2014年6月20日，很榮幸“全市高中英語教師技能比賽”在我校舉行。該比賽有兩項內(nèi)容：原創(chuàng)命題比賽和評課比賽。我有幸參加了評課比賽。事實上，早在比賽之前，我就對如何評好一節(jié)課這一問題查找了許多資料也詢問過許多老師，得到的答案與回答不盡相同。但總的來說，我對如何評好一節(jié)課有了一個重新的認識，尤其是在趙詩靜校長的指導下。

原先，在教研組甚至是在全市的教研活動當中，評課回答大多只是一個過場，因此，對于授課老師和評課老師來說并沒有很大的收益。而經(jīng)過這次評課比賽尤其是比賽的準備過程當中，學到了不少。比如：我們評課實際上是一件很細致的工作，需要評課老師入微的觀察，甚至是與學生的角色互換，把自己當做學生來體會授課老師的授課方式是否真的適合學生等。而在評課時，也得更多的從學生的角度來考量授課老師的方法，最為重要的原則就是，評課老師提出的解決方法是否符合授課老師的實際情況和學生的實際情況等。這樣，我們提出來的意見或建議才真正對授課老師有幫助作用，而不是僅僅泛泛而談，空洞而無關(guān)痛癢的點評幾句話而已。

總之，經(jīng)過這一次的參賽經(jīng)歷，我的受益匪淺。最重要的是，我覺得，想在教育教學方面有所提高和成長，就必須扎扎實實做好平時看似簡單甚至不起眼的工作，比如認真評好每一節(jié)課，只有這樣，才能真正是自己的專業(yè)素養(yǎng)得到提高。