5月5日下午，在學(xué)校會議室內(nèi)舉行了第三期“十二中可持續(xù)發(fā)展論壇”，主題為——發(fā)現(xiàn)“學(xué)?！?，學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)積極踴躍闡述自己的見解。

通過對李希貴《新學(xué)校十講》的學(xué)習(xí)，結(jié)合對十二中學(xué)可持續(xù)發(fā)展的深入思考，各位發(fā)言人從不同角度對學(xué)校常規(guī)管理，學(xué)生發(fā)展，教師生活，課堂改革等多方面進行了剖析，以“新學(xué)?！钡臉藴蕦κ羞M行了“發(fā)現(xiàn)式”研究，提出了許多建議：李英浩提出，失敗的反思，讓學(xué)校走出誤區(qū)；劉佩武提出了扁平式垂直化管理的建議，減少上傳下達中的不必要損失，年級主任雙軌運行，以競爭促進提高；胡秀琴提出“深化改革，聚力促提升”重點談到了對學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，提出了三分教學(xué)，七分管理，堅守學(xué)生立場；唐琳提出高中、院校、就業(yè)一條龍服務(wù)。從發(fā)現(xiàn)“自己的學(xué)校”和發(fā)現(xiàn)兄弟學(xué)校角度，重點談“發(fā)現(xiàn)老師”，給老師幸福感；范智杰就第七章節(jié)進行了“發(fā)現(xiàn)問題”的思索，從“發(fā)現(xiàn)”中“研究”，“研究”怎樣把想法付諸實現(xiàn)，結(jié)合總務(wù)工作的具體問題，提出了“提高服務(wù)態(tài)度”的想法。

第三期“可持續(xù)發(fā)展論壇”的研討進行了3個小時。最后，曹田書記指出大家的發(fā)言體現(xiàn)了主人翁意識，為十二中的良性發(fā)展提供了許多有價值的參考，也讓大家看到了十二中可期待的未來。要求中層以上領(lǐng)導(dǎo)要發(fā)現(xiàn)善于自身問題，加強內(nèi)功練習(xí)，增強工作主動性，提升辦學(xué)質(zhì)量，搞好文化建設(shè)，打造特色品牌，積極努力的向省級示范校邁進。