地球開(kāi)不了門

208班宋思宇

在46億年前，地球媽媽與他的孩子——人類住在一起，他們每天日出而作日落而息，過(guò)著簡(jiǎn)單快樂(lè)而又溫馨的生活。

時(shí)間過(guò)得飛快，如白駒過(guò)隙。到了46億年的今天，那樣的生活卻不復(fù)存在。在時(shí)間的催化下，母子卻無(wú)法相見(jiàn)，在他們之間隔了厚厚的一層門。

可這是為什么呢？

地球媽媽原本有一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)——河流與湖泊，每個(gè)見(jiàn)了她的人都羨慕不已，紛紛對(duì)她投以贊美?？伤暮⒆觽儏s不懂美不愛(ài)美。節(jié)假日出行旅游，垃圾河里扔，吐痰湖里吐，口里總要嚼個(gè)口香糖，吃膩的時(shí)候，“呸”的一個(gè)小動(dòng)作,萬(wàn)事大吉，只留下了湖水的哭泣。大型工廠的生產(chǎn)會(huì)對(duì)人類帶來(lái)諸多利益，他們不顧一切的生產(chǎn)，鉆進(jìn)了錢眼?？床坏揭慌慌幕U水流入湖里，看不到自己小時(shí)候能捕魚的小河已經(jīng)變成黑乎乎的臟水，看不到一條條魚已經(jīng)翻起白肚皮……媽媽的秀發(fā)變成了劣發(fā)，沒(méi)有了從前的光澤，沒(méi)有了從前的順滑，只剩下了一股惡臭，人見(jiàn)人避，地球媽媽不禁黯然。

到了春天，地球媽媽出門時(shí)刮起了沙塵暴，結(jié)果吸了一鼻子灰塵、沙土，過(guò)了幾天得了肺炎。原來(lái)地球媽媽的鼻毛幾乎沒(méi)有了，無(wú)法攔截灰塵。這都是她寶貝的孩子干得“好事”。人類對(duì)大樹“情有獨(dú)鐘”，總是愛(ài)砍幾棵干這干那?！耙淮涡钥曜印薄耙淮涡员印狈奖懔巳祟惖纳?，但樹木在一顆顆的減少，人類只顧自己活得舒心，卻不關(guān)心一下母親。更有甚者，不滿足只擁有一塊土地，他們把樹砍倒，把草除掉，在黃溜溜的土地上蓋起了樓房！他們喝著美酒，哼著小曲，在舒適的房里對(duì)沙塵暴毫不在意，卻不曾想到她的母親現(xiàn)在是多么的痛苦。

地球媽媽一人臥病于床，病情而且在不斷的擴(kuò)大，地球媽媽的心里可不好受，既生氣又失望還無(wú)奈。這時(shí)人類所居住的地方發(fā)生了地震、火山爆發(fā)、海嘯、臺(tái)風(fēng)等災(zāi)難，他們這才想起了他們的地球媽媽?？赡魏蔚厍驄寢尣∮诖?，他們進(jìn)不了原本屬于他們自己的家。媽媽隔著門對(duì)人類說(shuō)：“如果你們肯善待我，這扇門才能夠打開(kāi)??！

（教師點(diǎn)評(píng)：這篇作文開(kāi)頭以輕松愉快的語(yǔ)氣敘述了人類與地球的關(guān)系，接著通過(guò)疑問(wèn)句入手引出人類沒(méi)能善待地球媽媽從而使地球媽媽進(jìn)不了家門的小故事。內(nèi)容上不僅是貼合了主題“門”，并且能借助“門”結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活引出環(huán)保的重要性，延伸出“門”背后的思想深度，創(chuàng)作思維較新穎，在眾多考卷中讓人眼前一亮。結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然。語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，通順流暢，讀來(lái)津津有味?？紙?chǎng)行文可見(jiàn)作者有一定的作文功底。）

