廣東省惠州市第一中學(xué)創(chuàng)辦于1929年。其前身為縣立惠陽(yáng)縣第一中學(xué)和民辦持平中學(xué)、梌山中學(xué)和文明中學(xué)。經(jīng)過(guò)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)洗禮，四所中學(xué)在艱難困苦中不斷發(fā)展壯大。1949年10月，四所中學(xué)合并，逐漸發(fā)展成為現(xiàn)在的格局。1978年被定為廣東省首批16所重點(diǎn)中學(xué)之一。此后，學(xué)校先后被評(píng)為廣東省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目（籃球）學(xué)校、廣東省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、廣東省新課程樣本學(xué)校、廣東省國(guó)家級(jí)示范性普通高中、廣東省文明單位、全國(guó)精神文明建設(shè)工作先進(jìn)單位。

學(xué)校有南湖校區(qū)（初中部）和東江學(xué)府校區(qū)（高中部）。南湖校區(qū)占地6萬(wàn)多平方米，東江學(xué)府校區(qū)占地約20萬(wàn)平方米。校園寬敞、幽雅，綠化率達(dá)80%。學(xué)校教學(xué)設(shè)施齊全，教學(xué)業(yè)績(jī)突出。學(xué)校高中部有79個(gè)教學(xué)班，學(xué)生5260人。初中部50個(gè)教學(xué)班，學(xué)生總數(shù)3250人。全校教職工521人，其中任課教師467人。高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱170人，中級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱204人，初級(jí)專業(yè)技術(shù)稱職72人。研究生學(xué)歷60人，占教師總?cè)藬?shù)的13%。廣東省南粵優(yōu)秀教育工作者1人，特級(jí)教師4人，國(guó)家級(jí)和省級(jí)骨干教師、市級(jí)學(xué)科帶頭人、首席教師60余人。教師的專業(yè)發(fā)展方面。學(xué)校教師在論著出版、論文發(fā)表與獲獎(jiǎng)、課題研究等方面取得了一定成績(jī)。

學(xué)校秉承“礪志、善學(xué)、創(chuàng)新”的，“奮發(fā)向上，福蔭天下”的學(xué)校精神，確立了“讓每個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)，讓每個(gè)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”的辦學(xué)理念，形成了“尊師愛生、團(tuán)結(jié)進(jìn)取”的校風(fēng)、“善教、善導(dǎo)、求實(shí)、求新”的教風(fēng)和“勤奮、博學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、靈活”的學(xué)風(fēng)。83年來(lái)，學(xué)校培養(yǎng)了享譽(yù)國(guó)內(nèi)外的科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家、企業(yè)家、流行歌手等眾多優(yōu)秀人才，如北京清華紫光放大高技術(shù)陶瓷有限公司總工程師、國(guó)際陶瓷科學(xué)院院士苗赫濯教授，以《藍(lán)藍(lán)的木蘭溪》獲1979年全國(guó)短篇小說(shuō)一等獎(jiǎng)的小說(shuō)家葉蔚林，作品被北京人民大會(huì)堂、中國(guó)軍事科學(xué)博物館收藏的書法家秦大我，曾任廣州畫院首任院長(zhǎng)、廣州市美協(xié)首任主席的中國(guó)畫畫家、版畫家劉侖，香港旭日集團(tuán)董事長(zhǎng)楊釗等。

