北京市崇文門中學(xué)，原名曙光路中學(xué)，1968年建校于龍須溝畔，建校之初是一所完全中學(xué)，1982年變?yōu)榧兂踔行＃?986年開始，學(xué)校連續(xù)8年開辦中等師范班，1995年和崇文幼兒師范學(xué)校合并成為一所職、普并存校，2000年轉(zhuǎn)制為“綜合高中”。

建校四十五年來，學(xué)校先后被評為“全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”、“北京市初中建設(shè)工程先進(jìn)單位”、“北京市精神文明單位”、“北京市文明禮儀示范學(xué)?！?、“北京市健康促進(jìn)學(xué)校”、“東城區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)單位”等光榮稱號。

學(xué)校師資力量雄厚。學(xué)?，F(xiàn)有專任教師80名，中高級職稱教師62人，占專任教師總數(shù)的77.5％。其中，高級職稱教師23人，占專任教師總數(shù)的29.75％；中級職稱39人，占專任教師總數(shù)的48.75％。

學(xué)校具有優(yōu)秀的教育教學(xué)傳統(tǒng)，教職員工艱苦創(chuàng)業(yè)，繼往開來。學(xué)校秉承“誠實(shí)、勤奮、友愛、無私”的校訓(xùn)，弘揚(yáng)“自強(qiáng)不息、不甘人后”的核心校園文化，瞄準(zhǔn)“現(xiàn)代化、高質(zhì)量、有特色”的辦學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持“給學(xué)生提供適合的教育，為學(xué)生插上成功的翅膀”，堅(jiān)持培養(yǎng)“具有公民意識、現(xiàn)代意識、國際意識”的建設(shè)者和接班人。學(xué)校依法辦學(xué)，依法治教，強(qiáng)化管理，凝聚人心，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)校辦學(xué)條件不斷改善，辦學(xué)水平不斷提升，教育質(zhì)量不斷提高，2009年學(xué)校被評為“北京市初中建設(shè)先進(jìn)單位”，2011年被評為“國家級多樣化辦學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”，2012年被評為“北京市田徑傳統(tǒng)項(xiàng)目校”。

在注重硬件設(shè)施建設(shè)的同時(shí)，學(xué)校圍繞學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、文化理念，努力打造和諧奮進(jìn)、特色彰顯的校園文化。學(xué)校堅(jiān)持以人為本，傳承創(chuàng)新。在傳承方面，學(xué)校積極開展校史方面的普及教育，將學(xué)校前身曙光路中學(xué)的曙光精神——“團(tuán)結(jié)、拼搏、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”發(fā)揚(yáng)光大，對于學(xué)校從1980年開始的“學(xué)雷鋒、送溫暖”的社會實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校一直在堅(jiān)持，為了更好的梳理學(xué)校歷史，積淀學(xué)校文化，學(xué)校特意招聘檔案專業(yè)的大學(xué)生，其目的就是通過檔案搜集與整理，提煉、凸顯學(xué)校的歷史文化。在創(chuàng)新方面，學(xué)校分批派遣老師們到教育發(fā)達(dá)的地區(qū)和學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，教研組長、骨干教師分別到江蘇洋思中學(xué)、山東杜郎口中學(xué)、上海莘莊中學(xué)以及臺灣地區(qū)的優(yōu)質(zhì)名校等地方考察學(xué)習(xí)，派遣教學(xué)校長到美國進(jìn)行短期游學(xué)。學(xué)校還通過校本教研、專家講座等各種各樣的形式來開拓教師們的視野，通過吸收先進(jìn)文化和先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)校園文化的內(nèi)涵提升。

從2000年以來，學(xué)校在綜合高中辦學(xué)模式探索方面從來沒有止步，作為一種新型的、有社會需求的、有生命力的辦學(xué)模式，綜合高中主要特色：（1）文科特色，學(xué)生進(jìn)校主要是學(xué)習(xí)普通高中文科的教學(xué)內(nèi)容，給理科學(xué)習(xí)困難的學(xué)生提供了揚(yáng)長避短的機(jī)會；（2）雙學(xué)籍特色，每一名學(xué)生既有普通高中學(xué)籍亦有職業(yè)高中學(xué)籍，學(xué)生可以享受普通高中教育又可以增加一定的職業(yè)素養(yǎng)、獲得一定的職業(yè)技能技巧；（3）多選擇、多出口特色，每一名學(xué)生都可以找到一條適合自己的發(fā)展道路。正因?yàn)槿绱?，我校全體教職員工，緊緊抓住市區(qū)主管領(lǐng)導(dǎo)給予我們的優(yōu)惠政策，緊緊抓住學(xué)校自身的傳統(tǒng)和優(yōu)勢，尊重孩子們的不同天賦、不同成長背景、不同特長追求和不同的個(gè)性差異，堅(jiān)持給學(xué)生提供適合的教育服務(wù)，堅(jiān)持“不茍且每一節(jié)課，不放棄每一名學(xué)生”，精雕細(xì)琢，培養(yǎng)學(xué)生能力和水平，堅(jiān)持30年如一日“學(xué)雷鋒、送溫暖”的社會實(shí)踐活動(dòng)，通過參加社會實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)和鞏固學(xué)生關(guān)愛他人，奉獻(xiàn)社會的行為習(xí)慣。我們把一批又一批文化成績略高于職業(yè)高中又低于普通高中的學(xué)生送進(jìn)了大學(xué)的殿堂進(jìn)行深造，崇文門中學(xué)也因此得到了“低進(jìn)高出”的美譽(yù)！

2014年，在中高考大刀闊斧改革的背景下，學(xué)校的發(fā)展又一次面臨抉擇。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子敏銳捕捉到教育改革的氣息，立即開展調(diào)研，提出構(gòu)想，征求全體教師的意見和建議，做出了創(chuàng)建航空特色學(xué)校的規(guī)劃設(shè)計(jì)。在市區(qū)教委的支持下，學(xué)校開始嘗試創(chuàng)辦特色高中，學(xué)校從2014年起，擴(kuò)大空中乘務(wù)的招生規(guī)模，增設(shè)空中安保、飛行技術(shù)專業(yè)，積極組建空中乘務(wù)特色班、空中安保特色班、飛行技術(shù)特色班和幼兒教育特色班，學(xué)校同時(shí)擁有統(tǒng)招學(xué)生加試面試以及提前招生的資格。我們有理由相信，有市區(qū)教委的大力支持，有學(xué)校特色的招生方式和人才培養(yǎng)模式，崇文門中學(xué)一定會從2014年起迎來新的發(fā)展春天！