洛南縣西關(guān)中學(xué)是一所市級標(biāo)準(zhǔn)化高中,坐落于縣城西關(guān)北坡腳下,北依燕子山,西鄰李子溝水庫,東連古跡藥王廟, 校園內(nèi)布局合理,環(huán)境幽雅,樹木繁茂,景物宜人, 交通便捷,文化氛圍濃厚,為師生學(xué)習(xí)生活提供了得天獨厚的條件.
學(xué)校始創(chuàng)于1955年,其前身是由我縣開明紳士黃憲之先生于1922年創(chuàng)建的華陽學(xué)校.1957年更名為洛南縣第一初級中學(xué),1958年又改稱為洛南縣第二中學(xué),1961年2月改為洛南縣西關(guān)中學(xué),1961年9月遷入現(xiàn)址后沿用至今.
學(xué)校成立初期由商洛專員公署教育委員會直接領(lǐng)導(dǎo),校長由陜西省人民政府直接領(lǐng)導(dǎo),后幾經(jīng)變更,1980年又收歸洛南縣教育局領(lǐng)導(dǎo)至今.
從1955年算起,西關(guān)中學(xué)創(chuàng)立至今已有54年歷史.
建校五十多年來,尤其是改革開放以來,學(xué)校堅持走自己的發(fā)展之路,為啟迪文化、傳承文明、開發(fā)智力、培養(yǎng)人才做出了卓越貢獻(xiàn),形成了自己獨特的辦學(xué)經(jīng)歷和成效.
建校以來的主要成績:
(一)   辦學(xué)實力顯著增強(qiáng)
建校初期,學(xué)校面積僅有147.96平方米,校舍破爛不堪,設(shè)備簡陋.教職工只有35人,學(xué)生總?cè)藬?shù)685人, 15個教學(xué)班,其中高中三個年級3個班,初中三個年級9個班 .現(xiàn)在校園占地面積54496平方米,綠化面積22110平方米. 學(xué)校擁有較為完善的基礎(chǔ)設(shè)施,有綜合樓,教學(xué)樓,學(xué)生公寓樓,教工住宅樓等,教學(xué)設(shè)施齊全,設(shè)備較為先進(jìn),有高標(biāo)準(zhǔn)的多媒體教室、語音室、微機(jī)室、電教室、音樂室、美術(shù)室、理化生實驗室等部室.學(xué)?，F(xiàn)有40個教學(xué)班,在校學(xué)生2475人,教職工163人,教職工中具有中學(xué)一級教師 56 人,高級教師 29 人,本科學(xué)歷96人,有2人被評為國家和省級優(yōu)秀教師, 1人獲省”教學(xué)能手”稱號, 43人獲得市縣級“教學(xué)能手”稱號, 二人入選”十百千人才工程”,全校每年約有100余篇教育科研論文在各級各類刊物上發(fā)表獲獎.師資隊伍建設(shè)更加完備,師德師風(fēng)建設(shè)成效顯著,學(xué)校每年都會涌現(xiàn)出在市縣小有名氣的學(xué)科首席教師,教師的教育理念和綜合素質(zhì)有普遍提高.辦學(xué)實力顯著增強(qiáng).
(二) 教研教學(xué)改革卓有成效
1 建校初期的教學(xué)改革:
1955年廢除傳統(tǒng)的注入式,提出“”注意啟發(fā)學(xué)生思維”,提倡理論與實際相結(jié)合的教學(xué)方法.1964年,遵照中央文件精神,開始注重克服我校學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的現(xiàn)象,教學(xué)改革方面,開始提出“少而精”的原則,堅持啟發(fā)式的教學(xué)方法,指導(dǎo)學(xué)生通過 “一讀” 、 “二講” 、“三議”,使他們既學(xué)會了知識,又改造了思想.

2 十一屆三中全會以后

 1979年以后,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識到要搞好教學(xué),必須掌握教學(xué)規(guī)律,大膽進(jìn)行教學(xué)改革,學(xué)校提出,狠抓“雙基”(基礎(chǔ)知識和基本技能訓(xùn)練),把好“五關(guān)”(備課,講課 作業(yè) 輔導(dǎo) 考試),堅持“三個原則”(教師在教學(xué)中起主導(dǎo)作用,課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的主要形式,教材是教師教學(xué)的主要依據(jù)).學(xué)校具體要求:

(1) 向45分鐘要質(zhì)量,要效果 
學(xué)校有計劃有組織的的開展賽講,要求教師精心設(shè)計每一堂課,開展互相聽課和觀摩教學(xué),組織集體備課、互相聽課,進(jìn)行專題研究,探索上好每一堂課的規(guī)律.
