思維導(dǎo)圖（mind maps）又叫心智圖，是上世紀(jì)六十年代由英國(guó)人東尼·博贊（Tony Buzan）發(fā)明的一種全新筆記形式，也可稱之為一種思考策略、思考方法、思考工具。它最早的用途是用來(lái)幫助“學(xué)困生”化解學(xué)習(xí)障礙，后來(lái)被教育界、工商界、法律界等領(lǐng)域的精英群體用來(lái)提升個(gè)人及組織的學(xué)習(xí)效能及創(chuàng)新思維能力，從而得到日益廣泛的傳播。
“學(xué)科思維導(dǎo)圖”的概念是由華東師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所思維可視化教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心主任劉濯源提出，作為一種“基于系統(tǒng)思考的知識(shí)建構(gòu)策略”已被全國(guó)五百多所課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校引進(jìn)，并在教學(xué)實(shí)踐中取得顯著成效。為了讓教師在教學(xué)中更好地運(yùn)用思維導(dǎo)圖，學(xué)校聘請(qǐng)楊大宇老師親自到校進(jìn)行培訓(xùn)。
楊老師講述了思維導(dǎo)圖的概念、用途、發(fā)明人、如何運(yùn)用以及注意技巧等等，給全校教師進(jìn)一步明晰了思維導(dǎo)圖的運(yùn)用。老師們積極性很高，在學(xué)科教學(xué)中逐漸運(yùn)用，為此，學(xué)校開展全校性的學(xué)科思維導(dǎo)圖大賽。積極倡導(dǎo)教師在學(xué)科教學(xué)中運(yùn)用。