肅南一中座落在祁連山下青松蔥郁的肅南縣城，奔騰不息的隆暢河環(huán)繞著學校。學校創(chuàng)建于1957年，是肅南教育史上的第一所中學，它的前身是“肅南縣初級師范班”。1957年秋，縣委決定在初級師范班的基礎上成立“甘肅省肅南裕固族自治縣中學”。1959年3月，學校隨肅南縣委、縣政府遷往皇城鎮(zhèn)。同年12月又遷回紅灣寺鎮(zhèn)（即現(xiàn)在學校校址）。1969年2月開始招收高中生，學校擴建為完全中學。1978年2月肅南縣中學改名為肅南裕固族自治縣第一中學，簡稱“肅南一中”。

五十年來，肅南一中秉承 “人本、和諧，讓每個學生做最好的自己”的辦學理念，確立了“強化初中，提升高中，爭創(chuàng)民族教育品牌學?！钡霓k學目標，堅持“質量立校、改革興校、特色活校、科技強?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略。立足肅南牧區(qū)實際，堅持以人為本的管理特色，堅持合格加特長的培養(yǎng)特色，堅持低進高出質量特色，為肅南經濟和社會事業(yè)發(fā)展培養(yǎng)了一批又一批合格的建設者和接班人。

學?，F(xiàn)有21個教學班，在校學生825人（初中444人，高中381人），其中少數(shù)民族學生占64.2%?？傉嫉孛娣e40000平方米，總建筑面積15386平方米。學校建有設備齊全的教學樓、科技樓、學生公寓樓和師生餐廳樓。科技樓內設有高標準物理、化學、生物實驗室；有可容納420人的階梯教室和260㎡的練功廳；有音、體、美專用教室和2個多功能語音室；有4個高標準微機室，生機比達到6:1，師機比達到1:1，實現(xiàn)了“三網合一”和“班班通”。

近年來學校按照擇優(yōu)引進、重在培養(yǎng)的原則建設和優(yōu)化師資隊伍，引進優(yōu)秀大學畢業(yè)生22人，高度重視教師的繼續(xù)教育和骨干教師培訓。建立教師業(yè)務自修機制，提供教師業(yè)務自修平臺，通過教學比武、組織教師外出培訓、交流等方式，提高教師的業(yè)務素質和教學水平，培養(yǎng)一批省市縣骨干教師及市縣管拔尖人才。加強教師師德修養(yǎng)。按照“德才謙備，以德為先”的標準，要求教師不但要“學高為師”，更要“德高為范”，在學校營造堅持正義、樹立正氣的良好氛圍，樹立“團結協(xié)作、追求卓越”的校風和“樂于奉獻、敏于學習、勇于創(chuàng)新、善于反思”的教風。專任教師66人，學歷合格率達100%,，中學高級教師12人，中學一級教師33人。省市縣三級拔尖人才和骨干教師20人，占專任教師的30%以上。

學校始終堅持“一個中心”，即教學為中心，抓好“兩個重點”，即高中和中考，力求教育教學質量逐年上升。緊緊抓住課堂教學這一關鍵環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂結構，改變傳統(tǒng)教學中的重教輕學的傾向，積極推廣新課改理念，向40分鐘要質量，運用多種方式啟發(fā)、誘導學生的內動力，激發(fā)學生獨立思考和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生多角度考慮問題和運用基礎知識解決實際問題的能力，變“要我學”為“我要學”。切實加強實驗課教學，建立健全實驗檔案，讓學校較好的實驗設備發(fā)揮應有的作用，使演示實驗、分組實驗的開發(fā)率達到上級要求的標準，實驗員對實驗開發(fā)的情況都做出詳細記載，學校領導班子成員深入教學第一線，通過不同形式的聽課、座談，聽取對教學的意見，結合教室日志中學生反映的意見，及時與各任課教師交流反饋，以供各科教師作改進教學的參考；各班的班主任積極協(xié)調各科的教學工作，及時向任課教師通報學生的有關成績及變化情況，并不斷召開教師座談會，經常研究學習中的問題；學校堅持開展評教評學活動，通過召開學生代表座談會、問卷等形式調查了解學生對各科教學的評價和意見，結合期中、期末統(tǒng)考成績對每個任課教師的教學工作給予公正的評價，并記入教師本人的教學檔案。有力地促進了廣大中青年教師業(yè)務能力和教學水平的提高。

學校在穩(wěn)步提高教育教學質量的同時，積極開展科學研究。制訂了中長期發(fā)展規(guī)劃，制訂了《肅南一中科研成果獎勵辦法》，積極創(chuàng)造條件，營造科研氛圍，形成“人人有科研，人人爭科研，人人出成果”的良好局面。近三年來，學校在課題研究、論文發(fā)表、課件制作、優(yōu)質課評選、輔導學生競賽等方面共獲得科研成果375項，鄉(xiāng)土教材《裕固家園》公開出版，并榮獲張掖市委、市政府第二屆社會科學優(yōu)秀成果一等獎和榮獲甘肅省委、省政府第十一屆社會科學優(yōu)秀成果三等獎，影響廣泛。