(2) 注重教學(xué)方法,遵循教學(xué)原則
在實踐中,我校教師總結(jié)出了“精講多練”,“運用啟發(fā)式”等方面的經(jīng)驗,并在課堂教學(xué)中注意知識的新舊聯(lián)系,循序漸進(jìn),突出“雙基”,突出重點,舉一反三,由近及遠(yuǎn)、有的放矢、,啟發(fā)思維、因材施教等.
(3) 多方設(shè)法,增強(qiáng)效果
學(xué)校要求變更課堂上教師的獨臺戲為師生的雙邊活動,運用“ 讀、議、講、練 ”相結(jié)合的教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,啟發(fā)他們的主動性和積極性.
(4) 重視鞏固復(fù)習(xí)
3 近年來, 在上級主管教育部門的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,在以庾長記校長為首的領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下,學(xué)校教學(xué)改革朝著縱深方向發(fā)展,學(xué)校要求全體教師教育學(xué)生要面向全體、減輕負(fù)擔(dān)、打好基礎(chǔ),大面積提高教育教學(xué)效果.大力推進(jìn)教育教學(xué)改革,積極投身新課改實踐,堅持走“教研興校、科研強(qiáng)?！敝?2007年暑假,李政民副校長編寫的《學(xué)生學(xué)科評價與檢測》《化學(xué)》一書已被高一學(xué)生應(yīng)用于課堂教學(xué)，董鵬月、張秀娥的《語文教法研究》已獲省立項,正在試驗當(dāng)中.縣級課題《新課題下的體育課體育探究》分別取得階段性成果.具體工作開展如下:
(1) 學(xué)校站在科學(xué)發(fā)展觀的角度,加大新課程實施的投入,在課改實踐,反思,交流的基礎(chǔ)上,將各科任教師撰寫的學(xué)習(xí)體會,反思,課例擇優(yōu)編訂成冊.
(2) 積極開展聽評課活動,選撥教學(xué)能力突出的優(yōu)秀教師,為實施教研教改工作做好人力準(zhǔn)備.
(3)學(xué)校積極開展第二課堂活動.
(4) 進(jìn)一步加強(qiáng)校本教研的實施,教師要直接面對自己在課改中所面臨的問題,自覺把自己融入到新課改之中,認(rèn)識到課改就是從課程中尋找“自身”,改造自我,要圍繞“在本學(xué)科中如何適應(yīng)新課改要求”,“高中薄弱課程與選修課程建設(shè)的研究”作為校本教研專題和新課程探究方向展開實踐活動,從教改實踐中歸納出適合我校教育教學(xué)實際的新途徑,新方法.
(三) 文化校園特色鮮明
多年來,學(xué)校堅持“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、,為了學(xué)生一切”的辦學(xué)原則,本著“育人為本、全面發(fā)展、科研興校、,質(zhì)量立校 ”的辦學(xué)宗旨和“志存高遠(yuǎn)、素質(zhì)全面、基礎(chǔ)扎實、特長顯著,具有創(chuàng)新精神和實踐能力 ”的培養(yǎng)目標(biāo),探索出了適合西中發(fā)展的辦學(xué)之路.目前,學(xué)校已發(fā)展成為一所以文化課為主,體音美并舉的特色教育學(xué)校,為社會培養(yǎng)了成千上萬的有用人才.
(四)人才培養(yǎng)成績斐然
1977年恢復(fù)高考之后,西關(guān)中學(xué)向各類高一級學(xué)校輸送新生425名,1980年文科升學(xué)人數(shù)為全縣第一,1985年高考中,文理13科,其中9科平均成績居全縣完中第一,86年105人參加高考,中專以上上線53人,其中本科14人,?？?6人,從85年至90年,初中中專升學(xué)率在全縣四十多所中學(xué)中是最好的,高中高考與同類普通中學(xué)相比,在全商洛地區(qū)居第一位.截止1990年,建校35年來西關(guān)中學(xué)共培養(yǎng)初中畢業(yè)生6832名,高中畢業(yè)生2743名,文革前培養(yǎng)的學(xué)生,直接參加生產(chǎn)勞動和國防建設(shè),他們中有許多成為了生產(chǎn)能手,戰(zhàn)功榮立者獲其他骨干力量.
