信豐縣第二中學(xué)始建于1960年，是江西省重點中學(xué)，市三星級學(xué)校。學(xué)校位于波光瀲滟的桃江河之畔、景色秀麗的南山嶺之麓。占地231.42畝，建筑面積47858.88平方米，辦學(xué)條件優(yōu)越，師資力量雄厚，校園環(huán)境幽雅，文化氛圍濃郁?，F(xiàn)有學(xué)生4463人，教職工312人。

近年來，在全校師生的共同努力下，使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量實現(xiàn)了新的跨越。2006、2007年獲全市普通高中教學(xué)質(zhì)量綜合評估第一名，2008年應(yīng)屆生考取一本22人，二本56人，分獲全市普通高中第一名、第三名，二本以上總數(shù)297人，其中特長生上線168人，連續(xù)三年位居全市普通高中前三名，并以全市第二名的好成績連續(xù)三年被評為“贛州市普通高中教學(xué)質(zhì)量綜合評估先進單位”稱號。

學(xué)校先后獲得了“江西省文明單位”、首批“江西省中小學(xué)藝術(shù)教育示范學(xué)校”、“江西省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)?！薄ⅰ敖魇@林化單位”、“江西省特殊教育工作先進學(xué)?！?、“江西省新課程改革實驗樣本?！薄ⅰ摆M州市人民滿意學(xué)?！?、“贛州市師德師風(fēng)先進集體”、“贛州市德育示范?！?、“贛州市‘四五’普法先進單位”等數(shù)十項殊榮。

強化措施  努力提高學(xué)校管理水平

在學(xué)校管理上，學(xué)校在實踐中形成了富有特色的管理方略。一方面實施剛性的制度管理，學(xué)校實施教師聘任制、崗位責(zé)任制、結(jié)構(gòu)工資制和教學(xué)目標管理制等一系列切實可行、行之有效、公開、公平的措施，營造了“把職業(yè)當事業(yè)，把學(xué)科當學(xué)問”的良好教風(fēng)；另一方面注重以人為本的柔性管理，創(chuàng)建一種充滿親和力的工作環(huán)境，營造寬松、和諧、民主的人際氛圍。

在德育教育上，學(xué)校積極開展一月一主題的德育活動。學(xué)校先后榮獲了“縣綜治工作先進單位”、“信豐縣和諧平安校園”等稱號。同時，通過教師全員育人加強跟蹤疏導(dǎo)。每位學(xué)生都有責(zé)任教師跟蹤指導(dǎo)，在學(xué)習(xí)、生活、心理上均得到老師的關(guān)心愛護，尤其是重視后進生轉(zhuǎn)化工作，將其責(zé)任到人，措施到位。近年來，學(xué)生犯罪率為零，后進生轉(zhuǎn)化率高，學(xué)生進步成效顯著，每年均有10名以上中考全縣2000名以后的考生考取二本以上院校。

在教學(xué)措施上，細化教學(xué)過程，強化質(zhì)量意識。一是不斷創(chuàng)新課堂教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。學(xué)校制訂了《提高課堂教學(xué)效率，打造高效課堂方案》，要求教學(xué)上求“實”，訓(xùn)練上求“活”，方法求“趣”，使得學(xué)生的智力因素與非智力因素交互促進，共同發(fā)展。二是強化教育科研和年級組、教研組的管理與研究功能，采取統(tǒng)一要求，集體備課與分類指導(dǎo)相結(jié)合的教育教學(xué)措施，有效地防止了學(xué)生出現(xiàn)偏科、差科現(xiàn)象。三是強化教學(xué)常規(guī)工作力度。采取平時檢查與隨堂抽查相結(jié)合，年級組和教研組條塊檢查相結(jié)合，分散檢查與集中檢查相結(jié)合、教務(wù)處檢查與學(xué)生反饋相結(jié)合的主體式網(wǎng)狀檢查模式，有效地落實了教學(xué)常規(guī)，提高了課堂教學(xué)效率。

一系列新舉措的實施，切實地提高了學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。三年來，高考各項指標一直穩(wěn)居全市普通高中前三名，高考升學(xué)率連年超過90%。

加強培訓(xùn)，切實加強教師隊伍建設(shè)

學(xué)校切實加強師德師風(fēng)建設(shè)，堅持開展以“立高尚師德，樹教育新風(fēng)”為主題的系列活動，使教師為人師表、以身立教。堅持班主任崗位培訓(xùn)，堅持每周開展一次班主任研討會，著力提升班主任工作能力和業(yè)務(wù)水平。同時，學(xué)校黨建工作著力開展創(chuàng)“十面紅旗黨組織”活動，抓好黨建“2233工程”，充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用。學(xué)校涌現(xiàn)了一批市級師德標兵和一批省、市模范教師以及一大批優(yōu)秀黨員。