歷史之門，你誤解了我

210班劉昕凱

“往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇，蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間……”

打開(kāi)歷史的大門，重走歲月的足跡，回憶我曹操難忘的一生，心中便涌現(xiàn)出無(wú)限的感慨。翻開(kāi)陳舊的《三國(guó)演義》，看著書中奸賊現(xiàn)象，又是種種不嚴(yán)之味。一句“治世之能臣，亂世之奸雄，定格了我的一生，但在千百年以后的今天，人們只盯住了我一時(shí)的奸，卻忘了我一世的雄。

我出生在東漢時(shí)期的官臣世家，作為中常侍的養(yǎng)孫，我的童年一直籠罩著揮之不去的陰影。然而我的政治抱負(fù)打動(dòng)了當(dāng)時(shí)一代名流。為后來(lái)我的一番事業(yè)打下了基礎(chǔ)。

神龜雖壽，猶有竟時(shí)，曾經(jīng)國(guó)富民強(qiáng)的大漢王朝也漸漸走向動(dòng)蕩。西北軍閥董卓率領(lǐng)一支剽悍的西涼軍打響洛陽(yáng)，燒殺搶掠，無(wú)惡不作，在渤海太守袁紹的帶領(lǐng)下，各路諸侯紛紛起兵攻城，討伐董卓。在大家躊躇之時(shí)，我首先向董卓亮出寶劍雖戰(zhàn)果不佳，但比起整日花天酒地，尋歡作樂(lè)的聯(lián)軍首領(lǐng)和橫行跋扈的董賊一黨，我曹操可能是為數(shù)不多的心系天下之人了！

在脫離董卓追殺的過(guò)程中，我曾疑心錯(cuò)殺了呂伯奢一家，我痛心地說(shuō)：“寧我負(fù)人，毋人負(fù)我！”而在《三國(guó)演義》中這句話就變了樣子，說(shuō)：“寧叫我負(fù)天下人，休叫天下人負(fù)我?！鼻罢呤钱?dāng)時(shí)我后面有追兵，自我安慰一下罷了。同時(shí)我也敢說(shuō)，這句話本著我一生的信條來(lái)說(shuō)的，寧愿做真小人，也不愿做偽君子！相比今天嘲笑我的千萬(wàn)偽君子,我何等的豪爽豁達(dá)啊！

我曾說(shuō)過(guò)：“天下如果沒(méi)我曹操，幾人稱帝，幾人稱王。”這不是夸大?？?，回首往事，想要篡位的袁術(shù)、廢皇帝的袁紹、韓馥，不都是我討伐滅亡的嗎？

一代名將關(guān)羽曾效力于我，并立下汗馬功勞。我曾許他高官厚祿，但他最終離開(kāi)了我，我并沒(méi)有派人去追殺，因?yàn)槲抑牢沂遣豢赡芡炝絷P(guān)羽對(duì)劉備似潭水般的感情，在那段穿過(guò)煙火和背叛的歲月中，人們只看到了關(guān)羽的情，卻沒(méi)有看到我的義?。?

