6月5日下午6點(diǎn)，剛檢察完高考考場(chǎng)布置情況的馮校長(zhǎng)拖著疲憊的身體在校園里緩緩前行，他一如既往的沉默，也許正想起了辦公室案頭堆放的那些不斷“生長(zhǎng)”出的工作。
        兩個(gè)高三的學(xué)生有些羞怯的上前，輕聲詢問“馮校長(zhǎng)，能給我們留個(gè)言嗎？”他們是那樣的忐忑，自己只是高三學(xué)子中最普通的一員……校長(zhǎng)總是那么忙……而且平時(shí)看起來總有那么點(diǎn)嚴(yán)肅……會(huì)被拒絕嗎？
       馮校長(zhǎng)停住了腳步，一掃臉上的倦容，微笑著說：“好啊。”兩位同學(xué)欣喜地打開準(zhǔn)備好的本子。馮校長(zhǎng)認(rèn)真思索了一下，緩緩落筆“小勝憑智，大智靠德”“德行天下”“祝你金榜題名”……?！靶ｉL(zhǎng)，給我們也留個(gè)言吧”越來越多的學(xué)生涌過來，圍住了自己在心中既感敬畏，又渴望親近的校長(zhǎng)?！昂玫摹瘪T校長(zhǎng)始終微笑，索性蹲在路邊，把本子平整的攤開在膝蓋上，一筆一劃，工整鄭重的書寫著，似乎他在做的是生命中最重要的事。
        一句句留言躍然紙上，有人生寄語(yǔ)，有真摯祝福，有勉勵(lì)鼓勁，亦有殷殷期望?！靶ｉL(zhǎng)，能給我寫在校服上嗎？”“校長(zhǎng)，能握握手嗎？”“校長(zhǎng)，請(qǐng)給我寫一個(gè)校訓(xùn)吧”學(xué)生們的要求越來越多，但校長(zhǎng)的臉上始終攜著微笑，他一邊耐心的一一滿足學(xué)生的各種愿望，一邊和學(xué)生親切交談，鼓勵(lì)他們勇于面對(duì)各種情況，相信自己三年的辛苦終會(huì)有所得。
        時(shí)間一分一秒的過去，涼爽的晚風(fēng)吹散一天的燥熱，讓人的心也變得寧?kù)o?！靶ｉL(zhǎng)，您還沒吃飯吧？”有同學(xué)驚覺。校長(zhǎng)靦腆的笑笑?！靶ｉL(zhǎng)，您先去吃飯吧！”學(xué)生心里有一分愧疚，但更多的是感動(dòng)。“不著急，我多寫幾份，你們可以帶給自己的室友”校長(zhǎng)依舊專注著筆下的“工作”。
       “太好了，這下我可是心滿意足了”一個(gè)個(gè)學(xué)生微笑著離開，懷里緊緊地，珍惜地抱著一中留給他們的回憶和紀(jì)念。
        當(dāng)人群終于散盡，已是斜陽(yáng)西下，落霞滿天。馮校長(zhǎng)站起身，拍拍因蹲坐將近兩個(gè)小時(shí)而麻木的雙腿，慢慢向食堂走去。
        拂面的晚風(fēng)，是如此的讓人感到輕松和愜意，而校園的花圃中，三葉草正熱熱鬧鬧的擠在一起，拼出忻州一中的校訓(xùn)“勤——慎——敏——愛”。與它們遙相呼應(yīng)的，是辦公樓大廳墻壁上寫著的那一段樸實(shí)的名言：
        教育是一份事業(yè)，事業(yè)的意義在于一個(gè)“勤”字
        教育是一門科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于一個(gè)“慎”字
        教育是一門藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于一個(gè)“敏”字
        教育是一份責(zé)任，責(zé)任的真諦在于一個(gè)“愛”字
         ……