近年來，感恩責(zé)任教育，學(xué)校在做，家庭也很重視。但是社會(huì)上“孩子不懂感恩”、“沒有責(zé)任感”之類的抱怨卻越來越多。如何培養(yǎng)出讓孩子感于心、言于表、化于行的責(zé)任感？隨著黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的深入，萊山一中將工作重心下移到激發(fā)每一個(gè)教師、每一個(gè)學(xué)生、每一個(gè)家長的內(nèi)在情感，抓住母親節(jié)契機(jī)，以孝道教育為內(nèi)容，將責(zé)任教育從“知”、“行” 的耳提面命轉(zhuǎn)移到“情”、“意”的感染熏陶，切實(shí)提升了師生的責(zé)任感。受到學(xué)生、教師、家長歡迎，得到社會(huì)良好贊譽(yù)。

  孝道講座讓教師有一顆感恩的心

  母親節(jié)前夕，在學(xué)校會(huì)務(wù)中心，教師們聆聽了一場別開生面的講座。主講人是校長李瑞福，講座題目是《百善孝為先》。講座的開場白言簡意賅：跳出教育的范疇研究教育，教育的核心是愛，而愛的核心是孝，沒有孝就沒有愛。講座追溯了孝美德的發(fā)展歷程，對(duì)孝的含義及天經(jīng)地義孝親行為作了深刻而發(fā)人深省的解讀。當(dāng)講到“要有一顆感恩的心”時(shí)，主講人插播了《母親》和《兒行千里》兩首歌曲，在場很多教師熱淚盈眶。當(dāng)談到父母與兒女的區(qū)別時(shí)，主講人播放了一段錄音，以配樂詩朗誦的形式，將一個(gè)個(gè)生活細(xì)節(jié)，對(duì)比鮮明地呈現(xiàn)在每個(gè)人面前，會(huì)場內(nèi)一片啜泣聲。此后，在配樂詩朗誦《年邁的老人寫給兒子的信》里，大家深刻領(lǐng)悟了孝順就要經(jīng)常走近老人，更要走進(jìn)老人的心里，讓他們順心開心；在微博散文《讓我抱抱你，我的媽媽》的分享中，大家徹底反思自己孝親行為的怠惰、粗心。近30分鐘的時(shí)間，會(huì)場里的低泣聲沒有間斷，直到下課鈴響，老師們才滿面淚痕地離開。

   《百善孝為先》的講座，有理論講解卻點(diǎn)到為止，有規(guī)則要求只一言帶過，45分鐘的講座，以蕩氣回腸的主題歌曲與配樂詩朗誦為主，孝理講得精，孝事說得細(xì)，孝情抒得盡，教師的心靈得以凈化，情操得以陶冶，感恩、行孝的意志品質(zhì)得以加強(qiáng)。教師的文化底蘊(yùn)和人文關(guān)懷深厚了，帶著一顆感恩的心面對(duì)學(xué)生，每時(shí)每刻，一言一行，潛移默化地影響學(xué)生，熏陶學(xué)生。學(xué)生在感恩的教育氛圍中一定會(huì)誠信做人，快樂讀書，健康成才。

 家長會(huì)家長收到學(xué)生感恩的信

    五月份是萊山一中責(zé)任教育月，圍繞孝道、感恩與責(zé)任教育的各項(xiàng)活動(dòng)扎實(shí)開展，校長給師生做孝道講座，“責(zé)任教育”主題班會(huì)，學(xué)生給家長一封信，心理健康與感恩主題班會(huì)，家校聯(lián)合，營造氛圍，感染熏陶。“母親節(jié)當(dāng)天開家長會(huì)，怎樣給家長一個(gè)與以往不同的全新的家長會(huì)？結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)宗旨以及責(zé)任月活動(dòng)，我們高一級(jí)部在家長會(huì)上增加了兩個(gè)內(nèi)容，一個(gè)是家長集體聚會(huì)時(shí)，安排學(xué)生給家長獻(xiàn)詞；一個(gè)是在每個(gè)家長的座位前，放一封孩子寫給家長的信。將感恩教育落實(shí)于行，體現(xiàn)了我們學(xué)校責(zé)任教育重在情感熏陶的特色。”高一級(jí)部主任曾慶山。在學(xué)校禮堂，家長們落座，家長會(huì)開始，簡短的開場白后，兩個(gè)學(xué)生款款走上臺(tái)，將他們最誠摯的感謝獻(xiàn)給他們終日忙忙碌碌的家長，“爸爸媽媽，我想對(duì)你們說：我懂你們了?；丶視r(shí)那一桌子豐盛的飯菜，是你們最樸實(shí)的愛的表達(dá)；離家時(shí)鼓鼓囊囊的行囊，裝滿了你們無言的鼓勵(lì)和期待。”“爸爸媽媽，我想對(duì)你們說：你們放心吧！我會(huì)堂堂正正誠實(shí)做人，我會(huì)踏踏實(shí)實(shí)努力學(xué)習(xí)，我會(huì)認(rèn)認(rèn)真真把人生的藍(lán)圖描畫?！甭暻椴⒚睦收b，展現(xiàn)了家長和孩子家庭生活的一個(gè)個(gè)難忘細(xì)節(jié)，一幅幅溫馨場景。孩子們用心中最真誠的感恩，讓在場的每一位父母都流露出最真摯的感動(dòng)。

    集體聚會(huì)之后，家長們來到自己孩子的班級(jí)，坐到自己孩子的座位上，映入眼簾的是自己孩子寫給自己的信，家長們的熱淚又一次奪眶而出。這是一封讓家長們回家再看的信，大多數(shù)家長將這份驚喜緊緊地拽在手里，此時(shí)此刻，在他們心中，考慮更多的或許已經(jīng)不是孩子的分?jǐn)?shù)，而是孩子的心?！斑@是我十七年來收到的第一個(gè)母親節(jié)禮物，也是孩子給我的最珍貴的禮物。孩子大了，跟我們的交流明顯少了，這封信里，一定有他很多心里的話。感謝老師對(duì)我們的幫助?！痹谶@樣激動(dòng)人心的時(shí)刻，孩子、父母、老師都因感恩、感謝而感動(dòng)。

    責(zé)任教育，每個(gè)學(xué)校都在搞，但哪種方式對(duì)學(xué)生是最有效的卻是一個(gè)值得研究與實(shí)踐的課題。萊山一中從激發(fā)人內(nèi)心最柔軟的孝情入手，以創(chuàng)建深厚的文化底蘊(yùn)和人文關(guān)懷感染熏陶學(xué)生，讓學(xué)生內(nèi)心有所動(dòng)、言行有所止、品德有所成，改變了空洞說教、量化評(píng)比等走過場方式，確實(shí)難能可貴，值得推崇。