近日，一則由上海外國語大學(xué)附屬外國語學(xué)校5位中學(xué)生共同完成的　《上海市環(huán)衛(wèi)工人生活狀態(tài)報告》在教育圈引起關(guān)注。當(dāng)不少教師對這份報告嘖嘖稱贊之時，我們不禁追問，是什么讓這群校園內(nèi)的花季少年有如此胸懷天下的社會視角？是什么樣的驅(qū)動力讓這群稚氣未脫的中學(xué)生能夠獨立完成一份60頁的社會調(diào)查報告？

上外附中校長崔德明告訴記者，這份調(diào)查報告只是該校近20年學(xué)生社會實踐的一個縮影。“我們自始至終把培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、國際視野、創(chuàng)新意識放在教育的中心位置。中學(xué)教育絕不是造就一臺‘考試機器’，而應(yīng)該為每位學(xué)生的成才做好知識和能力上的儲備?！?br />
確立選題關(guān)注當(dāng)下的社會現(xiàn)實

采訪前，五個稚氣未脫、朝氣蓬勃的花季少年言語間略顯羞澀，但一提及那份報告，大家便七嘴八舌地說開了。

據(jù)悉，被活動小組負責(zé)人、上外附中高一（2）班鄭智鐳譽為“夢幻團隊”的小組成員均是去年由該校本部初中直升高中的學(xué)生。2013年5月，當(dāng)不少初三學(xué)子還在為中考挑燈夜戰(zhàn)的時候，早早拿到直升錄取通知函的5位學(xué)生并沒有閑著，他們根據(jù)學(xué)校的要求，正在為完成一份高質(zhì)量的社會調(diào)查報告絞盡腦汁。

在成為小組負責(zé)人后，鄭智鐳召集小伙伴們進行了一次“頭腦風(fēng)暴”。城市流浪貓狗問題、臨終社會關(guān)懷、大氣環(huán)境污染等選題都曾進入他們的視野。

說起最后將選題定為上海市環(huán)衛(wèi)工人生活狀態(tài)調(diào)查的原因，鄭智鐳表示，他的想法源于央視播放的一則關(guān)于環(huán)衛(wèi)工人的新聞?？催^節(jié)目之后，他便上網(wǎng)搜索相關(guān)內(nèi)容。結(jié)果，發(fā)現(xiàn)在北京、天津等大城市均有這種類似的社會調(diào)查報告，唯獨上海這個大都市沒有?！斑x題要不就做這個”的想法在他腦海中掠過，在和組內(nèi)小伙伴溝通之后，大家一致同意選題就是它了。

在撰寫開題報告時，指導(dǎo)老師要求鄭智鐳他們通過查閱資料、制訂計劃為整個調(diào)查活動“謀好篇，布好局”。隨即，小組成員帶著“上海清潔工人數(shù)多少”、“上海市民對清潔工的認知情況如何”等常識問題“詢問”了百度，但有效信息微乎其微。小組成員薛珺清說：“組內(nèi)成員決定一同奔赴上海圖書館，查閱相關(guān)報道新聞、國內(nèi)外文獻資料等?！苯?jīng)過數(shù)天的忙活，各類資料的收集工作完成，他們也進入了活動的攻堅階段——項目實施。

項目實施打造真實的社會報告

放在記者眼前的一份60頁的　《上海市環(huán)衛(wèi)工人生活狀態(tài)報告》著實讓人眼前一亮。

鄭智鐳說：“整個活動實施過程中，我們在問卷調(diào)查、走訪調(diào)查、親身體驗‘三維一體’的框架下，力爭還原一個真實且較為全面的滬上環(huán)衛(wèi)工人生活狀態(tài)，參照國外的先進經(jīng)驗，結(jié)合本土情況，提出切實可行的一些解決方案，使報告更具有社會性和參考性?！?br />
談及項目實施的首要環(huán)節(jié)——調(diào)查問卷設(shè)計時，小組成員施銘洲介紹，他是學(xué)校賽智社的社員，平日作為社團中的“市場總監(jiān)”，負責(zé)市場調(diào)研是其最拿手的工作。“制作一份好的市場調(diào)查問卷在平日社團活動中早已　‘熟門熟路’。”施銘洲說。

