黨的十八大報告強調要“努力辦好人民滿意的教育”，明確提出了下一階段我國教育事業(yè)科學發(fā)展的戰(zhàn)略性目標和任務，充分體現(xiàn)了黨中央對教育事業(yè)的高度重視和優(yōu)先發(fā)展教育的堅定決心，為我國教育改革發(fā)展指明了方向。鶴崗一中作為我市基礎教育的領頭雁，一定認真學習領會、堅決貫徹落實黨的十八大精神，全面落實好市委、市政府和教育局黨委的各項部署，解放思想，實事求是，與時俱進，求真務實，全面提高辦學水平，在全市學習貫徹落實十八大精神中走在前面、做出表率。

（一）堅持德育為先，培養(yǎng)培養(yǎng)既具有民族精神，又具有國際視野的現(xiàn)代綜合型人才。把立德樹人作為教育的首要任務，將社會主義核心價值體系融入教育全過程，傳承學校德育的好傳統(tǒng)，形成“以溫馨德育為理念，以勵志德育為策略，構建‘四四’德育工作模式”即（四生、四志、四目、四jing），育人者要以“溫馨德育”為理念，轉變育人方式，形成“四生”尊重學生（平等育人）、理解學生（換位育人）、賞識學生（鼓勵育人）、信任學生（自主育人）的新的育人方式，充分體現(xiàn)以生為本、育人為本。在學生德育工作中，充分體現(xiàn)勵志德育策略，形成四志（團隊志向、個人志向、高遠志向、具體志向）、四目（身心目標、學業(yè)目標、人際目標、生活目標）、四jing（懂得孝敬、校園潔凈、學區(qū)安靜、參與競爭）的德育方式和要求。通過“四四”德育工作模式，實現(xiàn)“按照德育為先、能力為重、全面發(fā)展的總體要求，努力造就德智體美全面發(fā)展的高素質人才，讓每個學生都成才。

（二）堅持推進改革創(chuàng)新，推動學校優(yōu)質、多樣、特色、可持續(xù)發(fā)展。以課程建設為核心，自主探索特色發(fā)展新途徑，逐步形成獨特的教育風格和學校文化。關注學生的差異性，在培養(yǎng)方式、課程設置、教法學法等方面大膽創(chuàng)新，為學生提供適合的發(fā)展空間，滿足不同潛質學生的發(fā)展需要，根據(jù)“異步達標促全體，特長發(fā)揮促發(fā)展”的原則，堅持因材施教、分層教學，實現(xiàn)合格加特長的辦學追求。在彰顯學校主體升學優(yōu)勢的同時，充分發(fā)揮藝術體育中心職能作用，為國家和地方培養(yǎng)輸送合格藝體人才，特長生升學率穩(wěn)步提高，推動學校優(yōu)質、特色化發(fā)展。

（三）堅持新課程理念，全面提高教育教學質量。一是轉變教育觀念，深化課程改革。端正教育思想，更新教育內容，改進教育方法，全面推進課程改革，堅持“積極、穩(wěn)妥、務實、創(chuàng)新”原則，立足于我校實際，本著“邊實驗、邊總結、邊改進、邊提高”的思路，繼續(xù)探索實施新課程的有效方式和途徑。大力推進教學方式和學習方式變革，創(chuàng)新教學模式，按照“一二三四五”教學策略，構建以“自主學習、合作探究”為主要特征的高效生態(tài)課堂教學模式。二是優(yōu)化質量管理，規(guī)范教學常規(guī)。教學質量是學校工作的主旋律和生命線。繼續(xù)實施《鶴崗一中教師業(yè)務量化考核辦法》，嚴格執(zhí)行《教學事故處罰條例》。狠抓教師的備課、上課、改作、輔導、測評等環(huán)節(jié)，堅持“嚴格規(guī)范、嚴格訓練、嚴格檢查、嚴格獎懲”，實行教研室主任、教研組長責任制，充分利用教務簡報定期公布教學常規(guī)管理情況，從嚴、從細、從實落實教學常規(guī)要求，規(guī)范教學行為。三是努力提高升學質量。保持高考升學率穩(wěn)中有升并確保院校質量，重點大學升學人數(shù)實現(xiàn)逐年梯次遞增，國家“211工程”和“985工程”大學錄取率穩(wěn)步提升，為我市教育事業(yè)發(fā)展做出新貢獻。

