11月25日 下午，在未來教室，許俊杰老師開設(shè)了基于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的《金屬鈉的性質(zhì)及應(yīng)用》研究課，全體化學(xué)組教師參與研討。
在上課前，許老師已經(jīng)給學(xué)生將制作的微視頻《金屬鈉的性質(zhì)及應(yīng)用》學(xué)習(xí)完畢，并且讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的同時(shí)完成學(xué)案課前準(zhǔn)備部分。在正式上課的時(shí)候，前15分鐘給學(xué)生討論、學(xué)習(xí)并發(fā)現(xiàn)問題。學(xué)生們?cè)诜e極地討論和發(fā)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)過程所存在的問題，并且在小組討論沒有結(jié)果的基礎(chǔ)上，將問題寫教室前的白板上，由全班討論。
在接下來的15分鐘里，主要圍繞學(xué)生提出的問題，展開交流討論，學(xué)生提出的問題首先請(qǐng)其他學(xué)生來回答，其中有不少問題是在全班討論中解決了，還有一些問題無法解決的，許老師用實(shí)驗(yàn)的方法和同學(xué)們一起研究。最后，在學(xué)生們都覺得沒有問題了，許老師再提出兩個(gè)新的問題供大家討論，同學(xué)們通過討論也將最后兩個(gè)問題解決了。
最后的15分鐘，檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，登陸常州一中數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)，進(jìn)行在線測(cè)試，以本節(jié)課的內(nèi)容為主，設(shè)計(jì)了相關(guān)問題，學(xué)生通過網(wǎng)上答題，能夠立刻知道自己的對(duì)錯(cuò)和該題的解析，教師可以直接看到每題的正確率和每一位學(xué)生的做題情況，非常的方便，能夠第一時(shí)間了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做出合理的評(píng)價(jià)。
翻轉(zhuǎn)課堂，給我們打開了一扇不一樣的教學(xué)之門，我們也在不斷地摸索中前進(jìn)，給學(xué)生更多的成長(zhǎng)空間，更好的發(fā)展，為了每一位的成功，我們始終在路上。