由于被勝利沖昏了頭腦，我貿(mào)然進(jìn)攻東吳，但我卻不氣餒，仍能據(jù)守江北，造福一方！

然而在小說(shuō)中，我便成了襯托孔明等人物的配角，真正的我已經(jīng)被遺留在歷史之門中……

誰(shuí)曾憶，馳騁沙場(chǎng)，心系國(guó)家，亮甲怒馬，所向披靡。

只記下，我語(yǔ)出狂言，奸雄一世，敗走赤壁，小人嘴臉。

殘陽(yáng)如血，我希望歷史的大門能還原我，使我成為真正的自己！

（教師點(diǎn)評(píng)：曹操，可以說(shuō)是一個(gè)千百年來(lái)褒貶不一，終難蓋棺定論的人。有人說(shuō)他是奸臣，甚至是奸賊，也有人說(shuō)他是英雄，更多的人指他為梟雄、奸雄。的確，在《三國(guó)演義》中，曹操的形象是很多面的?？梢哉f(shuō)，大家風(fēng)范，小人嘴臉，英雄氣概。這篇作文全文是以曹操的口吻表達(dá)他對(duì)歷史記載中身為奸雄的不滿之情和渴求正名的希望。作者使用了“門”的比喻義。文中一些精妙詞語(yǔ)的運(yùn)用無(wú)形中為文章增添了不少情趣，看得出作者平時(shí)閱讀和積累比較用心。結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，總結(jié)全文。能將素材做到內(nèi)化，為我所用，對(duì)于高一的學(xué)生而言，是習(xí)文的進(jìn)步。）

青春門

215班王卓穎

我如金匠，日夜撞擊敲打。只為把痛苦延展成薄如蟬翼的金飾?！饺?

一開(kāi)一合的門，一開(kāi)一合的人生，一開(kāi)一合的自由，一開(kāi)一合的青春之門。這扇門我們不知不覺(jué)進(jìn)去，又渾然不知退出。門里的世界花花綠綠，又悲又喜；門里的世界用愛(ài)與恨交織，用苦與累渲染。

三毛說(shuō)：“我像自由的空氣，一切妨礙我自由的感覺(jué)，概不接受”。是啊，三毛是自由的，可自由何嘗又不是青春門里的角色。三毛是青春的，即使容顏已老去，即使雨季不再來(lái)，即使她說(shuō)：“我的青春，我的心已隨荷西而去！”但那撒哈拉的每一粒粒沙不就是她自由，青春的象征？可是——

“我不再想你，怎么可能再想你？快樂(lè)是禁地，生死之后，再找不到進(jìn)去的鑰匙”。當(dāng)荷西的死刺痛她后，她那扇青春之門銷聲匿跡，快樂(lè)的禁地，思念的苦楚，一切的一切，徘徊在三毛的天空，不曾離去。因?yàn)樯系塾篮悴蛔兊拇髳?ài)，讓她開(kāi)始學(xué)會(huì)愛(ài)世上的一草，一木，一沙。

三毛進(jìn)入了“青春門”她獲取了自由和快樂(lè)的資本，三毛又走出了“青春門”她忍受著生離死別的痛楚，如同一個(gè)饑渴難耐而又負(fù)重的行者在撒哈拉大漠中，希望于她而言，已是看不見(jiàn)的荷西。門里門外，區(qū)別無(wú)非是超越生死的愛(ài)戀和牽掛；門里門外，區(qū)別無(wú)非是自由與束縛的搏斗；門里門外，區(qū)別無(wú)非是忘與不忘的掙扎。

“我如金匠，日夜撞擊敲打，只為把痛苦延展成薄如蟬翼的金飾”。席慕容如是說(shuō)，她把自己陷入了詩(shī)歌之中，在里面營(yíng)造著青春的意境，偶爾從門里取出一點(diǎn)，便驚呆了一切世俗之人，繡口一吐便氤氳了門里一整個(gè)的青春。

她說(shuō)她喜歡青春，對(duì)于她的生平，我不甚了解，但對(duì)于她的詩(shī)歌，我確實(shí)一種細(xì)膩而喜愛(ài)的感覺(jué)充斥心中。

“我可以鎖住我的筆/卻為何鎖不住我的憂傷？”一樣的青春感受，一如一個(gè)少女情懷。

“但我仍在意裙裾的潔白/在意那一切被贊美與被撫慰的情懷”瞧，如江南采蓮的女子，輕輕摘下扼腕上的那一朵蓮，如此溫婉如玉。

“如果/如果從開(kāi)始就是一個(gè)錯(cuò)/那為何卻錯(cuò)的如此美麗？”青春的少女，青春的歲月。暮然回首，又在青春之中。

青春之門永遠(yuǎn)為她打開(kāi)，因?yàn)橐活w不曾如三毛般負(fù)重的心，因?yàn)樗f(shuō)，回憶過(guò)去，一如山崗上那輪靜靜的月。那么我們又何嘗不是呢？

