2013年10月29日上午10點(diǎn)，合肥一中在學(xué)校行政樓六樓會(huì)議室召開(kāi)研學(xué)旅行校本課程設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)會(huì)議。合肥一中校長(zhǎng)陳棟、黨委書(shū)記范廣偉、副校長(zhǎng)吳英明、校長(zhǎng)助理方小培、學(xué)生處主任王東錄、團(tuán)委書(shū)記黃坤、教科所副所長(zhǎng)蔣信偉以及與研學(xué)旅行校本課程設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)相關(guān)學(xué)科的老師共同參加了會(huì)議。會(huì)議由吳英明副校長(zhǎng)主持。

吳英明副校長(zhǎng)首先簡(jiǎn)單回顧了9月底在北京參加教育部“全國(guó)研學(xué)旅行試點(diǎn)工作中期研討會(huì)”的有關(guān)情況，指出省市教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)和教育部相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)合肥一中2006年以來(lái)積極探索與孜孜深耕的研學(xué)旅行活動(dòng)予以了充分肯定和高度評(píng)價(jià)，希望合肥一中作為試點(diǎn)能在理論和實(shí)踐層面能進(jìn)一步探索挖掘，出思想，出經(jīng)驗(yàn)。

接著吳校長(zhǎng)就合肥一中研學(xué)旅行校本課程的開(kāi)發(fā)工作做了簡(jiǎn)單的介紹，并就具體工作提出要求，目前學(xué)校制定了合肥一中研學(xué)旅行校本課程實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)和課程設(shè)計(jì)方案，并建立了以學(xué)生處、教科所、團(tuán)委、教科研骨干教師和學(xué)生骨干為主要成員的研學(xué)旅行校本課程開(kāi)發(fā)小組，課程開(kāi)發(fā)要遵循開(kāi)放性、整合性、體驗(yàn)性、生活性等原則，要以基礎(chǔ)性課程、豐富性課程和發(fā)展性課程為內(nèi)容來(lái)撰寫研學(xué)旅行校本課程綱要，大家要以研學(xué)旅行校本課程開(kāi)發(fā)為契機(jī)，進(jìn)一步積極探索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，建立機(jī)制，推廣試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，引領(lǐng)研學(xué)旅行發(fā)展的正確方向，讓合肥一中研學(xué)旅行這面素質(zhì)教育大旗能夠始終高高飄揚(yáng)。

會(huì)上，學(xué)生處王東錄主任提出編寫合肥一中研學(xué)旅行校本課程需要注意四個(gè)方面的問(wèn)題：一是合肥一中的研學(xué)旅行校本課程必須能起到示范、引領(lǐng)和指導(dǎo)作用，在課程設(shè)計(jì)中能體現(xiàn)青少年的思想道德建設(shè)；二是在版塊設(shè)計(jì)上要突出“徽文化、國(guó)學(xué)文化、紅色經(jīng)典和勵(lì)志成長(zhǎng)”四大主題；三是每個(gè)版塊要有專人負(fù)責(zé)，分解任務(wù)，做到流程清晰、計(jì)劃充分，于11月10前能有初稿，并集中打磨、探討，之后定稿、成冊(cè)；四是校本課程的內(nèi)容上要涵蓋“序言、研學(xué)方案、知識(shí)點(diǎn)介紹、特色介紹、學(xué)生心得體會(huì)以及活動(dòng)過(guò)程記錄等方面的內(nèi)容。

隨后，方校助就合肥一中研學(xué)旅行校本課程的編寫提出了自己的幾點(diǎn)看法和建議。方校長(zhǎng)通過(guò)PPT，從校本課程的篇目架構(gòu)、欄目設(shè)計(jì)、寫作要求等三方面入手，重點(diǎn)闡述了他對(duì)編寫研學(xué)旅行校本課程的幾點(diǎn)構(gòu)想，內(nèi)容包括：研學(xué)線路、研學(xué)案例、線路特色、背景鏈接、思考研究、寫作風(fēng)格、資料來(lái)源等等，甚至全書(shū)的字?jǐn)?shù)，方校助都給出了范圍和上限。

聽(tīng)完吳校長(zhǎng)、方校助和王主任的發(fā)言后，與會(huì)的老師們又在一起進(jìn)行了集中的討論，大家集思廣益，提問(wèn)題、談創(chuàng)意、出措施，氣氛熱烈，不時(shí)有許多精妙的構(gòu)思被激發(fā)，研學(xué)旅行校本課程的輪廓在老師們心里變得漸漸清晰起來(lái)。

陳棟校長(zhǎng)最后的論述則將本次校本課程的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)推向了高潮。陳校長(zhǎng)總結(jié)道：本次會(huì)議一定要達(dá)成以下共識(shí)，確定內(nèi)容版塊、確定是否分冊(cè)、確定受眾范圍（不宜太復(fù)雜，要適合中學(xué)生閱讀）、確定人員配置。在全書(shū)的內(nèi)容版塊設(shè)計(jì)方面，陳校長(zhǎng)更是給出了一個(gè)大膽的設(shè)想——既然研學(xué)旅行校本課程內(nèi)容主要包括紅色經(jīng)典、歷史文化與地理風(fēng)貌這幾個(gè)方面，那么用“紅、藍(lán)、綠”三色代指全書(shū)的核心豈不更好，既準(zhǔn)確形象又靈動(dòng)大氣。因?yàn)榧t色恰好代表紅色經(jīng)典、革命主義和愛(ài)國(guó)主義，藍(lán)色體現(xiàn)出歷史之深藍(lán)與文化之厚重，而綠色則反映廣袤的地理環(huán)境、象征著山水、自然、生態(tài)與和平。末了，陳棟校長(zhǎng)甚至還有了如何用“紅、藍(lán)、綠”三色設(shè)計(jì)全書(shū)封面和封底等更遠(yuǎn)的考慮。最后，陳校長(zhǎng)、范書(shū)記和大家一起通過(guò)探討研究，并最終確定了全書(shū)每個(gè)版塊的負(fù)責(zé)人，并規(guī)定了編訂進(jìn)度和全書(shū)的編寫架構(gòu)和行文風(fēng)格。

“三色”繪藍(lán)本，“研學(xué)”鑄標(biāo)桿。本次會(huì)議的召開(kāi)標(biāo)志著合肥一中研學(xué)旅行校本課程的編寫工作正式提上日程。作為全國(guó)研學(xué)旅行試點(diǎn)學(xué)校，合肥一中將按照教育部和省市教育主管部門的指導(dǎo)意見(jiàn)，不斷規(guī)范和深化研學(xué)旅行工作，并在中國(guó)教科院等專家的指導(dǎo)幫助下，自主開(kāi)發(fā)研學(xué)旅行校本課程，進(jìn)一步拓展挖掘研學(xué)旅行教育資源，為我國(guó)素質(zhì)教育的推進(jìn)，為學(xué)生的全面發(fā)展和創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)作出自己新的貢獻(xiàn)。