牡丹江市第一高級中學(xué)坐落在黑龍江省東南部，距聞名遐邇的世界最大的火山熔巖堰塞湖鏡泊湖80公里。學(xué)校建于1945年9月，1962年被確定為省級首批重點中學(xué)，1979年重新命名， 2002年被評為省級首批示范性普通高中，2009年“分領(lǐng)域優(yōu)化配置課程資源”的項目研究被確定為國家教育部“十一五”重點課題，學(xué)校進入全國百所特色高中建設(shè)項目學(xué)校行列，辦學(xué)經(jīng)驗在全國基礎(chǔ)教育課程改革工作會議上交流。建校66年培養(yǎng)了5萬多名畢業(yè)生。2007年9月學(xué)校整體搬遷到新校區(qū)，新校區(qū)占地面積21.8萬平方米，建筑面積9.3萬平方米，綠化面積12萬平方米，運動面積7萬平方米?，F(xiàn)有教職工349名，具有碩士研究生學(xué)歷的教師90人，特級教師 7人，高級教師133人，國家、省、市級學(xué)科帶頭人和骨干教師87人，在校生5500余人。

近幾年，學(xué)校堅持并落實科學(xué)發(fā)展觀，全面實施素質(zhì)教育和推進教育創(chuàng)新，先后獲得全國精神文明建設(shè)工作先進單位、全國綠色學(xué)校創(chuàng)建活動先進學(xué)校、全國“五四”紅旗團委創(chuàng)建單位、全國巾幗文明崗、全國群眾體育先進單位、省五一勞動獎狀、省先進基層黨組織、省教育系統(tǒng)先進集體等多項榮譽稱號。

一、傳承優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)，確立核心辦學(xué)理念 

學(xué)校66年的辦學(xué)歷史積累了厚重的文化底蘊，形成了黑土地勤勞淳樸、拼搏奮進的辦學(xué)傳統(tǒng)和“敬業(yè)樂業(yè)創(chuàng)業(yè)”的一中精神。近幾年，在傳承優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)的過程中，學(xué)校確立了“關(guān)注每個人發(fā)展，追求最優(yōu)化目標(biāo)”的核心辦學(xué)理念。其態(tài)度取向為“尊重師生人格，相信每個人都能釋放最個性化發(fā)展?jié)撃堋?，工作取向為“賦予師生全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)的權(quán)利，支持每個人都達到最近最佳發(fā)展區(qū)域”，價值取向為“促進教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生素質(zhì)提高，鼓勵每個人都實現(xiàn)最大化生命價值”。新時期結(jié)合全面實施素質(zhì)教育和推進教育創(chuàng)新實踐，我們又進一步提出學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，積極構(gòu)建“人文化、生態(tài)化、生命化”和諧校園。“三化”以人文化教育為前提和基礎(chǔ)，以生態(tài)化教育教學(xué)為過程，以生命化價值實現(xiàn)為目標(biāo)，實現(xiàn)人與自然和諧共處、人與社會協(xié)調(diào)發(fā)展、人與人協(xié)同創(chuàng)新，為培養(yǎng)“高素質(zhì)多樣化創(chuàng)新型人才奠基”。

校訓(xùn)：“修身立德，博學(xué)致遠”，

校風(fēng)：“文明、剛健、和諧、篤實”

教風(fēng)：“嚴(yán)謹(jǐn)、質(zhì)樸、機智、廣博”，

學(xué)風(fēng)：“刻苦、堅毅、求索、創(chuàng)新”。

二、優(yōu)化課程資源配置，拓展學(xué)生發(fā)展空間

按照新課程方案要求，抓住新校區(qū)建設(shè)的契機，打破傳統(tǒng)的“千校一面”的教學(xué)區(qū)域布局和課程資源供給方式，分語言與文學(xué)、數(shù)學(xué)、人文與社會、科學(xué)、藝術(shù)、技術(shù)、體育與健康、綜合實踐八大學(xué)習(xí)領(lǐng)域建設(shè)整合課程資源。一是保證必修課的全面實施，我們裝備了90個常規(guī)教室、10個常規(guī)實驗室、2個語音室、6個信息技術(shù)教室、5個通用技術(shù)教室，確保開齊學(xué)科、開足課時；二是保證校本選修課的開設(shè)，我們配置了24個走班教室、8個多媒體教室，充實完善了數(shù)學(xué)館、天文地理館、生態(tài)館和包括籃球、排球、游泳、田徑、健身項目的綜合體育館及匯演中心、外語走廊，為學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)提供了充足的活動場所；三是保證學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)活動的開展，我們分領(lǐng)域建立文本閱覽室和電子閱覽室，在科學(xué)領(lǐng)域建設(shè)了10個理化生探究實驗室，在藝術(shù)領(lǐng)域建設(shè)了14個個性化創(chuàng)作室，每2-3個教室對應(yīng)走廊設(shè)置一個公共學(xué)習(xí)討論區(qū)域，所有的教室和學(xué)習(xí)區(qū)域覆蓋互聯(lián)網(wǎng)，滿足學(xué)生的自主性和選擇性學(xué)習(xí)需求；四是保證綜合實踐活動的順利進行，我們依托沿邊開放先導(dǎo)區(qū)、科技園區(qū)、高科技企業(yè)和地域旅游資源等建立10個綜合實踐活動基地，滿足學(xué)生調(diào)研實踐需求。教室設(shè)施現(xiàn)代化、實驗室功能多樣化、場館設(shè)置分項化、藝術(shù)教室個性化、綜合實踐基地化，使學(xué)生不論是課堂學(xué)習(xí)、動手操作、自主探究，還是體育鍛煉、藝術(shù)鑒賞，都能得到最適合的資源。這些資源的配置不僅體現(xiàn)了課程資源的集約性、多樣性和互補性，而且體現(xiàn)了服務(wù)學(xué)生發(fā)展的開發(fā)性、適應(yīng)性和共享性。

