9月18日上午，常德市教科院專家組來我校督導(dǎo)聽課，先后聽了11個學(xué)科的19位老師的課，我校教師積極配合，陪同聽課的教師達(dá)98人次，其中有5位教師為交叉聽課（宋俊、譚德熔、方娟、戴訓(xùn)、卓衛(wèi)青），形成了我校一次較大的教學(xué)教研活動。
專家組采取了推門聽課與課后個別交流的形式，使得本次活動變得務(wù)實(shí)有效。課后，在學(xué)校圖書樓三樓行政會議室召開了督導(dǎo)聽課意見反饋?zhàn)剷?。會上，專家組對語、數(shù)、外、化、生、地等6學(xué)科的課進(jìn)行了點(diǎn)評與意見反饋。陳燕、袁云龍、黃斌、鄭羽希、黃麗、覃道攀、張廣宇、熊愛國等老師的課得到了專家組的充分肯定：一是教學(xué)理念新，學(xué)生的主體性得到了一定的體現(xiàn)，學(xué)生參與活動率高，課堂氣氛較為活躍；二是教師本身的基本素質(zhì)較高，經(jīng)驗(yàn)積累得較豐富，課上得比較厚重，比較大氣，有學(xué)科味，有文化味；三是注重了學(xué)生思維能力、閱讀能力與應(yīng)試能力的培養(yǎng)；四是教學(xué)目標(biāo)明確，針對性比較強(qiáng)。同時也指出了年輕老師經(jīng)驗(yàn)上的欠火候、方法上的平淡、內(nèi)容上的不厚重、講得過多等方面存在的不足，并從課堂教學(xué)中如何達(dá)到預(yù)設(shè)性與生成性的統(tǒng)一、如何更多地發(fā)揮學(xué)生的主動性等方面提出了改進(jìn)建議。
本次活動對于學(xué)校的教學(xué)教研工作具有重要的指導(dǎo)作用與現(xiàn)實(shí)意義，它告訴我們：課后需要反思，教學(xué)需要研究。