2013年10月25日下午，在合肥一中陽(yáng)光心理教育基地多功能廳成功舉辦了合肥一中第22期家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)?；顒?dòng)主題是《激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣與成長(zhǎng)動(dòng)力》，由學(xué)習(xí)狀態(tài)培訓(xùn)師、青少年心理輔導(dǎo)專(zhuān)家趙亮老師傾情講授。此次活動(dòng)吸引了150多位家長(zhǎng)報(bào)名參加。

    講座一開(kāi)始，趙亮老師先通過(guò)兩個(gè)互動(dòng)游戲活躍了現(xiàn)場(chǎng)的氣氛，拉近了和家長(zhǎng)的距離，同時(shí)向家長(zhǎng)傳達(dá)了“教育是一種影響”的理念，即：通過(guò)家長(zhǎng)的行為可以影響孩子的行為，感覺(jué)的影響比行為的影響更重要。

    隨后，趙亮老師指出了家庭教育應(yīng)該注意的五個(gè)方面。第一，科學(xué)：教育孩子應(yīng)該注意方式方法。第二，快樂(lè)氛圍：所有的有效教育都是在和善的前提下進(jìn)行的。第三，合理訓(xùn)練：在這里，趙老師特別指出不應(yīng)該對(duì)孩子進(jìn)行人為的“挫折教育”，因?yàn)楹⒆釉诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)自然的遇到各種各樣的挫折。第四，良性影響：家長(zhǎng)應(yīng)該成為孩子的榜樣，用積極的一面影響孩子。第五，有效投資：有效投資是指對(duì)孩子大腦的投資，趙老師指出，“所謂受過(guò)教育的人，不是他學(xué)到了多少東西，而是具備了學(xué)習(xí)的能力。”

    在談到本次講座的主題——激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣與成長(zhǎng)動(dòng)力時(shí)，趙亮老師向家長(zhǎng)們提出孩子學(xué)習(xí)不好的原因，總結(jié)為八大原因：一、自我觀念的局限；二、基礎(chǔ)知識(shí)不牢；三、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)；四、無(wú)法區(qū)分符號(hào)和真知；五、沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣；六、用功程度不夠，表現(xiàn)為不知道用功、用不上功和不用功；七、情緒問(wèn)題困擾；八、缺乏激勵(lì)因素。同時(shí)，趙老師針對(duì)每一點(diǎn)原因都提出了相應(yīng)的解決方法。

    在講授過(guò)程中，趙亮老師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言吸引著家長(zhǎng)們的注意力，并且與家長(zhǎng)之間產(chǎn)生了很好的互動(dòng)。家長(zhǎng)們都很認(rèn)真地聽(tīng)，并且拿著筆紙把講座要點(diǎn)記下來(lái)。

    活動(dòng)結(jié)束后，很多家長(zhǎng)遲遲不肯離去，還在現(xiàn)場(chǎng)跟趙老師探討自己在家庭教育中的困惑，可見(jiàn)家長(zhǎng)們都很重視孩子的教育問(wèn)題，也體現(xiàn)出家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)在家庭教育方面能夠給予家長(zhǎng)啟示和幫助。

合肥一中陽(yáng)光心理教育基地
劉海培
2013-10-28