陳祥春校長近幾年（廣州）主要教學、科研成果和榮譽

主要課題研究簡況 

近幾年我主持或參與的科研課題情況如下：2012年11月-2015年10月，主持廣東省十二五教育科學規(guī)劃課題《拓潛課堂教學中高中生學科思維培養(yǎng)研究》（在研中）；2007年11月2011年10月，主持廣東省“十一五”教學規(guī)劃課題《普通高中語文新課程課型研究》，已結(jié)題，并順利通過課題成果鑒定；2008年9月至2011年7月，主持海珠區(qū)“十一五”教育科研重點課題《高中生學業(yè)水平質(zhì)量監(jiān)測體系建構(gòu)》課題研究（已結(jié)題）；2009年3月申報成功廣州市教育系統(tǒng)首批建設(shè)創(chuàng)新學術(shù)團隊：海珠區(qū)高中語文教師專業(yè)發(fā)展研究創(chuàng)新學術(shù)團隊，成為廣州市教育系統(tǒng)首批創(chuàng)建的25個創(chuàng)新學術(shù)團隊之一，并于2010年5月通過中期評審驗收；2004年8月2007年7月主持廣州市教研室課題《發(fā)展性高中作文教學研究》（已結(jié)題），研究報告被廣州市教育局教研室評為一等獎；2002年11月，參加華中師范大學鄭曉邊教授主持的《高中生心理測評和團體心理輔導》課題研究（已結(jié)題），研究報告被廣州市教育局評為一等獎； 2005年10月 2009年7月 參與省教研室吳惟粵主任主持的廣東省社科立項課題《高中語文新課程資源的開發(fā)和運用》課題研究（已結(jié)題），在課題組組織的學術(shù)交流活動中積極發(fā)言，并受到好評。近幾年，在核心期刊發(fā)表語文學科論文9篇（其中個人獨立完成5篇）、教育教學管理類論文5篇，市級以上論文獲獎3次，獲得廣州市教育教學科研成果獎二等獎1次，出版專著3本（《尋找拓潛教育的支點》、《中美基礎(chǔ)教育名校行思錄》、《古詩文閱讀教學課型結(jié)構(gòu)的學理分析》），主編教材1部（《學校安全教育》，廣州市范圍內(nèi)發(fā)行），主編教輔資料多部。

語文教學類：

1. 作品獲獎：《文學與我》/廣州市中學青年語文教師作文大賽特等獎/廣州市教育局教研室/2003年9月

2. 論文獲獎：《發(fā)展性作文教學評價研究報告》/二等獎/廣州市教育局教研室/   2005年3月

3. 論文獲獎：《新課程標準：語文教學藝術(shù)特征談》/三等獎/廣州市教育實驗研究會

4. 2005年來廣州后第一屆三年完整任教畢業(yè)班高考成績：全班平均分590（標準分，下同），超同年級平均分40分，700分以上10人，750分以上5人，835分1人。

5. 論文獲獎：《發(fā)展性作文教學評價探微》/一等獎/海珠區(qū)教育局/ 2005年4月17日

6. 論文發(fā)表：《新課程語文閱讀教學淺談》/廣東教學研究（2006.10）

7. 論文發(fā)表：《新課程新感受新方法》/廣東教學研究（2007.4）

8. 論文發(fā)表：《現(xiàn)代詩歌課堂教學，怎樣才能厚實起來？》/中學語文（中文核心期刊）（2008.8）

9. 論文發(fā)表：/《怎樣指導高中生積累作文素材》/語文教學與研究（中文核心期刊）/2008.12）

10. 論文獲獎：《我對實施有效的語文課堂教學策略的思考》/一等獎/廣州市中語會/  （2009.5）

11. 論文發(fā)表：《從一節(jié)〈蘭亭集序〉隨堂課說開去》/語文教學與研究（中文核心期刊）/（2009.8）

12. 論文發(fā)表：《由〈歸園田居〉教學課例看古詩文教學策略之建構(gòu)》/《師道·教研》/（2010年9B）

13. 論文發(fā)表：《線性閱讀教學課型論》/語文教學與研究（武漢）（中文核心期刊）/（ 2011·06）

14. 論文發(fā)表：《古詩文閱讀課型結(jié)構(gòu)的學理分析》/教育導刊/（2011年第8期）

15.研究成果獲獎：普通高中新課程語文教材教學與評價的試驗研究/廣東省第八屆普通教育教學成果獎一等獎/廣東省教育廳（2013年7月1日）

16.研究成果獲獎：普通高中語文新課程課型研究/廣州市第九屆教學成果一等獎/廣州市教育局（2013年7月19日）

學校管理類：

1. 論文獲獎：《實施拓潛教育  辦出南武特色》/一等獎/全國教育科學規(guī)劃“十五重點課題“自我發(fā)展”聯(lián)合課題組/（2003年9月)

