向而行，對現(xiàn)在教學(xué)中存在的“無效”（包括低效）的現(xiàn)象進行歸納，進一步研究這種現(xiàn)象形成的原因及尋找解決的對策。該項目的研究是在《上海市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》把“為了每一個學(xué)生的終身發(fā)展”作為核心理念，在義務(wù)教育階段要讓所有孩子獲得公平及高質(zhì)量的教育的背景下，快速提升教師專業(yè)化水平、形成以備課組、教研組為團隊的重要渠道。同時該項課題的研究對減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)也具有積極的作用。

參加會議的專家充分肯定了該項課題所具有的生命力和對同類學(xué)校的輻射作用，并對該課題的研究方法、思路及可能遇到的困難給出了非常好的建議，學(xué)校將根據(jù)專家的意見對開始的研究進行適當(dāng)修改，力求少走彎路，取得預(yù)期的效果。