8月23-24日，題為“促進(jìn)國際理解教育 提升教育國際化水平”的亞太地區(qū)國際理解教育研討會在山東蓬萊舉辦。
    亞太地區(qū)聯(lián)合國教科文組織協(xié)會聯(lián)合會主席陶西平、中國聯(lián)合國教科文組織全國委員會副秘書長杜越、聯(lián)合國教科文組織組織駐北京辦事處教育項目官員、以及來自韓國、尼泊爾、印度、蒙古等國的聯(lián)合國教科文組織官員參加了會議。我校高琛校長被特別邀請以專家身份參加了本次會議，并主持了會議期間的專題研討。
    24日上午，在“國際理解教育促進(jìn)國際化人才培養(yǎng)”的專題研討中，高琛校長以《培養(yǎng)具有本土情懷、國際視野的拔尖創(chuàng)新人才》為題，圍繞基礎(chǔ)教育階段如何開展國際理解教育，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才提出了具體的實施策略，并全面介紹了我校在這方面的思考和工作實踐，得到與會代表的高度認(rèn)同。
    高琛校長在發(fā)言中指出 ，教育應(yīng)對全球化變革的最好方式就是讓學(xué)生了解世界，樹立起人類多元文化共同發(fā)展的現(xiàn)代意識和面向世界的開放意識。特別是在拔尖創(chuàng)新人才大量涌現(xiàn)的民族期待中，國際理解作為一種需要學(xué)習(xí)的能力，國際理解教育作為一種立意更高的世界公民價值觀教育，應(yīng)該納入學(xué)校拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的教育體系。創(chuàng)新人才培養(yǎng)需要良好的教育生態(tài)，學(xué)校要努力滿足、順應(yīng)、引導(dǎo)、發(fā)展每一名學(xué)生的個性特長，積極營造好拔尖創(chuàng)新人才成長的學(xué)?！靶∩鷳B(tài)”。
    東北育才的實施策略包括：第一，發(fā)展多元辦學(xué)層次，探索國際化辦學(xué)模式；第二，通過整合全球教育資源，豐富學(xué)生的國際體驗，其主要途徑有完成國家課程的校本化改造；實施校本課程國際化建設(shè)策略以及推進(jìn)國際課程的校本化實施；第三，通過開展基于校本的國際化理念培訓(xùn)，提高教師的國際教育能力。