近年來,學(xué)校積極推進(jìn)“崗位目標(biāo)責(zé)任制”.構(gòu)建了“三線三崗”管理網(wǎng)絡(luò),科學(xué)規(guī)范管理,提高辦學(xué)效益.在教育實踐中,逐漸形成了“民主勤政、科學(xué)管理、勤政務(wù)實、開拓高效”的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng),形成了“崇德敬業(yè)、誠信質(zhì)樸、樂觀進(jìn)取 ”的教風(fēng),“博學(xué)、探究、慎思、篤行 ”的學(xué)風(fēng),以及“ 嚴(yán)謹(jǐn)、文明、求實、,進(jìn)取 ”的校風(fēng),以教風(fēng)帶學(xué)風(fēng),以學(xué)風(fēng)促校風(fēng),以管理科研促質(zhì)量的辦學(xué)理念,使教育質(zhì)量穩(wěn)步提高.
高水平的辦學(xué)質(zhì)量和良好的辦學(xué)效益,贏得了社會的一致好評.學(xué)校先后榮獲全省“體育傳統(tǒng)項目學(xué)?！?群眾體育先進(jìn)集體” “創(chuàng)優(yōu)評差最佳單位”,“全國學(xué)校體育衛(wèi)生工作先進(jìn)單位”等榮譽稱號.2002年被省委省政府命名為“省級文明校園 ”,2005年被評為“商洛市標(biāo)準(zhǔn)化高中 ”,2007年被省教育廳命名為“陜西省普通高中樣本學(xué)?！?同年在高考綜合評比中,西中雄踞商洛市同類學(xué)校第二名.高中教學(xué)質(zhì)量及高考升學(xué)率連續(xù)八年居全市同類學(xué)校前茅.
(五) 校園建設(shè)更加和諧
長期以來,學(xué)校堅持辦學(xué)依靠廣大師生,發(fā)展成果共享的治校方針,大力推進(jìn)和諧校園建設(shè),創(chuàng)建了以人為本,人文關(guān)懷,充滿活力的校園文化氛圍.改革開放以來,我們的生活在各個方面都發(fā)生著深刻的變化,我們學(xué)校也從建校初期那個沒有學(xué)校的標(biāo)志,沒有校園圍墻,沒有一條像樣的馬路,只有破舊的土房教室,簡陋的學(xué)生宿舍,一個簡易學(xué)生食堂和幾個小攤點的校舍發(fā)展成為今天擁有功能齊全,設(shè)備先進(jìn)的教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施,宏偉的主教學(xué)大樓的現(xiàn)代化學(xué)校,硬件和軟件設(shè)施都得到了極大程度的提高,這其中凝聚著無數(shù)人的辛勞和汗水.
五十年的風(fēng)雨見證了一個學(xué)校成長的每一步.是改革開放的春風(fēng)細(xì)雨,滋養(yǎng)了西關(guān)中學(xué)這棵”參天大樹”,也是改革開放,讓我們形成了安定,和諧的學(xué)習(xí)氛圍,享受著國家富強(qiáng),民族復(fù)興的堅不可摧的碩果.如今,教師的地位變了,待遇高了,學(xué)校的條件好了,設(shè)備齊了:學(xué)生的人數(shù)多了,發(fā)展全了;國民的素質(zhì)高了,貧困人口少了;教育的水平提升了,國民的思想更新了.
還是改革開放,為各級各類教育發(fā)展注入了活力,把公平教育的理念傳遍神州大地,讓我們獲得了優(yōu)先發(fā)展的國策,盡情享受著尊重知識,尊重人才的碩果.
滿懷感恩之心的西中人深切的體會到,如果沒有改革開放的發(fā)展大舞臺,沒有抓住發(fā)展這個”執(zhí)教新?！钡牡谝灰獎?wù),就沒有西關(guān)中學(xué)的今天和明天.回望來路,我們感慨萬千,心潮澎湃;暢想未來,我們豪情滿懷,神采飛揚,讓我們一路高歌,繼續(xù)乘著祖國改革開放的春風(fēng),把我校建設(shè)得更加燦爛輝煌!