為進一步提升教師隊伍的整體水平，8月30—31日，鷹潭一中邀請到華東師大教育學系主任朱益民教授、華東師大公共管理學院萬恒副教授、教育學博士胡伶在辦公樓四樓會議室舉辦了三場精彩的專題講座，在新學期開學前對全體教師進行校本培訓。三位教授分別講演了《當代學生觀與高中教育》、《校本研修的改進與實踐》和《教師發(fā)展需求與學校發(fā)展》，鷹潭一中領導班子和全體教師240多人饒有興趣地聆聽了精彩的演講。黃福康校長主持講座。

朱益民教授從審視當代中學生、教育的要求與形勢和高中教育的使命三個方面深入淺出地講解，要求教師要自覺順應時代的潮流，切實轉變學生觀和教育觀，指出現代高中教師要有為學生服務的精神、有給學生導航的能力、有與學生同行的行為；高中改革的著力點是改進學習，要提高學習的效率、增強學習的動力、減輕學習的壓力、賦予學習的活力、激發(fā)學習的潛力；學校需要培養(yǎng)有活潑健康的身體、樂觀向上的態(tài)度、扎實全面的知識、終身學習的能力、創(chuàng)新務實精神的學生。

萬恒副教授與廣大教師互動，講座內容豐富生動，就校本研修改進的背景、成人與學習、尋找合適的校本研修方法和我們研修什么四個方面進行探究，依據學習金字塔、五階段學習過程和馬斯洛需求層次等理論，引申出研修模式的創(chuàng)新，她強調校本研修的重點是從教師的“教”向學生的“學”轉變，引導學生喜歡學，并教授學生一定的學習技巧。

胡伶博士從“我們需要什么樣的人”、“我們需要什么樣的教師”發(fā)問，導出“學校如何激發(fā)教師的發(fā)展需求”的重大課題，然后和教師共同歸納出“激發(fā)教師自我發(fā)展意識”、“搭建學習共同體，建立學習型學校”、“營造反思文化”、“教師績效評估”和“制度保障”五個方面的有效措施。

整個會議室內自始至終座無虛席，教師們聚精會神聽課、記筆記、與教授互動交流，三位教授的演講為鷹潭一中教師的成長帶來了巨大的動力和心理的震撼，全體教師感覺到觀念得到了更新，受益匪淺；演講的內容也為鷹潭一中的發(fā)展特別是教科研帶來了更為詳盡的理論支持，學校表示一定要認真落實三位教授的建議并積極推動校本研修，將工作做扎實，做細致。大家深信，通過這次系統(tǒng)集中的學習，必將進一步助推鷹潭一中教師教學理念的升華和教學水平提高。