三、認(rèn)真實施素質(zhì)教育，促進學(xué)生自主多元發(fā)展

學(xué)校堅持把社會主義核心價值體系融入到培養(yǎng)“文明、誠信、勤奮、自強”一中人的教育活動之中，對德育工作目標(biāo)和內(nèi)容進行系統(tǒng)整合，整體構(gòu)建了以思想道德教育為主線，以愛國主義教育為主題，以政治方向教育為主導(dǎo)，以健全人格教育為主體的“四主”教育內(nèi)容體系，突出課堂育人主渠道作用，實現(xiàn)德育生活化、課程化、網(wǎng)絡(luò)化。組織開展特色鮮明、豐富多彩的主題教育活動和社團活動，提升學(xué)生自治自理能力。學(xué)校涌現(xiàn)出以中國正泰品學(xué)獎獲得者劉大琦、市“百名道德模范”李薇為代表的一大批優(yōu)秀學(xué)生典型。

深入實施普通高中課程改革，統(tǒng)整國家課程和學(xué)校課程，整體設(shè)計學(xué)術(shù)類、實踐類、技術(shù)類和藝體類課程，構(gòu)建了校本“種子”計劃實驗室、專題研究和原創(chuàng)指導(dǎo)等高位發(fā)展課程，學(xué)科拓展、技能培訓(xùn)和綜合實踐等開發(fā)潛質(zhì)課程，英語新概念、國際文化理解等國際交流課程。研發(fā)了101門校本選修課程，建立了數(shù)學(xué)等9個學(xué)科國家和省級教材實驗基地。制定了學(xué)生學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)和課程資源配置標(biāo)準(zhǔn)，完善學(xué)生學(xué)習(xí)手冊和教師教學(xué)工作手冊，構(gòu)建分領(lǐng)域科目問題樹和知識結(jié)構(gòu)圖，分層次整合知識點，分領(lǐng)域設(shè)置研究性專題，分系列完善學(xué)科習(xí)題庫。建立了多樣化、開放式領(lǐng)域探究學(xué)習(xí)室，完善了研究性學(xué)習(xí)成果交流制度，成立名人成長研究會，舉辦“踏尋大師足跡成長”、“中學(xué)生百家講壇”“校園之星評比”等系列活動。

積極實施有效教學(xué)，構(gòu)建了 “問題探究式”主導(dǎo)教學(xué)模式，分層次構(gòu)建課堂教學(xué)范式，切實轉(zhuǎn)變了知識呈現(xiàn)方式、教學(xué)服務(wù)方式、資源整合方式、經(jīng)驗積累方式和質(zhì)量評價方式，營造“問題探究、自主質(zhì)疑”“多元互動、大膽創(chuàng)新”“理解溝通、共同成長”的生態(tài)課堂環(huán)境。實施了領(lǐng)域（學(xué)科）、學(xué)年雙線管理制、班科任聯(lián)席制，強化目標(biāo)管理和過程管理，實行“目標(biāo)定位，一生一策，跟蹤問效”的策略，建立質(zhì)量監(jiān)測和評價機制。2010年高考，分別奪得省文科第一名和地區(qū)理科第一名，有185人進入北大、清華等“985工程”院校，一批次重本上線人數(shù)達到716人，各類本科上線人數(shù)比例達到98.5%。有44名學(xué)生參加海外修學(xué)夏令營。田龍飛同學(xué)設(shè)計的測量液體體積、質(zhì)量、密度的量筒獲黑龍江省第19屆青少年科技創(chuàng)新大賽高中組發(fā)明創(chuàng)造一等獎，馬龍飛同學(xué)發(fā)明的定時澆花器、王一明等同學(xué)發(fā)明的多功能格尺、付玉同學(xué)發(fā)明的便捷雨傘獲得二等獎。2009年4月承辦了黑龍江省普通高中課程資源整合與應(yīng)用現(xiàn)場會。