青春門，門里門外兩個(gè)世界，我們不需要達(dá)摩一葦渡江的空靈，不需要鳳凰涅槃的壯美與絢爛，只需一個(gè)不知疲倦，純潔永恒的心，方可青春永恒。

（教師點(diǎn)評(píng)：文字的積累是寫作的基礎(chǔ)，情感的真摯是文章的靈魂，主題的鮮明是作文的生命。行云流水般的語(yǔ)言以散文的形式訴說(shuō)著青春的故事，生動(dòng)的語(yǔ)句中可見(jiàn)平日的積淀。）

門，其實(shí)開(kāi)著

217班楊曉雯

門里的世界如花一樣絢爛，而門外的世界如詩(shī)一樣雋永?！}記

當(dāng)心與心之間需要用時(shí)間去丈量，咫尺也是天涯，那世界還有什么美好而言；當(dāng)心與心之間以真誠(chéng)對(duì)待、推心置腹，陌路即為熟知，那距離還有什么遙遠(yuǎn)而言？

我們永遠(yuǎn)成為自己的主人，永遠(yuǎn)將他人拒于心門之外，其實(shí)，門有時(shí)候看似關(guān)閉，它卻又開(kāi)著，關(guān)鍵在于你怎么去用你的方法推開(kāi)它……

“黑夜給了我雙黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。”關(guān)上房間的門，倒在床上，揉一揉快要松散的骨頭，抱怨便開(kāi)始了。打開(kāi)電腦放開(kāi)音樂(lè)，開(kāi)始心的旅程上的享受。行云流水般的音樂(lè)頓時(shí)充滿了房間，身子也隨著節(jié)奏打起了拍子，似乎一切都停止運(yùn)轉(zhuǎn)，陪我享受這瞬間的輕松愉悅。每次聽(tīng)到音樂(lè)都傾羨于音樂(lè)巨匠那雙細(xì)手放置于黑白鍵上起伏不斷，或激揚(yáng)澎湃，或輕緩優(yōu)美的姿態(tài)，幻想著整個(gè)人用身心去演奏音樂(lè)，用執(zhí)著去演繹夢(mèng)想……音樂(lè)戛然而止，我忙回頭，看見(jiàn)的卻是爸爸那嚴(yán)厲又深邃的雙眼。

我與他對(duì)視良久，嘗試用眼神去溝通，敞開(kāi)心扉訴說(shuō)自己的渴望，然而在爸爸那一雙墨色眼眸中我讀出了否定，讀出了期盼，也讀出了一個(gè)失望的自己……灰溜溜地趴到書桌前，繼續(xù)奮筆疾書卻在心里不斷嘀咕著：爸爸?。∧銥槭裁床煌崎_(kāi)我的心門去嘗試著理解我呢？

“天空中沒(méi)有飛鳥的痕跡，而我已飛過(guò)?！笨粗逊e成山的習(xí)題，瞅著鐘表上嘀嗒逝去的時(shí)間，指針裝了一圈又一圈，而我亦在題海里徘徊了一次又一次。糾結(jié)于心頭，壓力山一樣地推毀了向前的信心與勇氣。突然，房間里似乎明亮了些許，舒緩輕快的鋼琴曲又開(kāi)始了，許久，我微微轉(zhuǎn)身，才發(fā)現(xiàn)爸爸早已站于我的身后。他的臉上似乎又多了些皺紋，兩鬢的白發(fā)也特別顯眼，我這才悟到，原來(lái)他一直在我的身后，一直用他的方式維護(hù)著我的成長(zhǎng)，對(duì)于他而言：我若安好，便是晴天。

