受教育部基礎(chǔ)教育二司的委托，由我校校長(zhǎng)邊團(tuán)結(jié)、副校長(zhǎng)劉曉晴、教研室主任何喜安、教研室崔菊敏老師、校辦苗小軍組成的陜西省“普通高中新課程改革實(shí)施情況調(diào)研工作小組”于10月26日-11月16日前往榆林、渭南、漢中、西安等地進(jìn)行調(diào)研。為全面詳細(xì)了解新課程實(shí)施情況，此次調(diào)研分為座談、問(wèn)卷調(diào)查、單獨(dú)訪談幾個(gè)部分。邊校長(zhǎng)在座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)指出，作為中國(guó)教育學(xué)會(huì)理事、中國(guó)教育學(xué)會(huì)高中教育專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)受教育部委托，承擔(dān)陜西省范圍內(nèi)調(diào)研任務(wù)感到榮幸且責(zé)任重大，這關(guān)系到我國(guó)高中新課程實(shí)施方案的修訂和完善，關(guān)系到普通高中教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生各方面的培養(yǎng)，需要與基層教育行政部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)、中學(xué)校長(zhǎng)和師生一道，齊心協(xié)力，互相配合，客觀真實(shí)，認(rèn)真細(xì)致地做好這次調(diào)研工作，把我省新課程實(shí)施情況如實(shí)地反映給教育部，為新課程實(shí)施方案的修訂提供真實(shí)的第一手資料。

調(diào)研期間，邊校長(zhǎng)向與會(huì)的各地市教育局領(lǐng)導(dǎo)、教研室負(fù)責(zé)人、中學(xué)校長(zhǎng)等傳達(dá)了教育部關(guān)于開(kāi)展新課程實(shí)施情況調(diào)研的相關(guān)精神和指示。他在講話中指出，我省全面實(shí)施新課程改革已有五年，在推進(jìn)的過(guò)程中存在的問(wèn)題也比較多，配套措施沒(méi)有跟進(jìn)，本次調(diào)研主要就新課改所取得的成果，存在的問(wèn)題進(jìn)行梳理，目的是科學(xué)、合理地為修改新課程實(shí)施方案提出意見(jiàn)和建議。教育部新課程調(diào)研的整體安排有三個(gè)方面，一是組織高校專家、學(xué)者對(duì)主要課程進(jìn)行國(guó)際比較研究，與國(guó)際逐步接軌；二是委托浙江大學(xué)做好高中課程方案與高校課程設(shè)計(jì)的銜接；三是委托教育學(xué)會(huì)對(duì)課程改革進(jìn)行獨(dú)立調(diào)研。本次調(diào)研注重獨(dú)立性，特別注重來(lái)自基層的聲音，采取回避制度，行政不介入，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)不參與。需要特別強(qiáng)調(diào)的是，此次調(diào)研不是課改總結(jié)，不做任何評(píng)價(jià)性結(jié)論，主要是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，正視問(wèn)題，就新課程實(shí)施方案本身及實(shí)施中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題如實(shí)反映，理性分析問(wèn)題的原因，并提出自己的意見(jiàn)和建議，談出自己的想法。各調(diào)研地市領(lǐng)導(dǎo)、教師要在思想上高度重視此次調(diào)研，認(rèn)識(shí)到新課改調(diào)研的重大意義，這決定著未來(lái)十年高中人才培養(yǎng)和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》對(duì)高中提出的要求能否實(shí)現(xiàn)，希望有關(guān)人員認(rèn)真對(duì)待。

榆林、渭南、漢中、西安等地市教育局領(lǐng)導(dǎo)和一線校長(zhǎng)均表示全力配合邊校長(zhǎng)一行，認(rèn)真做好調(diào)研工作，真實(shí)、客觀、全面、詳細(xì)地按照調(diào)研要求反映真實(shí)問(wèn)題，保證調(diào)研質(zhì)量，落實(shí)好每一個(gè)調(diào)研環(huán)節(jié)，專人負(fù)責(zé)，專項(xiàng)開(kāi)展，提出有價(jià)值的意見(jiàn)和建議，避免使調(diào)研流于形式。

座談會(huì)后調(diào)研小組對(duì)各地市分別抽選出的10所以上中學(xué)進(jìn)行學(xué)生問(wèn)卷、教師問(wèn)卷和學(xué)?；厩闆r問(wèn)卷，并就新課程理念的貫徹、綜合實(shí)踐活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)的開(kāi)展、選修課開(kāi)設(shè)情況、教師培訓(xùn)、新課程實(shí)施的制約因素等問(wèn)題對(duì)個(gè)別校長(zhǎng)、教育局領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了單獨(dú)訪談。

通過(guò)深入基層廣泛調(diào)研，工作小組取得了許多非常寶貴的第一手資料，也學(xué)習(xí)了各地豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享了新課改帶來(lái)的收獲，對(duì)新課改實(shí)施中存在的問(wèn)題也進(jìn)行了深刻的探究和分析，必將對(duì)我校乃至全省新課程的實(shí)施起到積極的推動(dòng)作用，為新課程修改更貼近我國(guó)實(shí)際，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)效果最大化和人才培養(yǎng)質(zhì)量最優(yōu)化提供真實(shí)、寶貴的實(shí)踐依據(jù)和理論基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)數(shù)天努力，調(diào)研小組圓滿完成了教育部交代的調(diào)研任務(wù)。