各位老師、同學(xué)：
早上好！
今天我講話的題目是《用誠(chéng)實(shí)、負(fù)責(zé)、友善和執(zhí)著，塑造健全人格》。
一個(gè)人樂觀自信，不怕失敗，具有創(chuàng)造力，我們會(huì)說(shuō)：這個(gè)人具有健康人格。若一個(gè)人常常自卑自閉，怨天尤人，我們會(huì)說(shuō)：這個(gè)人可能有人格障礙。所謂健全的人格，是指一個(gè)人具有正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀，合理的理想目標(biāo)，能自覺按照道德規(guī)范約束身心，提高精神境界，把自己塑造成品德高尚，樂群合群的人。一個(gè)有健全人格的人，有助于其學(xué)業(yè)成就的取得，身心的健康發(fā)展。因此，對(duì)于每一個(gè)青少年來(lái)說(shuō)，是成長(zhǎng)中的頭等大事，我認(rèn)為：
健康人格的第一要素是誠(chéng)實(shí)。不誠(chéng)實(shí)的人投機(jī)取巧一時(shí)卻失去了別人對(duì)他的長(zhǎng)期信任。誠(chéng)實(shí)的人憑借真誠(chéng)而信心十足。然而，誠(chéng)實(shí)并非輕而易舉能做到的，需要我們修煉自律。
健康人格的第二要素是負(fù)責(zé)。負(fù)責(zé)就是擔(dān)起屬于自己的責(zé)任。一個(gè)人不同的人生階段又有每個(gè)時(shí)期不同的人生責(zé)任，對(duì)于我們?cè)谧闹袑W(xué)生而言，對(duì)父母及家庭，對(duì)同學(xué)及學(xué)校，對(duì)民族和未來(lái)都有我們的責(zé)任，我希望我們的每一位同學(xué)都能成為一個(gè)有責(zé)任感的中學(xué)生。
健康人格的第三要素是友善。友善就如別人口渴時(shí)你端去的熱水，就如別人傷心時(shí)你的安慰。友善意味著要關(guān)心他人，不苛求于人，有助于人。友善是人人都可以做到的，友善的人往往更加聰明樂觀。
健康人格的第四要素是執(zhí)著。執(zhí)著就是信念的堅(jiān)持，良好行為的堅(jiān)持，執(zhí)著意味著恒心，它是成大事者必須具有的最重要的品質(zhì)之一。如果我們知道自己在做正確的事，那么久要問(wèn)心無(wú)愧，無(wú)怨無(wú)悔的去做。
健康人格的第四要素是謙虛。謙虛意味著最大可能尊重別人，意味著以寬闊的胸懷接納別人，學(xué)習(xí)他人謙虛，永不自滿。謙虛賦予我們信心，區(qū)接受和成人自己的錯(cuò)誤，去對(duì)生活中美好的食物心存感激。因此，同學(xué)們要努力做到相互支持又不彼此奉承，謙虛、忍讓和寬容。
最后，我懇切希望每一個(gè)同學(xué)能夠做一次深思，做一次反省，改掉自己從思想到行為上的壞毛病。真正用誠(chéng)實(shí)、負(fù)責(zé)、友善、執(zhí)著和謙虛來(lái)塑造自己。