加大青年教師的培養(yǎng)力度，實施“培養(yǎng)工程”，政治上培養(yǎng)、生活上關(guān)心、工作上信任青年教師。學(xué)校通過新老結(jié)對，優(yōu)課評比，聽示范課，與名師對話等活動，引入導(dǎo)師制，發(fā)揮名師作用，加快青年教師成長步伐。三年來，學(xué)校共有30名教師獲市級以上教學(xué)競賽獎，其中青年教師13名。郭訓(xùn)盛老師兩次獲全省物理教學(xué)競賽一等獎，一次獲全國物理教學(xué)競賽三等獎，并在全省高考物理研討會上作專題講座。

發(fā)揮教研組、備課組在隊伍建設(shè)中的重要作用。教研活動每周堅持了“四定”，定時間、定地點、定主題、定中心發(fā)言人，有效地提高了教師教學(xué)教研能力。目前，學(xué)校擁有市級以上學(xué)科帶頭人9名，市級以上骨干教師7名，市級以上學(xué)科協(xié)會理事2名；1名省模范教師，1名省優(yōu)秀班主任，3名市模范教師，3名市師德師風(fēng)先進個人和21名縣級學(xué)科帶頭人和骨干教師以及一大批把“學(xué)科當學(xué)問做”的優(yōu)秀教師，涌現(xiàn)了魯民、郭訓(xùn)盛等多位專家型名師。

“名師出高徒”。學(xué)生參加市級以上學(xué)科競賽有264人次獲獎，市級以上報刊發(fā)表學(xué)生作品23篇。

提高質(zhì)量  抓實教育科研開發(fā)

學(xué)校制訂了《教科研管理制度》、《教科研成果獎勵制度》等一系列規(guī)章制度，廣大教師積極參與到教科研活動中來，通過教科研活動，使教師們認識到教科研在服務(wù)教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)上的重要作用?！罢w大課題，單項子課題并行”的策略既保證了各教研組對特色的課題的深入研究，又形成了“人人有課題，個個在研究”的科研氛圍，有效地提高了課堂教學(xué)效率。

三年來，學(xué)校共立（結(jié)）項課題40個，其中國家級課題1個，省級課題12個，市級課題27個，教師出版專著2部，發(fā)表論文133篇，論文獲獎417篇，開發(fā)校本教材11套，參與各種教科研的教師達256人次，參與率達80%以上，實現(xiàn)了教師由經(jīng)驗型向?qū)＜倚娃D(zhuǎn)變。由此，學(xué)校獲得“全國教育科研‘十一五’規(guī)劃重點課題實驗校”的榮譽稱號。

張揚個性  著力增強辦學(xué)特色

信豐二中的教學(xué)理念是“有教無類，類類受益”。在藝術(shù)教育上，學(xué)校以“藝術(shù)見長，全面發(fā)展”為辦學(xué)特色。音、體、美教育是二中的特色教育，也是學(xué)校素質(zhì)教育中最為靚麗的一道風(fēng)景。為此，學(xué)校創(chuàng)新課堂教學(xué)，走出了一條“創(chuàng)一流特色學(xué)校，育個性特長學(xué)生”，并實施“分層教學(xué)”的辦學(xué)之路，使每個學(xué)生在適合自身發(fā)展的教學(xué)層次中找回信心、培養(yǎng)興趣、主動發(fā)展?！督鹘逃?、《贛南日報》、《贛南教育教學(xué)研究》等媒體均予以廣泛地宣傳報道。

為進一步讓學(xué)生的個性特長得到更長足的發(fā)展，學(xué)校還開展內(nèi)容豐富多彩、形式活潑多樣的第二課堂活動。成立了音樂、美術(shù)、等10多個興趣小組，組建了合唱團、舞蹈隊等10多個學(xué)生社團。每年舉辦一屆“校園文化藝術(shù)節(jié)”，在使學(xué)生個性得到充分展示的同時，也有效地推動了學(xué)校精神文明建設(shè)。三年來，學(xué)校共有86名學(xué)生參加市級以上文體競賽獲獎，學(xué)生獲市級以上音、體、美競賽團體獎18個。自2002年以來，學(xué)校藝術(shù)、體育類本科上線人數(shù)一直位居全市前茅，受到廣大人民群眾的廣泛贊譽。