二十四年前，楊老師剛從大學(xué)畢業(yè)參加工作，當(dāng)年的她笑若燦陽，留下了陽光而略顯青澀的身影。近年來，她主持和參與了三個國家級和市級課題，發(fā)表和獲獎?wù)撐氖嗥?，先后獲得了全國高中地理優(yōu)質(zhì)課大賽特等獎，全國青年教師科技創(chuàng)作教具制作一等獎，全國科研優(yōu)質(zhì)課一等獎，全國德育論文一等獎，“地球小博士”全國優(yōu)秀指導(dǎo)教師一等獎，市區(qū)級獎項更是不勝枚舉?；赝嗄甑慕逃罡惺埽缫驯辉u為中學(xué)高級教師的她，更多的是一種美好、甜蜜和不斷學(xué)習(xí)的快樂。
 當(dāng)我走進(jìn)楊澤英老師的辦公室，看到她的桌上除了有各種教學(xué)書籍，還有一本《給教師的一百條建議》和一本《卡爾威特教育》，她說，這是對她影響比較深的兩本書，因為人的一生就是一個不斷學(xué)習(xí)的過程。在學(xué)習(xí)中，她明白了一個老師，尤其是班主任，對學(xué)生看待世界將影響一生。她曾經(jīng)就有一位非常敬業(yè)的高中班主任，所以從她工作的第一天開始，就認(rèn)真對待自己的選擇，全身心地投入工作，現(xiàn)在，她也要用自己的理念和行動去影響更多的學(xué)生。
談到學(xué)習(xí)，楊老師認(rèn)為作為老師是幸福的，因為新的知識就是新鮮空氣，教育也是一個學(xué)習(xí)的過程，一個人以教育和學(xué)習(xí)為生，就像一個人說自己以呼吸新鮮空氣為生，這是一件多么幸福的事情。教學(xué)相長，除了從師長和書本上獲得知識，還可以從學(xué)生身上學(xué)習(xí)，他們純真善良充滿活力，而身邊的每一個同事也都值得學(xué)習(xí)，這種謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度，也這個楊老師多年來獲得成功的法寶。
  莊子在《逍遙游》中寫道：“水之，積也不厚，則其負(fù)大舟也無力；風(fēng)之，積也不厚，則其負(fù)大翼也無力。”終身學(xué)習(xí)，厚積薄發(fā)，楊老師牽手團(tuán)隊伙伴，在共同經(jīng)歷中彼此滋養(yǎng)，幸?？鞓返刈咴诘乩斫虒W(xué)和探究的道路上。