早春三月，乍暖還寒，高新三中大學(xué)區(qū)公開課活動正如火如荼地進(jìn)行著。為充分發(fā)揮學(xué)區(qū)長學(xué)校的引領(lǐng)示范作用，使本學(xué)期的大學(xué)區(qū)工作有一個良好的開端，3月3日至5日，高新三中大學(xué)區(qū)開展了語文、數(shù)學(xué)、物理三個學(xué)科的“大學(xué)區(qū)課改公開課”活動，邀請了省市教科所的專家和大學(xué)區(qū)成員校61中、52中，兄弟學(xué)校53中、蒲城縣興華學(xué)校的老師們參加了此次活動。

本次活動先由高新三中每個學(xué)科的高中、初中各一位教師上公開課，然后進(jìn)行評課。在評課過程中，大家各抒己見，對幾位老師的課給予了充分的肯定，同時也提出了許多寶貴意見，特別從“如何在數(shù)學(xué)、物理教學(xué)中更好地發(fā)揮學(xué)生的主體地位”這一問題進(jìn)行了深入探討。

市教科所的專家講道：“幾位老師的課堂教學(xué)充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，教師敢于放手，將更多的時間留給學(xué)生，讓學(xué)生動腦、動手、動口、主動學(xué)、積極參與、大膽展示、大膽糾錯和補(bǔ)充，充分相信學(xué)生的能力。但各位老師需要注意的是，放手并不意味著放任自流，教師要對學(xué)生的所有活動進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)和指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生的探究方向偏離探究目標(biāo)或遇到困難時，教師要加以引導(dǎo)，使學(xué)生的探究活動有效、高效?！?

參加活動的各學(xué)科專家就公開課的點評都細(xì)致到位，能夠一針見血地指出各自的問題所在，并且對參會老師提出的問題都給予一一解答，使參加活動的老師們都受益匪淺。專家強(qiáng)調(diào)，校際之間的交流需要常態(tài)化，這樣有利于老師能更好的根據(jù)自己的學(xué)情以學(xué)定教，也能使老師自身的業(yè)務(wù)水平進(jìn)一步提高。

活動最后，巨校長總結(jié)道：“大學(xué)區(qū)成立的時間還不長，還有很長的路要走，但我們一定會堅持下去，我們會以多種形式開展豐富多彩的活動，幫助大學(xué)區(qū)的所有老師，讓我們共同提高，共同創(chuàng)新，也希望‘四步12法’教學(xué)模式更加成熟，成功！”