根據(jù)沛教【2012】11號文及省市有關文件精神，為切實做好學校民主評議政風行風工作，解決社會各界、廣大家長、師生關注的熱點問題，強化師德師風，改變工作作風，進一步推進落實學?！叭L”建設，不斷提高學校領導班子勤政廉潔、務實踏實的工作作風，提高學校依法行政，積極進取的工作精神，現(xiàn)制定我校2012年度民主評議政風行風工作實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹科學發(fā)展觀和“五嚴”規(guī)定，圍繞學校教育教學中心工作，以民主評議為手段，結合黨風廉政建設要求，以學校在辦學、招生、收費、校風、師德等方面存在的突出問題作為學校政風行風評議的主要內容，以人民群眾滿意不滿意為標準，堅持上下聯(lián)動、分層負責，進一步強化部門職責、轉變工作作風，加強師德師風建設，不斷推進學校民主管理，促進學校可持續(xù)健康和諧發(fā)展，努力辦人民滿意的教育。

二、組織領導

學校成立沛縣中學行風民主評議工作領導小組

組　長：陳榮海

副組長：李令軍王夫占孟慶雷紀認振卜令春王飛  張昭峰

成　員：郭世明蔣立彬王正立居敬奎張洪響高彬  胡道旭朱建波燕海軍劉曉兵盧大根

領導小組下設辦公室，由盧大根同志任辦公室主任。

三、評議內容

根據(jù)教育局文件精神和學校實際情況，評議內容重點放在以下五個方面：

（一）依法辦學情況

學校在依法辦學，嚴格執(zhí)行江蘇省“五嚴”規(guī)定情況。有否建立互相監(jiān)督與協(xié)作的工作機制，有無完善的各項管理制度。各部門職能職責是否明確，各項工作開展程序是否規(guī)范，各個部門、各項工作能否按要求圍繞學校大局及上級規(guī)定來有效運作。

（二）規(guī)范收費情況

是否存在自立項目收費和超標準收費現(xiàn)象，是否存在不提供服務收費或降低服務標準高收費現(xiàn)象；是否存在強制性收取經(jīng)營服務性費用；是否存在收費不開規(guī)定的票據(jù)。是否存在違規(guī)征訂教輔用書、多收費擇校、有償補課等情況。

（三）公開透明程度

學校是否圍繞涉及群眾切身利益、師生家長關注的熱點問題、容易滋生腐敗的領域和環(huán)節(jié)，落實公示制度；學校是否實行校務公開、收費公示；學生及家長反映的問題是否做到件件有著落、有回音；是否努力改善學生學習、生活條件情況；校務公開工作運作是否及時，內容是否齊全，公開載體是否創(chuàng)新，能否接受社會各界監(jiān)督。

（四）師德建設情況

學校領導對師德工作的重視程度，是否把師德工作納入學校工作的重要議事日程，是否人人簽訂師德承諾，是否發(fā)生影響師德師風的重大違規(guī)事件；學校領導班子成員是否有違反廉潔自律規(guī)定，是否發(fā)生違法違紀行為；是否結合學校實際開展師德師風、校風建設專項活動等。

（五）廉潔自律情況

是否有對以職謀私、以權謀私、徇私舞弊的有效措施；黨風廉政建設執(zhí)行情況；學校處理群眾投訴情況、教師有償家教情況、收受家長禮金、禮品和有價證券等情況。

四、評議方法及步驟

結合學校實際情況，建立健全評議組織領導機構和工作機構，制定評議方案，召開動員會，聽取學生、家長及社會有關方面的意見，進行自查自糾、整改建制，建立政風行風建設的長效機制。及時將政風行風建設材料報送上級民主評議學校行風工作辦公室，以便歸檔管理，作為考評依據(jù)。評議活動自6月開始，12月結束，整個評議工作分為四個階段：