我忙站起來(lái)，爸爸用手拍拍我的肩，說(shuō)：“考試也完了，今天就休息會(huì)而吧！先聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，待會(huì)兒老爸帶你去公園逛逛。”他用期待的眼光看我，我微微點(diǎn)頭，拉著他的手走出了房間……

外面陽(yáng)光真絢爛，綻放一地歡笑……

我們永遠(yuǎn)在門里而將父母關(guān)于門外，我們總希望父母理解卻從不試著打開(kāi)門瞧瞧，當(dāng)歲月逝去，也許我們就永無(wú)機(jī)會(huì)了。

在父母與子女之間，從無(wú)奇跡可言，只要相互理解，我們終承認(rèn)：門，其實(shí)開(kāi)著。

（教師點(diǎn)評(píng)：父母是子女最親的人，卻往往又是相隔最遠(yuǎn)的人。文章以生活中的一件小事為起點(diǎn)，以“心門”為線索，闡述了一個(gè)細(xì)小卻又關(guān)乎每個(gè)人的哲理，語(yǔ)言平實(shí)之中不乏感動(dòng)。）

門背后

219班武晉吉

門，我們每天進(jìn)進(jìn)出出，人的一生也會(huì)進(jìn)出各種各樣的門，但門的背后究竟是什么呢？

門的背后是探索。當(dāng)古人每天的基本食物得到保障后，他們打開(kāi)了這扇門。他們對(duì)大自然中的一切充滿了好奇，天上是什么樣的，為什么會(huì)打雷下雨；地又是什么樣的，地底下有什么；海為什么這么大，是不是底下還住著像我一樣的人？因?yàn)楹闷?，所以古人開(kāi)始了探索，尋求能夠解釋這一切的答案。

門的背后是錯(cuò)誤。當(dāng)古人開(kāi)始解釋這世間一切現(xiàn)象的時(shí)候，這就是偉大的一步。他們尋找到了：天圓地方，天上有雷公電母，地下是黑白無(wú)常，海里有東海龍王；后來(lái)是地心說(shuō)，地球是萬(wàn)物的家，是宇宙的中心，這些觀點(diǎn)現(xiàn)在在我們看來(lái)是極其錯(cuò)誤的，但在當(dāng)時(shí)又是無(wú)比正確的。

門的背后是真理。這扇門的打開(kāi)是極其艱難的。哥白尼，一位偉大的天文學(xué)家，利用自己的觀測(cè)結(jié)果和嚴(yán)密的邏輯推理發(fā)現(xiàn)了地球是繞著太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)的，與地心說(shuō)是相矛盾的，這是科學(xué)史上，也是人類歷史上極其重要的一步，因?yàn)槿祟惖囊曇耙呀?jīng)從地球上擴(kuò)大到整個(gè)太陽(yáng)系了，但是被人們普遍接受卻是艱難的，其中有被燒死的堅(jiān)持日心說(shuō)的青年學(xué)者布魯諾?？梢哉f(shuō)，真理的門前是鴻溝，真理的門上是荊棘，只有跨過(guò)鴻溝，披荊斬棘才能打開(kāi)真理的大門。

門的背后是修正、補(bǔ)充和完善。牛頓的三定律是很正確，但如果是接近光速的物體，牛頓定律就不那么適用了。于是，愛(ài)因斯坦創(chuàng)造了“相對(duì)論”來(lái)解釋這種現(xiàn)象。在微觀粒子方面，許多現(xiàn)象也不能用牛頓定律來(lái)解釋。于是，量子力學(xué)誕生了?？茖W(xué)的發(fā)展史是一部不斷修正補(bǔ)充的史書。

門的背后還是真理的大海，等著我們?nèi)ヌ剿鳌?

