重慶彭水思源實驗中學由彭水靛水中學更名而來，有22年的建校歷史。為了擴大彭水新城建設的力度，該校在原來靛水街道遷入新城。學校管理精細化，針對教師、針對課堂、針對學校。該校教師以發(fā)展教育為理念、以教書育人為目標，樹正氣、揚新風。為了打造學校核心競爭力和創(chuàng)辦擁有明顯特點的特色學校，更進一步提高學校教學質量和可持續(xù)發(fā)展，突顯彭水地處渝東南地方教育特色，重慶彭水縣教委與北京尚領國際教育集團公司（以下簡稱尚領教育）聯合了國內知名的教育資源，對彭水思源實驗學校進行全方位整體打造，通過整合優(yōu)質資源，取長補短打造思源學校專屬發(fā)展模式

英語十分鐘

早上6:20，時其他學校學生還在睡夢中，思源的學子們就以讀書的方式開啟了他們新一天的激情生活，英語十分鐘。首先由領讀人員帶同學們一起運用特色讀書方式操練英語，在讀書的過程中，學生們還相互糾正對方的發(fā)音。大聲朗讀過程中，增加了同學們的自信心，提高班級的凝聚力與團隊協作能力。第二，十分鐘后對朗讀內容有一個檢測，做到真正掌握。第三，教材結合，學生讀的內容是書本上的知識，這樣有利于他們對于學習過的知識進行加強鞏固。第四，課后考察，學校的英語老師會對學生讀過的知識進行考察，檢查學生讀的效果，從而落實到筆頭上。
彭水教委聯合尚領教育打造學校專屬發(fā)展模式

英語課前三分鐘

每節(jié)英語課前，全體學生起立齊讀英語。我們提倡零碎時間攻克英語，比如吃飯排隊時，等公交車時，課間時，如果能把這些時間利用好，讓學生復習學習過的知識，這樣就讓學生更加熟悉所學內容，學習效果大大增強。

彭水教委聯合尚領教育打造學校專屬發(fā)展模式

自主管理

學生自主管理可以大大提高學校管理的效率和質量，同時也有利于激發(fā)學的學習情趣，調動學生參與的積極性、主動性，有利于提高實踐能力，實現班級學生的自我管理。思源學校的英語十分鐘，課前三分鐘。學生自行管理監(jiān)督，讓學生觀念有所改變，從之前被老師要求學，慢慢變成學生自己主動學。

彭水教委聯合尚領教育打造學校專屬發(fā)展模式

在這個過程中，涌現了一大批熱愛學習、積極進取的學員，我們一起來看看吧：

七年級7（班）的趙方同學，通過利用零碎時間，把更多的時間留給自己比較差的科目。他認為這樣記單詞的效果也是最好的。

七年級1（班）的劉婷婷同學，零碎時間的學習，把單詞復習很多次，比如課前三分鐘，每天的英語十分鐘，單詞記得更牢固。

七年級11（班）的唐衛(wèi)同學，他說以前除了英語課可以讀英語之外，其他時間都沒有去讀英語，課前三分鐘，英語十分鐘讓我每天都在開口讀英語，現在口語比以前進步了很多，而且對于英語的學習充滿信心。

七年級11（班）的付紅兵同學，通過課前三分鐘，英語十分鐘，增加了自己上臺的次數，慢慢克服了自己以前的恐懼，現在上臺變得更自信了。

尚領教育2016年“我最閃耀”英語綜合素質夏令營，是對平時英語學習的鞏固強化，寓教于樂的教學模式讓孩子們愛上英語，輕松考高分。夏令營課程內容1/2為英語訓練，其它1/2的時間為公眾演說、溝通能力、潛能開發(fā)、感恩與愛的能力培養(yǎng)、自信心培養(yǎng)、夢想和目標的培養(yǎng)、領袖特質的培養(yǎng)，讓孩子綜合能力得到全面發(fā)展。4月報名最優(yōu)惠！夏令營詳情，可登錄官方唯一指定報名網站-放假了網查看了解。