近年來，學校教育教學質量實現(xiàn)了持續(xù)攀升，2010年參加高考92人，其中本科錄取56人，錄取率達到60.9%；總錄取87人，總錄取率達到94.6%；應屆生錄取率90.2%。重點院校錄取率創(chuàng)歷史新高，全校今年共有 3人被省內外重點院校錄取，其中孔麗同學被“211”重點院校石河子大學錄取，錄取層次不斷提升。學校先后獲得國防教育工作先進集體、教育系統(tǒng)先進集體、市級辦學水平一級學校、傳統(tǒng)體育項目學校、校園文化建設先進學校、交通安全文明示范學校、信息化花園式學校、防震減災科普示范學校、語言文字規(guī)范化示范學校等市級以上的榮譽。面對教育信息化和課程改革的新形勢，肅南一中繼續(xù)在辦學理念、管理機制、隊伍建設、教育資源等方面進行校內外全方位整合和優(yōu)化，改革創(chuàng)新，開放合作，拼搏進取，力爭建成民族教育品牌學校。

肅南一中堅持“人民教育人民辦，辦好教育為人民”的宗旨，通過不斷的努力，將過去所有磚瓦結構的教室、宿舍改建為明亮的教學樓和公寓樓。學校教學條件大大改善，教學設施齊全，設備先進，教學手段逐步現(xiàn)代化。特別是近幾年來，多方籌資建成了新計算機教室1個、多媒體白板教室9個、語音室2個、每個班都配備了多媒體教學設備，這些設備的相繼投入使用極大地促進了教育教學質量的提高。肅南一中校容校貌建設取得了喜人的變化。學校按照民族品牌校的標準不斷優(yōu)化教育教學條件，自力更生，爭取社會各界的支持，加大資金的投入，搞好校容校貌建設?，F(xiàn)在，校園基本上實現(xiàn)了綠化、美化、凈化、園林化。標準綜合運動場現(xiàn)在正在建設中，學校的教學區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)布局初步形成。整個校園呈現(xiàn)一派生機勃勃的景象，為師生創(chuàng)造了一個良好的學習和生活環(huán)境，是理想的育人勝地。

按照全省基礎教育工作會議精神，進行異地辦學、合并辦學、寄宿制辦學已成為地域廣大、人口分散地區(qū)辦學的一種理想模式。根據(jù)全縣中小學布局調整意見，學校結合實際，逐步擴大學校辦學規(guī)模。通過以下手段提高辦學水平：一是著力解決好師資培養(yǎng)問題。充分利用布局調整，整合全縣的初中教師資源。一方面嚴把進口關，選拔基層優(yōu)秀初中教師進縣城；另一方面繼續(xù)深化內部管理體制改革和教師績效工資改革。同時，把教師配備和培養(yǎng)有機結合起來，進一步加強職業(yè)道德、業(yè)務技能和育人水平的有效提高。通過實施“2733”名師工程、青藍工程和育秀工程，建立一支學科、年齡結構相對合理的骨干教師隊伍。二是著力解決好課堂教學問題。聚焦課堂，積極開展課堂創(chuàng)新教學的研究實踐，以新課程理念強化“三維”（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）目標意識。基于網絡、信息技術環(huán)境，加強校本研修，推進教研組各項建設。加強教學監(jiān)控與教學流程的動態(tài)管理，努力提升教學工作的管理效益，提高學校的辦學質量。三是著力解決好學生管理問題。經過三年左右時間的努力，進一步加強和改進我校的學校德育工作，逐步形成德育管理順暢、德育隊伍精良、德育方法創(chuàng)新、德育途徑廣泛、德育資源優(yōu)化的工作局面，創(chuàng)建“”“書香、數(shù)字、快樂、和諧”四大特色校園，營造積極、創(chuàng)新、共生的德育氛圍，整體構建有一中特色的具有人本化、生活化、科學化的德育工作體系。四是著力解決好后勤服務問題。堅持服務育人為先的理念，全體總務、教輔人員主動參與學校日常服務和管理，注重科學管理，并在實際工作中力求工作實效，提高服務質量和服務水平。多方努力全面實現(xiàn)強化初中的總體辦學目標，建成在張掖范圍內辦學條件一流、優(yōu)惠政策一流、師資水平一流、學校管理一流、后勤服務一流、教學質量一流的完全中學，真正建成張掖一流、河西知名的全省民族教育品牌學校。