在本次調(diào)查報告問卷設(shè)計過程中，施銘洲和小伙伴們分別針對普通市民、沿路店商、環(huán)衛(wèi)工人分類設(shè)計了3份問卷，其間的問題不僅有客觀題的勾選，還有主觀題的回答，折射的內(nèi)容既有環(huán)衛(wèi)工人本身的工作狀態(tài)，也有普通市民對于他們的看法，全面、真實而且可信。

問卷設(shè)計完成后，組內(nèi)成員兵分數(shù)路來到街頭開展問卷調(diào)查。據(jù)統(tǒng)計，5位成員一周內(nèi)累計調(diào)查普通市民477人、沿途店商82人、環(huán)衛(wèi)工人37人。“問卷發(fā)放調(diào)查過程絕不是一件容易的事情，冒冒失失地上去調(diào)查，免不了會遭人‘白眼’”，薛珺清說，“做好溝通解釋，讓被調(diào)查人消除誤解，說出真心話，亦能保證調(diào)查問卷的真實性和客觀性。”

“我們的溝通能力和說話技巧就是在學(xué)校模擬聯(lián)合國的社團活動中練出來的”，劉禹澤表示，“‘模聯(lián)’活動，需要我們和一群同學(xué)做好解釋、溝通、協(xié)商工作，久而久之我與生人打交道的能力逐步提高，這也保證了問卷調(diào)查實施的成功率?！?br />
收集回來的數(shù)據(jù)、體驗實踐后的感受、采訪后的案例匯聚到鄭智鐳的手上。

紛繁復(fù)雜的數(shù)據(jù)、各式各樣的案例如何整成一份既有可讀性也有參考性的報告呢？鄭智鐳和他的小伙伴們并沒有亂了陣腳，相反平日社團活動中的一些知識和素養(yǎng)，卻在此時變得彌足珍貴。

“對于論文分析這一塊，我們選擇了用圖表和文字相結(jié)合來說明。因為調(diào)查出來許多問卷的數(shù)據(jù)用文字分析可能會比較困難，并且難以令人看懂。因此我們想到了以前在電腦社學(xué)到的一些有關(guān)簡單圖表的制作方法。先將每個問題數(shù)據(jù)統(tǒng)計出來，再做成圖表。圖表做好之后，這樣分析起來也就比較方便了。”薛珺清說，“論文寫作需要嚴(yán)謹?shù)倪壿嫞覀儙孜欢紖⒓舆^校內(nèi)數(shù)模比賽，其中幾位小伙伴還跟學(xué)長搭檔過，在撰寫論文時也自然融入了數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹邏輯思維。平日學(xué)校數(shù)模聯(lián)賽的磨煉也讓我們對于調(diào)查報告的寫作思路變得更為清晰?！?br />
在課題總結(jié)的報告中，組內(nèi)成員結(jié)合統(tǒng)計數(shù)據(jù)、案例分析、親身經(jīng)歷就目前的滬上環(huán)衛(wèi)工人生存狀態(tài)進行了全面的歸納總結(jié)，這其中對于往日人們普遍認為環(huán)衛(wèi)工人難以維系溫飽的問題進行了糾正。此外，他們還結(jié)合分析海外環(huán)衛(wèi)工人的生存狀態(tài)，就進一步提高本土環(huán)衛(wèi)事業(yè)發(fā)展開出了自己的“藥方”，一個是加強再教育和培訓(xùn)的力度，另一個是加強社區(qū)的宣傳力度。

活動反饋收獲實踐中的財富

經(jīng)過為期近一個月的項目準(zhǔn)備、活動實施和論文撰寫后，一個形似大學(xué)論文的調(diào)查報告外加一個色彩鮮艷、條理清晰、制作精美的PPT是5位同學(xué)交出的一份完美答卷。

據(jù)上外附中教務(wù)處副主任吳唯唯老師介紹，該校當(dāng)時共有24個項目小組參加此次社會實踐活動，學(xué)生的報告涉及流浪貓狗生活狀態(tài)、學(xué)校志愿者工作開展情況調(diào)查、未來職業(yè)生涯規(guī)劃等多個與當(dāng)下社會熱點話題密切相關(guān)的選題。

最終，經(jīng)過PPT打擂臺、成果展示、專家組評議等多個環(huán)節(jié)的PK后，上外附中從中評選出一等獎1個、二等獎3個、三等獎6個?！渡虾Ｊ协h(huán)衛(wèi)工人生活狀態(tài)報告》　以優(yōu)異的成績奪魁。面對掌聲、鮮花和表揚，鄭智鐳和他的小伙伴們則更加看重此次實踐中所收獲的寶貴財富。

