“我認為這次升旗演講應該進行學習方法指導，我認為這次升旗應該結合五四青年節(jié)主題……”這是濟南實驗初中升旗儀式項目組的學生正在討論下一期升旗儀式的方案。
濟南實驗初中本著自主發(fā)展的育人理念，創(chuàng)新升旗儀式，打破年級、班級界限，設立升旗儀式項目組，把升旗儀式的舞臺還給學生，從策劃、組織、訓練到最終的展示都由項目組學生全權負責，更好的培養(yǎng)了學生的主人翁意識。
爭論中，他們懂得如何取舍，學會把握大局；合作中，他們增長自信，挖掘學生想說的話題，將傳統(tǒng)的升旗儀式任務下放改變?yōu)閷W生自己說話的舞臺，傳播正能量的教育陣地，得到同齡人更好的共鳴。學校也給予孩子們很大的支持，給項目組高談闊論的辦公室，配齊升旗儀式所需統(tǒng)一服裝，主題和人員的選擇也由項目組商議決定。
在每周一早上，穿著整齊軍裝的升旗手、護旗手將颯爽英姿一展校園，整齊的步伐，嘹亮的口號，以及靈動的主持，精彩的演講，成為實驗校園一道亮麗的風景線，成為實驗自主發(fā)展舞臺的又一新亮點。