真理不是絕對(duì)正確的，只是相對(duì)正確的?？茖W(xué)的進(jìn)步不是絕對(duì)進(jìn)步的，只是相對(duì)進(jìn)步的。社會(huì)的進(jìn)步如同科學(xué)的進(jìn)步，只是相對(duì)進(jìn)步。門還有許多許多，有正確的，有錯(cuò)誤的，有文學(xué)的，有科學(xué)的，等著你去打開(kāi)。不論你打開(kāi)哪扇門，對(duì)社會(huì)對(duì)人類都是一種進(jìn)步。

(教師點(diǎn)評(píng):全文采用串珠成線的結(jié)構(gòu)，站在歷史發(fā)展的至高點(diǎn)論述人類對(duì)自然宇宙的求索，層層遞進(jìn)地表達(dá)了自己的觀點(diǎn)。這是本文最大的亮點(diǎn)。)

方便之門

219班楊子涵

余憶往昔，嘗得兩日假歸。夜寐，聞犬吠之聲，驚起，不得眠。出內(nèi)室，適兄夜讀，似不聞犬吠之驚駭，遂伴讀左右。

傾之，犬吠復(fù)起，聞聲自樓道來(lái)，如怨如叱，似驚雷霹靂乍起。聞之，若行有所失，惶惶不可讀復(fù)讀。問(wèn)曰：“駭矣，狗之吠聲，何以為此聲？”兄云；“鄰家之犬，困于暗籠也久矣，孤獨(dú)而恐懼，故吠不止，起，與汝出視之?！?

遂出，黑不見(jiàn)五指，登臺(tái)階，扶欄，四下亂摸，方觸欄桿，躡行而下，至地下，方有燈火，目不可睜矣。地下室左，有上層之梯，下置一筐，筐上復(fù)有石，狗置于下，吠聲不絕。

視其大，則僅足容身，動(dòng)彈不許；視其內(nèi)，則暗不見(jiàn)光，不知其中物貌。此困籠也，至陋至鄙，以納活物，豈不弊哉？

犬聞吾輩至，吠之愈急，其聲愈高愈厲，復(fù)有沖撞之聲。余欲起石縱出，兄止曰：“鄰家之犬，不宜擅動(dòng)，失之，何以告訴？且此犬囚于此亦久矣，躁動(dòng)難當(dāng)，縱出，傷人當(dāng)如何？”遂與兄又俱去。

將歸，問(wèn)兄曰：“其主何往？何不令其自由而困之于竹籠之下？”曰：“其主居樓下，素惡犬，遂困之不顧”。

罵曰：“吾等，居高樓，鎖重門，尚聞之不可眠，況其主居于樓下乎？何以以己之所好惡，擾四鄰之清凈？”

兄曰：“物有貴賤、強(qiáng)弱，人為萬(wàn)物之靈，自貴而賤物，故凌之。世間皆然，何論公道？”

不悅，憤憤而還，心中悄然，狗吠雖高亦不聞，夜半方眠。

旦日，尋其主，說(shuō)夜之?dāng)_。其人大慚，遂去籠上之石，縱狗出。既出，復(fù)狂吠不止，而聲色不同，橫沖直撞與群犬廝咬不止。

及暮，復(fù)聞犬吠，然已嘶啞，不復(fù)夜之驚厲、清朗。

嗟夫，困犬于無(wú)門之境地，萬(wàn)望寂滅之境，以至于瘋狂。況吾等人類乎？今聞困塞不能自由以至絕地之事不鮮矣，何不廣開(kāi)方便之門，使萬(wàn)類自由，任其發(fā)展，重其個(gè)性乎？

吾哀今有人于是，以己之好，塞他人之方便之門，故作文以誡之。

(教師點(diǎn)評(píng):文章有感于困犬于籠、幾至瘋狂的生活現(xiàn)象，生發(fā)出“廣開(kāi)方便之門，使萬(wàn)類自由，任其發(fā)展，重其個(gè)性”的觀點(diǎn)，可謂因事及理、以小見(jiàn)大。

較純熟的文言，雖未免文白夾雜之嫌，但仍顯示了不凡的語(yǔ)言功底。)