學(xué)生培養(yǎng)方面，學(xué)校以中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為內(nèi)涵，以提高課堂效率、減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)、加強(qiáng)社團(tuán)活動(dòng)、增加鍛煉時(shí)間為實(shí)施平臺(tái)，師生互動(dòng)，多向?qū)υ?，他啟自悟，力圖使學(xué)生在良好的人文氛圍中健康成長(zhǎng)，在張揚(yáng)個(gè)性中主動(dòng)發(fā)展，最終成為有浩然正氣，有高尚精神，有廣博學(xué)識(shí)，有終身追求的人。學(xué)校有50多個(gè)學(xué)生社團(tuán)，諸如跆拳道隊(duì)、攝影繪畫社、動(dòng)漫社、文學(xué)社、歌唱團(tuán)、手工社、義工團(tuán)、志愿者協(xié)會(huì)等，涵蓋了科技、藝術(shù)、人文、體育、公益等多個(gè)領(lǐng)域，為完善學(xué)生人格和素養(yǎng)起到了良好作用。學(xué)?！按箝艠浜铣獔F(tuán)”應(yīng)邀與法國(guó)里昂童聲合唱團(tuán)同臺(tái)演出，“大榕樹民樂團(tuán)”獲“2012新加坡國(guó)際才藝節(jié)”器樂少年組金獎(jiǎng)；田徑隊(duì)獲廣東省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校田徑錦標(biāo)賽男子200米第一名；機(jī)器人社獲全國(guó)中學(xué)生機(jī)器人大賽全國(guó)金獎(jiǎng)，國(guó)際機(jī)器人大賽特別獎(jiǎng)。學(xué)校的學(xué)科競(jìng)賽取得優(yōu)異成績(jī)，每年都有學(xué)生獲省一等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)，共有3名同學(xué)獲全國(guó)一、二、三等獎(jiǎng)，其中1名同學(xué)進(jìn)入國(guó)家物理奧賽集訓(xùn)隊(duì)。學(xué)校的高考成績(jī)也名列廣東省前茅，2003年以來(lái)，共培養(yǎng)出5位廣東省高考總分狀元。文科教學(xué)成績(jī)更加突出，2011年有2人、2012年有1人進(jìn)入全省總分前10名，2011年有5人、2012年有7人進(jìn)入全省總分前100名；名列全省前二位。2013屆高三，我校獲得北京大學(xué)“中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”推薦資格，龔思琦獲得推薦資格；截至目前，已有4人5人次獲得奧賽全國(guó)一等獎(jiǎng)，廖韜同學(xué)獲得清華大學(xué)保送資格。眾多學(xué)子進(jìn)入清華大學(xué)、北京大學(xué)、香港大學(xué)就讀。

教學(xué)管理主要是抓教學(xué)科研和年級(jí)組、學(xué)科組、備課組建設(shè)。

一是開展“生本教育”課堂改革實(shí)驗(yàn)?！吧窘逃笔侨A南師范大學(xué)教授、廣東省教育科學(xué)研究所所長(zhǎng)郭思樂提出的教育思想和新的課堂范式，目前在廣東省乃至全國(guó)各省市都有實(shí)驗(yàn)學(xué)校。我們學(xué)校從去年秋季引進(jìn)之后，通過(guò)走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)、專家講座、名師示范、校本教研等多種方式，取得了初步成效。

二是開展課題研究。學(xué)校向廣東省教育廳申報(bào)了校本課程開發(fā)、高效課堂生本教育改革、立體綠化打造科技綠色生態(tài)校園等三個(gè)課題研究項(xiàng)目，以此為平臺(tái)提高教師教學(xué)科研水平，提高學(xué)校辦學(xué)水平。

三是加強(qiáng)年級(jí)組、科組和備課組建設(shè)。制定年級(jí)組、科組和備課組獎(jiǎng)懲方案，開展先進(jìn)年級(jí)組、先進(jìn)科組、先進(jìn)備課組評(píng)選活動(dòng)，以此激勵(lì)全體教師做好本職工作。

行政管理方面，主要是進(jìn)一步深化現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)。

一是行政管理推行扁平化。通過(guò)合并機(jī)構(gòu)，減少管理層級(jí)，實(shí)行扁平化管理。機(jī)構(gòu)方面，學(xué)校由原來(lái)的四處兩室整合為三處一室，減少了兩個(gè)處室；管理層次方面，由原來(lái)的校長(zhǎng)—副校長(zhǎng)—處室主任—年級(jí)四個(gè)層次，減少為校長(zhǎng)—處室主任（副校長(zhǎng)兼任）—年級(jí)三個(gè)層次。期望以此提高行政效率。

二是成立學(xué)術(shù)委員會(huì)，推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展去行政化。我們制定了《惠州一中學(xué)術(shù)委員會(huì)章程》，設(shè)立了“東江學(xué)者”、“一中名師”崗位，各10位，共20位。由這20位學(xué)校的名教師組成學(xué)術(shù)委員會(huì)。學(xué)術(shù)委員會(huì)的職責(zé)主要有：開展好個(gè)人的教學(xué)科研，如課題研究、論文發(fā)表、著書立說(shuō)等，成為在嶺南乃至全國(guó)范圍內(nèi)有影響的名師；帶徒弟，培養(yǎng)后備人才；接受學(xué)校分配的科研任務(wù)，為學(xué)校決策提供參考。

三是推進(jìn)校務(wù)公開。通過(guò)全校教師大會(huì)、公示欄、校園網(wǎng)、學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)等多種形式，把學(xué)校和學(xué)校各部門的行政分工、重要活動(dòng)、重要決策、管理方案等內(nèi)容予以公示，推行陽(yáng)光行政。

四是財(cái)務(wù)方面加強(qiáng)學(xué)校預(yù)算管理，建立預(yù)算編制、預(yù)算執(zhí)行、決算編制、績(jī)效考評(píng)和監(jiān)督檢查等機(jī)制，形成相關(guān)管理制度。