（四）堅持推進“名師工程”，培養(yǎng)造就一支高素質的教師隊伍。一是加強師德建設。加強教師思想政治、職業(yè)理想和職業(yè)道德教育。深入開展形式多樣的師德教育活動，增強教師的責任感和使命感。樹立一批師德典型，激勵廣大教師忠誠人民的教育事業(yè)，關愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。探索師德建設新方法新途徑，建立健全師德考核評價制度，接受學生家長和社會對師德狀況監(jiān)督和評議。將師德表現(xiàn)作為教師職務晉升和評優(yōu)獎勵的重要依據(jù)，對有違反師德行為的教師實行“一票否決”。加強學術道德、學術規(guī)范和科研誠信建設，進一步弘揚高尚的學術道德、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和求實的科學精神，建立學術不端行為監(jiān)督、查處機制。二是提高教師專業(yè)化水平。不斷提高教師的學歷層次、專業(yè)水平和教育教學能力，適應創(chuàng)新人才培養(yǎng)需要，造就一批教育教學專家和領軍人才。繼續(xù)打造“名師工程”，培養(yǎng)一批“專家型”教師，建設一支“研究型”教師隊伍，構建優(yōu)秀人才可持續(xù)發(fā)展的培養(yǎng)和支持體系，培養(yǎng)和匯聚一批學科帶頭人和創(chuàng)新團隊，建立和完善有利于學校人才隊伍建設的體制機制。三是堅持專家請進來，教師走出去的培訓原則，鼓勵教師參加各級學術會議、參加各類教育考察及課改培訓，為教師的專業(yè)發(fā)展提供條件，促進教師培訓學習和校際交流；構建雙邊、多邊教育合作與交流平臺，與國外4至5所學校建成友好學校，充分發(fā)揮國際友城平臺作用，積極開展教師互派和學生互換，加強與國際友城間的教師和學生交流。

（五）堅持推進校園文化建設，努力創(chuàng)辦高質量，國內知名、省內一流的基礎教育名校。深化精神文明創(chuàng)建活動。鞏固全國文明單位創(chuàng)建成果，深入開展“學習貫徹十八大精神“團結拼搏鑄輝煌””等系列教育活動，大力弘揚“學為人師、行為世范”的高尚精神，培養(yǎng)和造就更多政治強、業(yè)務精、作風正的學科帶頭人和中青年優(yōu)秀人才。在全體教職工中大力倡導“三種精神”：終身愛崗的敬業(yè)精神，愛生如子的園丁精神、共同進步的團隊精神。落實“三個服務”：為教育事業(yè)發(fā)展服務、為學生健康成長服務、為提升辦學質量服務。加強學校文化建設，弘揚鶴崗一中無私奉獻精神和愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的鶴崗教育精神，建設良好校風、教風、學風、班風，使學校文化建設成為精神文明建設的助推器。在現(xiàn)有基礎上，加強內涵建設，推進和諧發(fā)展，使學校管理科學化、制度規(guī)范化、教學信息化、后勤社會化，建成設施先進、功能完善、管理科學、隊伍優(yōu)化的基礎教育名校。

鶴崗一中在市委、市政府，和教育主管部門的正確領導和親切關懷下，在社會各界的鼎力支持下，定會把“十八大”的學習精神轉化為工作的動力，以辦人民滿意學校為宗旨，全面提高辦學水平，以更堅定的信心，更飽滿的熱情，為我市的教育事業(yè)做出更大的貢獻！