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江蘇南京一中— —崔允漷教授第二次指導我校教師的專業(yè)成長和教學改革
2014年10月21日，崔允漷教授再次走進一中校園，對我校教師的專業(yè)成長和教學改革進行指導。
上午8:30分，崔允漷教授帶領科研團隊對學校中層以上管理人員反饋了教師專業(yè)發(fā)展問卷調(diào)查報告。黃山博士生對數(shù)據(jù)作了較為相近的介紹和解讀，特別對數(shù)據(jù)背后的問題作了推斷和分析。崔允漷教授補充了他對數(shù)據(jù)的看法，直接指出了學校各層面呈現(xiàn)的突出問題。
接著，AP課程班教師與崔允漷教授開展了“基于課程標準的教學”的研討。
下午兩點開始，崔允漷教授逐一點評和分析了我校教師提交的模塊課程綱要，從規(guī)范的角度講解了一份課程綱要的要素和要求。
隨后，崔允漷教授在階梯教室為全體教師做了《基于證據(jù)的課堂觀察》的專題學術(shù)報告。崔教授以“我的課堂觀察故事”開講，講述自己對“好課標準”的思考歷程，詳細解讀了如何進行一個專業(yè)完整的課堂觀察的過程。
上午8:30分，崔允漷教授帶領科研團隊對學校中層以上管理人員反饋了教師專業(yè)發(fā)展問卷調(diào)查報告。黃山博士生對數(shù)據(jù)作了較為相近的介紹和解讀，特別對數(shù)據(jù)背后的問題作了推斷和分析。崔允漷教授補充了他對數(shù)據(jù)的看法，直接指出了學校各層面呈現(xiàn)的突出問題。
接著，AP課程班教師與崔允漷教授開展了“基于課程標準的教學”的研討。
下午兩點開始，崔允漷教授逐一點評和分析了我校教師提交的模塊課程綱要，從規(guī)范的角度講解了一份課程綱要的要素和要求。
隨后，崔允漷教授在階梯教室為全體教師做了《基于證據(jù)的課堂觀察》的專題學術(shù)報告。崔教授以“我的課堂觀察故事”開講，講述自己對“好課標準”的思考歷程，詳細解讀了如何進行一個專業(yè)完整的課堂觀察的過程。