學(xué)校體育工作也取得優(yōu)異成績。多次承辦黑龍江省中學(xué)生運動會、中學(xué)生田徑錦標(biāo)賽，2010年8月成功承辦了全國中學(xué)生暨全國體育運動學(xué)校田徑錦標(biāo)賽。學(xué)校作為黑龍江省體育藝術(shù)基點校，多次獲得黑龍江省中學(xué)生田徑錦標(biāo)賽冠軍。學(xué)校田徑隊有3人成為運動健將，十余人成為國家一級運動員，其中段力滔為國家健將，曾獲全國十運會800米第6名，被保送到清華大學(xué)。在黑龍江省第二屆中學(xué)生定向越野賽中我校榮獲男、女團體冠軍，在全國中學(xué)生越野錦標(biāo)賽中榮獲女子團體第四名。

四、堅持德能并舉，打造精英教師團隊

倡導(dǎo)并踐行學(xué)校主流價值取向，弘揚“求真至善、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的一中精神，滿腔熱忱地關(guān)愛每一名學(xué)生的成長進步。豐富師德建設(shè)載體，開展“自尊自勵、做師德模范”承諾活動，進行“德能雙優(yōu)”模范教師評選、“感動一中”年度人物評選活動。對承擔(dān)班主任工作滿10年、15年、20年的教師分別授予“園丁型班主任”、“導(dǎo)師型班主任”、“功勛型班主任”稱號。涌現(xiàn)出以國家?guī)煹孪冗M個人梁玉俊為代表的一批師德典型。

依托高校成立了教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校，引領(lǐng)教師專業(yè)高位發(fā)展。制定不同專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師的發(fā)展規(guī)劃，制定教師年度工作業(yè)績量化考評辦法和教師專業(yè)發(fā)展學(xué)分管理辦法，深入抓好教師教育理論學(xué)習(xí)、專業(yè)知識培訓(xùn)、教學(xué)技術(shù)掌握、教育教學(xué)成果交流等項工作，建立“開放、互動、體驗式”校本培訓(xùn)模式，開展每學(xué)期讀一本教育專著，參與一次主題論壇，出一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，撰寫一篇教育敘事等活動，創(chuàng)造條件提升教師的專業(yè)素質(zhì)和水平。資助教師提高學(xué)歷層次，改善教師知識結(jié)構(gòu)，學(xué)?，F(xiàn)有碩士研究生學(xué)歷的教師達到92人。

培養(yǎng)學(xué)科領(lǐng)軍人物，壯大名優(yōu)教師群體。完善以首席教師為代表的校內(nèi)教師職級制，建立動態(tài)評聘機制。實行名優(yōu)教師層級帶動制，為研究能力強、教育教學(xué)質(zhì)量高的教師提供外出學(xué)習(xí)、講學(xué)、交流的機會，鼓勵教師著書立說，加快名優(yōu)、骨干教師向?qū)＜倚徒處煼较虬l(fā)展。改革績效考評制度，制訂了《教育教學(xué)成果獎勵辦法》和《教職工績效津貼發(fā)放辦法》，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬，鼓勵冒尖，完善獎勵制度，重獎有突出貢獻的教師。

近三年，選派骨干教師150余人次參加國家、省、市業(yè)務(wù)培訓(xùn)、學(xué)術(shù)研討交流、赴教育先進地區(qū)考察觀摩，承擔(dān)省、市高層次講座，選派15名名師赴美國、加拿大、英國、澳大利亞、日本等國參加培訓(xùn)。在國家和省舉辦的教學(xué)競賽活動中有71人次獲得一等獎，有280余人次獲得市級以上科研成果獎。編輯科研和課改成果集30部，校本教材85本，其中出版專著6部，理化生實驗探究報告1套12冊，英語同步聽力、閱讀教材1套22冊。 

五、創(chuàng)新經(jīng)營管理模式，建設(shè)和諧幸福校園

服務(wù)保障工作借鑒社會化、企業(yè)化經(jīng)營的經(jīng)驗，成立了餐飲中心、綠化、維修、安保、保潔公司、車隊和采購部，實行成本核算、定額包干、項目運作、公司經(jīng)營的辦法。餐飲中心為師生提供科學(xué)營養(yǎng)配餐，改善師生膳食結(jié)構(gòu)，拓展服務(wù)項目，提高服務(wù)質(zhì)量，保證飲食安全。學(xué)生公寓管理建立學(xué)生自治管理委員會，開展文明寢室、特色寢室評比活動，營造溫馨舒適的住宿環(huán)境。安保中心落實安全工作責(zé)任制，定期舉行安全演練，采取“人防、技防、物防”相結(jié)合的辦法，建設(shè)平安校園。推進綠化、美化、亮化工程，建設(shè)微型園林和景觀山水，形成校中有園、園中有校的生態(tài)園林式學(xué)校。愛心助學(xué)工作扎實推進，近五年，通過多種渠道資助困難學(xué)生500余萬元，每年節(jié)假日為不能回家的外地學(xué)生安排節(jié)日活動，校長定期走訪捐助特困生家庭。關(guān)心教職工生活，努力提高教師待遇。學(xué)校給每名教師配備電腦筆記本，每個辦公室配備微波爐和加濕器，安排教職工暑期休養(yǎng)，為教職工進行體檢、發(fā)放生日禮物，關(guān)心慰問患病職工及離退休教職工，為患重病的教師及子女組織捐款，爭取政府優(yōu)惠政策，為教師建設(shè)272戶住房。