2. 論文獲獎：《高中生心理測評與團體輔導研究報告》/一等獎/廣州市教育局/（2005年1月)

3. 論文獲獎：《用優(yōu)秀的學校文化引領(lǐng)學校可持續(xù)發(fā)展》/一等獎/廣州市教育科學研究所/（2005年5月）

4. 論文獲獎：《文化發(fā)展性評估的行動研究報告》/三等獎/廣州市人民政府教育督導室/（2003年4月)

5. 論文獲獎：《建立促進教師發(fā)展的發(fā)展性課堂教學管理體系課題研究報告》/一等獎/海珠區(qū)教育局/（2005年4月)

6. 論文獲獎：《整合與保障：發(fā)展性教學評價研究的先行策略》/三等獎/海珠區(qū)教育局/（2005年4月)

7. 論文獲獎：《拓源活水來，渠得清如水》/一等獎 /海珠教育局/（2005年4月）

8. 論文發(fā)表：《以校為本的教師專業(yè)發(fā)展機制的建構(gòu)與實踐》/ 教師教育與管理（全國中文類核心期刊）/（2006年7月）

9. 教學成果獎：《尋找拓潛教育的支點》（專著·與人合作）/廣州市第六屆教學成果二等獎/（2007.11）

10. 論文發(fā)表：《關(guān)于實施主體性德育的思考》/教育導刊（中文核心期刊）/（ 2008.11）

11. 論文發(fā)表：《我們需要怎樣的有效課堂》/新課程（全國基礎(chǔ)教育類核心期刊）/   （2009.2）

12. 論文發(fā)表：《美國學校校長是怎樣做教學領(lǐng)頭人的》/中國人民大學書報資料中心《中小學學校管理》（中文核心期刊）/（2011年第1期）

13. 論文發(fā)表：《思維課堂才是真教學》/中國教師(CN11-4801/Z)(2013年2月）

學術(shù)專著、教材類：

1. 《尋找拓潛教育的支點》（與人合作）     中國教育出版社2004年5月出版

2. 《中美基礎(chǔ)教育名校行思錄》（獨立撰寫） 中山大學出版社2010年9月出版

3. 《古詩文閱讀教學課型結(jié)構(gòu)的學理分析》（獨立編著）     中山大學出版社2011年7月出版

4. 《中學生安全教育》（合作主編）         廣東教育出版社2011年8月出版

報刊類

1、 走進美國中小學教師  《中國教育報》2011-11-3 第六版

綜合榮譽類：

1. 政府嘉獎：2004年度工作成績優(yōu)良/廣州市海珠區(qū)人民政府/（2005年4月）

2. 優(yōu)秀德育工作者/海珠區(qū)教育局/（2003年9月）

3. 廣州市先進教育工作者/廣州市教育局、人事局/（2007年9月）

4. 廣東省繼續(xù)教育先進個人/廣東省教育廳/(2011年7月)

5. 廣州市海珠區(qū)名校長

⒍廣州市優(yōu)秀中小學校長培養(yǎng)對象（首批）（2009年4月）

⒎廣州市教育系統(tǒng)百千萬工程教育專家培養(yǎng)對象（2013年4月）

8.廣州市第三批基礎(chǔ)教育系統(tǒng)名校長（2013年7月5日）

學術(shù)和社會兼職：

職北京師范大學教育家書院兼職研究員

華南師范大學客座教授

廣東省人民政府高中教學水平評估專家

廣東省教育督導學會教育質(zhì)量監(jiān)測與評估專業(yè)委員會理事

廣東省中小學校長聯(lián)合會副秘書長

廣東省、廣州市中學高級專業(yè)技術(shù)職稱評審專家?guī)斐蓡T

廣州市教育學會理事

廣州市教育系統(tǒng)首批創(chuàng)新學術(shù)團隊負責人

廣州市中學語文教研會理事

海珠區(qū)人民政府教育督學

海珠區(qū)教育學會常務(wù)副會長

廣州市海珠區(qū)第五屆人民代表大會代