（一）組織動員階段（6月~7月）

召開領導班子和教職工政風行風評議動員大會，學習有關文件，提高認識，統(tǒng)一思想。學校成立政風行風評議工作領導小組，制定具體的評議方案，召開政風行風評議動員會進行動員和部署。通過宣傳欄、電子屏、廣播和板報、校訊通、校園網(wǎng)等多種形式，向社會、家長廣泛宣傳學校的工作職責、服務承諾和加強行業(yè)作風建設的措施，設立行風舉報信箱，公布舉報電話（0516—80366788），征求社會各界對學校作風建設的意見和建議。通過宣傳發(fā)動，在學校造成濃厚的政風行風評議和建設的氛圍。

（二）自查整改階段（7月~8月）

認真開展自查自糾活動，召開教師、家長、學生座談會，廣泛征求（主要征求教師、學生家長代表）對學校校風、教風、學風的意見和建議，以及學生、家長、社會對學校領導、教職工的意見和建議。查明問題，扎扎實實地解決家長、學生反映強烈的突出問題，制訂整改方案，限期整改，以實實在在的整改效果贏得各界的理解和支持，提高公認度和滿意率。

（三）集中評議階段（9月~11月）

收集匯總家長、學生反映的熱點、難點問題和意見，并進行歸納整理；學校領導班子、全體教職工根據(jù)學生家長代表的意見，找準工作中對應部門，并提出整改意見。對自評自查的問題和社會各界提出的問題，進行認真梳理，開展專項治理和調查處理，并根據(jù)學校實際提出整改方案，分步分層、逐個落實。召開教職工自評大會，由學校法人報告自查情況和整改意見。

（四）總結提高階段（11月~12月）

以學生、家長、以及社會是否滿意為根據(jù)標準，以教師及家長代表為評議主體，在整改的基礎上，完成整改情況報告，并公開整改情況。最后將學校自查整改及評議活動開展情況、行評辦檢查小組意見、綜合評定結果等形成書面總結材料報教育局行風評議辦公室。并將評議結果在校內通報。

五、工作要求

（一）加強領導，強化責任。

行風評議工作有助于推動學校依法治校，促進工作作風轉變，為學校可持續(xù)發(fā)展營造良好的環(huán)境，是維護和保障師生根本利益的重要措施，是推進學校黨風廉政建設和行風建設的重要手段，是提升學校教育教學質量的重要保證。所以學校把評議工作作為加強學校管理、完善師德師風建設、樹立學校形象、促進學校和諧健康發(fā)展的抓手，統(tǒng)籌兼顧、合理安排，按照“誰主管、誰負責”的原則，嚴格落實迎評工作責任制，實行“一把手”親自抓、分管領導直接抓、工作人員具體抓。各部門相互配合、層層落實、抓出成效。

（二）突出重點，務求實效。

在行風評議和行風建設上，要突出依法治校、校務公開和服務承諾、工作作風和教學質量、廉政守紀等方面的內容，評議中要始終堅持廉政高效、勤政為民。把解決家長、學生反映的突出問題，作為民主評議學校行風工作的出發(fā)點和落腳點，作為檢驗評議工作成效的標準。找準學校的主要問題，狠下功夫，認真加以整改，要把群眾反映集中的突出問題開展專項評議。要改進評議方法，創(chuàng)新評議形式，豐富評議載體，注重評議效果，以扎扎實實的評議工作成效取信于民，用學校政風行風建設來促進學校教育改革的發(fā)展。

（三）嚴格程序，嚴明紀律。

學校行風工作辦公室要按照評議方案的要求，結合實際，制訂具體的評議工作實施方案和嚴明的工作紀律，嚴格按照評議方案實施，避免評議工作的隨意性。評議工作人員既要嚴格遵守工作紀律，廣泛聽取群眾的意見，走群眾路線，又要堅持原則，不弄虛作假和干擾評議工作的正常進行。對違反規(guī)定的，將依據(jù)有關規(guī)定給予嚴肅處理。