“這次社會實踐是對我們初中三年所學(xué)知識的一次全面檢驗，雖然社團活動所學(xué)的知識和能力不能立刻轉(zhuǎn)化為分數(shù)，但在這次活動中我們充分感受到了其所賦予的力量和幫助。”鄭智鐳很是感慨地說。

施銘洲則告訴我們，“內(nèi)部協(xié)調(diào)在活動中也頗為重要。我認為這次實踐對我的最大幫助就是教會了我們團隊合作的能力，如何明確分工，用最少的時間達到最大的效益。”

在談到學(xué)生社會實踐的啟發(fā)時，吳唯唯老師認為，“高密度的社團活動非但沒有分散學(xué)生課業(yè)學(xué)習(xí)的精力，相反增加了他們的溝通能力、語言能力，以及獨立從事研究的能力?！鄙贤飧街械母呷厴I(yè)生中，每年都有被著名高校錄取的學(xué)生。國際視野、研究性學(xué)習(xí)能力、自我規(guī)劃能力都是他們較同齡學(xué)子更具吸引力和核心競爭力的地方。

據(jù)了解，目前上外附中每學(xué)期開設(shè)80多門拓展課程，涉及“外國語言文化”、“科技信息經(jīng)濟”、“健身藝術(shù)賞析”、“綜合文化知識”及“學(xué)科拓展競賽”等領(lǐng)域，學(xué)習(xí)中倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，實現(xiàn)外語能力和綜合素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，以增強學(xué)生在更高平臺與世界同齡人競爭的能力。

上外附中校長崔德明認為，老師布置的“硬作業(yè)”要做好，而諸如到網(wǎng)上或圖書館查資料數(shù)據(jù)、編輯報紙、寫調(diào)研報告等“軟作業(yè)”也不可小覷。在上外附中，從預(yù)備班起，每門學(xué)科都有很多長期作業(yè)，允許學(xué)生通過調(diào)查、實踐，一周或者更長時間才交。這其實是考驗學(xué)生的時間管理能力和自控能力，更是學(xué)校為學(xué)生未來成功做好知識和能力上的雙重儲備。

中學(xué)生社會實踐的積極意義

上外附中教務(wù)處副主任　吳唯唯

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，為了促進學(xué)生的綜合能力發(fā)展，不少中學(xué)都會選擇在假期中組織學(xué)生參加社會實踐活動。

以“服務(wù)祖國發(fā)展，服務(wù)人類進步”為辦學(xué)宗旨、以培養(yǎng)國際型預(yù)備英才為辦學(xué)目標(biāo)的上外附中，始終把社會實踐作為第二課堂的重要內(nèi)容來開展。在活動中，學(xué)生們選擇貼近社會和生活的課題如環(huán)衛(wèi)工人現(xiàn)狀、學(xué)生職業(yè)規(guī)劃、臨終關(guān)懷、地震逃生等內(nèi)容，然后聆聽講座、自行分工、設(shè)計問卷、調(diào)查訪問、撰寫論文、交流成果和形成論文。學(xué)校最終對入選的論文進行評選和表彰。

通過這項活動近20年的實踐，我們感受到，如果學(xué)生社會實踐開展得當(dāng)，具有相當(dāng)積極的意義：它能帶領(lǐng)學(xué)生走出熟悉的校園，認知社會，幫助中學(xué)生形成準(zhǔn)確的社會觀；它能引導(dǎo)學(xué)生進行批判性思考，鍛煉他們解決問題的能力；它有利于鼓勵學(xué)生進行實踐行動，從“學(xué)術(shù)派”走向“行動派”，在活動中領(lǐng)會“讀萬卷書，行萬里路”的真諦。

此外，社會實踐還有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和抗挫折能力。在活動中，沒有了家長、老師的呵護，學(xué)生更多經(jīng)歷是來自陌生人的拒絕與漠視。在這樣的過程中，學(xué)生需要進行團隊合作和分工，需要學(xué)會如何越挫越勇從而完成目標(biāo)。

應(yīng)該說，社會實踐活動是培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感和綜合素質(zhì)能力的一個有效渠道，它不僅有助于學(xué)生較快適應(yīng)并融入社會，同時也是學(xué)生實現(xiàn)自我價值的必由之路。